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标题: 2013--2014学年度（第二学期）六年级数学教学工作计划 [打印本页]

作者: 最新文章 时间: 2015-2-16 22:14
标题: 2013--2014学年度（第二学期）六年级数学教学工作计划
2013--2014学年度（第二学期）六年级数学教学工作计划
海棠湾镇黎场小学李居友
一、学生基本情况
本班现有学生31人，其中男生17人，女生14人。从整体上来看，学生的学习习惯良好，学习态度端正，能按时完成作业，上课能积极思考问题，对数学学科有较浓厚的学习兴趣，接受能力强，有一定的分析问题和解决问题的能力。但也有部分学生接受能力差，学习不够积极主动，自觉性不够，不能主动去学习等，对于学习数学有一定困难。
二、教材分析
1、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点内容。
2、教学目标
①了解负数的意义，会用负数表示生活中的问题。
②理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，
能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决简单的实际问题。
③会看比例尺，能利用方格纸按一定的比例将图形放大或缩小。
④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
⑤能从统计图表准确提取统计信息，正确计算统计结果。
⑥经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
⑦经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
⑧通过整理和复习，加深对所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高解决问题的能力。

作者: 最新文章 时间: 2015-2-16 22:14

3、教学重点

①认识负数，能正确读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

②认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。

③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决简单的实际问题。

④理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，

能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。

⑤了解比例尺，会根据比例尺求图上距离或实际距离。

⑥能从统计图中准确提取统计信息，正确计算统计结果。

⑦经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

4、教学难点

①掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决简单的实际问题。

②理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，

能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。

③会根据比例尺求图上距离或实际距离。

④会应用统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。

⑤经历“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

作者: 最新文章 时间: 2015-2-16 22:15

5、教具和学具

三角板、直尺、圆柱、圆锥的实物及模型和方格作图纸。

三、教学措施

1、充分利用教育资源，提高课堂教学质量。

2、进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高学生学习自主性。

3、认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生。

4、抓好单元检测，把好单元教学关。

5、加强辅导力度，使他们树立起学习数学的信心。

四、课时安排

一、负数（3课时）

二、圆柱与圆锥（8课时）

1．圆柱„„„„„„„„„„„„„„„„5课时左右

2．圆锥„„„„„„„„„„„„„„„„2课时左右

整理和复习„„„„„„„„„„„„„1课时

三、比例（13课时）

1．比例的意义和基本性质„„„„„„„„3课时左右

2．正比例和反比例的意义„„„„„„„„3课时左右

3．比例的应用„„„„„„„„„„„„„6课时左右

整理和复习„„„„„„„„„„„„„1课时

四、统计（1课时）

五、数学广角（2课时）

六、整理和复习（24课时）

1．数与代数„„„„„„„„„„„„„„12课时左右2．空间与图形„„„„„„„„„„„„„7课时左右

3．统计与可能性„„„„„„„„„„„2课时左右4．综合应用„„„„„„„„„„„„„„3课时

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