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标题: 新人音版二年级音乐下册优秀教学设计《三只小猪》教案 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2015-2-15 10:00
标题: 新人音版二年级音乐下册优秀教学设计《三只小猪》教案
《三只小猪》教案
教学目标
1．通过韵律游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。
　  2．通过创编搭建不同房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。
　  3．学生主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。
教学准备
　  1．报纸，录音机、《三只小猪》乐曲磁带，小猪头饰、小猪尾巴。
　  2．各种小猪神态图片，《三只小猪》动画片碟片。
教学过程
一、欣赏乐曲《三只小猪》
　　1．老师：你在乐曲中听到了什么动物的声音？
　　2．老师：你听到了小猪在干什么？
二、观看情境表演
　　教师根据音乐的节奏和情绪进行表演，表现出小猪盖房子时的情形。
　　1．老师：小朋友在音乐中听到了什么？看到了什么？
　　2．老师：小猪是怎么盖房子的？你看到的小猪们发生了什么事？
　　3．和学生一起讲出三只小猪的故事情节，帮助学生理解音乐。
　　4．师：我们表演的小猪盖房子和平时的盖房子有什么不一样？
三、尝试创编“盖房子”情景
　　1．请学生创编盖稻草房的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，并注意体现出音乐的轻巧。
　　2．引导学生创编盖木头房子和盖砖头房子的动作。
   学生可用双手画圆的动作跟着节奏表现和泥的情景，当听到中间小猪的叫声时，可以做一些擦汗、蹭痒痒、休息的动作，也可让小猪们模仿抬水的动作，抬着和好的泥运到工地上准备盖房子用。教师提醒学生注意走的动作要跟着音乐的节奏。当听到结束时小猪的叫声时，小朋友们可以重复做擦汗、蹭、痒痒的动作，还可以将砖头摆好，做出边用抹灰板抹灰边放上砖头的动作，在音乐中充分体会盖房子的乐趣。
四、表演游戏
　　请学生戴上猪头饰、夹上尾巴，照着镜子，分角色进行表演。
　　1．请小朋友们先做猪大哥在三角形场地上盖稻草房(跟着音乐将报纸撕条成捆，盖稻草房子)。音乐停后，大灰狼来了，将房子吹倒了。
　　  2．再请小朋友们当猪二哥在圆形场地上盖木房子(用报纸卷成筒状来盖木棍房子)，要求小朋友在盖的时候动作上有些变化。音乐停后，大灰狼来了，将房子又推倒了。
　 3．师：猪大哥怕麻烦，不想用力气，所以盖了稻草房，结果他的稻草房被吹倒了。猪二哥也不想走太多的路去找更坚实的材料，他盖的木房子也被大灰狼推倒了。我们现在要学猪小弟盖砖房子了，找砖头要用很大的力气，还要走很远的路，我们怕不怕辛苦啊？怎么盖砖房子才不能被大灰狼推倒呢？(砖头和砖头要紧紧地相连，小猪们用胳膊做砖头，胳膊拉得紧紧的，非常有力，这样大灰狼就不会推倒了。)
　　听着音乐，猪小弟盖起了砖房子，砖房子很结实。大灰狼来了又是踢又是推，可是怎么也推不开，怎么也踢不倒，就灰溜溜地走了，小猪们开心极了。
　五、活动延伸
　　欣赏动画片：三只小猪。学生做自由表演。

作者: 网站工作室 时间: 2015-2-15 10:00
《三只小猪》教案
教学目标：
1、能用不同的语气语调朗读“三只小猪”的念白，走它们的步伐。
2、学会有表情地演唱歌曲《我们不怕大野狼》。
3、能按故事情节进行情境创设表演。
教具准备：
1、多媒体课件；
2、钢琴；
3、课本；
4、钱鼓、响板；
5、头饰。
教学流程：
一、教师演唱动画片歌曲
导言：“小朋友们，你们应看过不少的动画片，能告诉林老师，你最喜欢那部吗？”
(生):……(教师引导学生用不同的方式回答，如：做出动画片里主人公表情或动作来回答，或者演唱动画片里面的主题曲或者插曲来回答等等)（师）：“今天，老师也给你们带来了一段动画片的片段，你们看！”
欣赏《三只小猪》的动画片段。
二、学习“三只小猪”的念白。
出示念白：
老大：我用稻草盖房子，我用稻草盖房子，我吹长笛根本不在意，整天休息最快意。
老二：我用木头盖房子，我用木头盖房子，快快乐乐生活像游戏，拉小提琴我最行。
老三：我用砖头盖房子，我用砖头盖房子，我不唱歌也不爱跳舞，辛勤工作摆第一。
1、能按节奏朗读念白。
2、可以用不同的语气语调朗读
三、按节奏走步。
（师）：“小朋友们真棒！能用不同的语气语调朗读这三段话了，现在老师要请出一组同学跟着我按节奏走‘老大’的步伐，记住边走要边朗读“老大”的这段话哦！”
1、学习‘老大’的步伐——双手摆动踏步
2、学习‘老二’的步伐——双手叉腰踏步
3、学习‘老三’的步伐——抱肩左右摆动
（师）：“大家学得认真极了！下面老师再请到的小朋友可是要提高要求了哦，你们要按顺序把三只小猪的步伐连起来走，嘴里记得要朗读它们说的话哦！谁有勇气来挑战一下呢？好，你来，还有你……在座位上的小朋友如果你学会了，就举个手林老师就邀请你加入到队伍中间来!”
4、三种步伐连走（跟音乐）。
四、歌曲学习《我们不怕大野狼》
（师）：“小朋友们，当‘三只小猪’把它们各自的房子搭盖好的时候，谁出现了啊？”（生）：“大灰狼” （师）：“老大的稻草房被大灰狼一口气就吹倒了，老二的木头房也被大灰狼吹倒了，它们都逃到了老三的砖头房里，最后，老三用聪明的才智把大灰狼给赶跑了，三只小猪高兴的唱起了《我们不怕大野狼》，你们听！”
1、第一遍聆听歌曲；
2、按节奏朗读歌词；
3、用“LA”来哼唱旋律；
4、小声哼唱歌曲；
5、全体起立边拍手边演唱歌曲；
6、找对象演唱歌曲；
7、拉起手团结起来演唱歌曲。
五、创设情景表演
1、三个小组分别请出一位小朋友来进行“三只小猪”的角色扮演，再请出一位扮演“大灰狼”。
2、全组成员一起来进行《三只小猪》的故事演绎。

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