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标题: 新人教版六年级下册数学第二单元百分数成数教案板书作业设计 [打印本页]

作者: admin 时间: 2015-2-9 00:12
标题: 新人教版六年级下册数学第二单元百分数成数教案板书作业设计
新人教版六年级下册数学第二单元百分数成数教案板书作业设计

百分数：成数
教学内容第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。
教
学
目
标知识
与
技能明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。
过程
与
方法通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。
情感态
度与
价值观感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。
教学重点成数的理解和计算。
教学难点会解决生活中关于成数的实际问题。
教法与学法       合作交流，引导探究
教学准备白板课件
教  学  过  程
一、情景导入
（课件出示）农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……
同学们有留意到类似的新闻报道吗？（学生汇报相关报导）
二、新课讲授
1、理解成数的含义。
成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”
（1）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？
（学生讨论并回答，教师随机板书）
成数       分数          百分数
二成    十分之二       20%
(2)试说说以下成数表示什么？
①出口汽车总量比去年增加三成。
②北京出游人数比去年增加两成。
引导学生讨论并回答。
2、解决实际问题。
（1）课件出示教材第9页例2：
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？
（2）引导学生分析题目，理解题意：
①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？
②找出数量关系式。
先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：
今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）
③学生独立根据关系式，列式解答。
④全班交流。
方法一： 350×（1-25%）    方法二：350-350×25%
=350×75%                =350-350×0.25
=350×0.75                =350-87.5
=262.5(万千瓦时)          =262.5（万千瓦时）
三、练习巩固
1、完成教材第9页“做一做”。
2、完成练习二第4、5题。
四、课堂小结
这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？

作者: admin 时间: 2015-2-9 00:12

作业设计 ★某乡去年的水稻产量是1500吨，今年因为受到天气灾害的影响水稻产量只有去年的八成五，今年的水稻产量是多少吨？
★★梵净山2013年累计旅游人次是18万人次，2014年累计旅游人次比2013年增加一成五，2014年累计旅游人次是多少万？
★★★大坪完小2013年的在校生人数有820人，比2012年在校生人数减少了二成，大坪完小2012年的在校生人数是多少？
★★★★某鞋厂2011年的年产量为30万双，2012年年产量比2011年增加了一成六，2013年年产量又比2012年增加一成，这个鞋厂2013年的年产量是多少万双？
★★★★★某地前年的粮食产量为3000吨，去年因为洪水及病虫害的影响比前年减产近三成。预计今年的产量会比去年增加45%，今年的粮食产量是多少吨？
板书设计百分数：成数

二成  ＝（十分之二）＝（ 20% ）

方法一： 350×（1-25%）    方法二：350-350×25%
=350×75%                =350-350×0.25
=350×0.75                =350-87.5
=262.5(万千瓦时)          =262.5（万千瓦时）

心得反思

作者: 婷婷619 时间: 2016-2-28 17:42
设计内容完善

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