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标题: 苏教版小学美术第七册（四年级上册）全册教案 [打印本页]

作者: lsp 时间: 2010-3-23 14:39
标题: 苏教版小学美术第七册（四年级上册）全册教案
课题一：贺卡
　　教学目标：
　　1、通过欣赏各种有特色的贺卡，开阔学生的视野，培养审美意识。
　　2、使学生能够选择身边的各种材料，大胆地高计贺卡，体验绘制的乐趣。
　　3、在贺卡作品中表达自己的美好莱的祝愿，增进情感的交流。
　　教学准备：收集有个性的贺卡、准备纸张、剪刀、胶水。
　　教学重点：让学生认识、了解各种个性贺卡、并能动手绘制一张。
　　教学难点：贺卡的材料的运用的巧妙，作品有创意。
　　教学过程：
　　一、欣赏激趣。
　　师生共同交流收集的各种贺卡、分析作品的材料的运用及表现方法，激起创作的热情。
　　二、体验材料。
　　展示课前准备的各种旧材料及纸张，探讨如何运用到作品中。鼓励学生自由、大胆的想像设计、体验创作的乐趣。
　　三、动手制作。
　　让学生在充分感受到了材料的基础上运用简单的剪、贴、揉、卷、折、撕等多种方法来绘制一张贺卡。
　　四、交流作品。
　　在贺卡的空白处写上祝福的话语。集体互赠作品，欣赏评析不同的风格的贺卡。
　　

作者: lsp 时间: 2010-3-23 14:40
课题二：诱人的瓜果
　　教学目标：
　　1、启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等。
　　2、能够运用色彩大胆地表达自己独特感受，创作出有情趣的画面。
　　3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创作出有情趣的画面。
　　教学准备：画板、学生自己喜欢的瓜果和绘画的用具。
　　教学重点：引导学生用多种绘画的形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感。
　　教学难点：引导学生能够突破瓜果常规的造型与色彩，进行大胆的想像与创作。
　　教学过程：
　　一、引入新课。
　　1、游戏：你画我猜。
　　一个学生简单地画出一个瓜果的线条，其余同学猜瓜果的名称。
　　2、揭题。诱人的瓜果。
　　二、教学新课。
　　1、看颜色，说瓜果。
　　请同学们根据不同的颜色说说可能是哪些水果。
　　2、走近大师的画。
　　引导学生欣赏瑞典当代画家格利斯的绘画作品《静物》。
　　3、欣赏伙伴的作品。
　　通过欣赏课体中或生活中小伙伴的作品，学习表现方法，激发表现的激情。
　　4、让学生思考怎样表现自己的作品、交流讨论。
　　5、完成作业。教师相机指导。
　　三、小结评价。
　　作品展示。通过各种途径。自评、互评、教师点评，选取出最佳创意奖、最佳作品奖。
　　四、课后拓展。
　　尝试用没有运用过的方法来表现瓜果。

作者: lsp 时间: 2010-3-23 14:51
课题三：瓜果的想像
　　教学目标：
　　1、了解瓜果在大小、形状、色彩和质感等方面的不同特点。
　　2、能掌握切挖、拼接、组合等多种方法设计制作作品。
　　3、引导学生感知美存在生活中，激发学生大胆参与和积极创作的兴趣。
　　教学准备：课件《瓜果也美丽》、视频展示台。学生准备好各种各样的水果，小刀、水彩等绘画工具。
　　教学重点：启发学生充分利用瓜果本身的大小、形状、色彩进行充分的想像、能巧妙地运用拼接、切挖、组合等方法进行制作。
　　教学难点：能创造性地使用材料、大胆地想像。
　　教学过程：
　　一、引入新课。
　　1、播放课件故事。提问：看到刚才的动画故事，你能说一说，你学到了什么内容。
　　2、引导学生说出：瓜果的想像可以有添加、切割、拼接的方法来造型。
　　二、教学新课。
　　1、谁是最佳设计师。
　　引导学生自己设计。说说自己的创意和方法。
　　2、大家齐动手来设计。
　　动动手、说一说、做一做。
　　3、学生自己设计交流作品。
　　三、作品展示。
　　议一议，你最欣赏谁的作品。
　　让学生在老师的引导下发现作品中的新方法、重点介绍有创意，别具匠心、与众不同的新颖作品。

作者: lsp 时间: 2010-3-23 14:51
课题四：冷色与暧色
　　教学目标：
　　1、让学生在欣赏图片中感受到冷暧色的调的装饰美。
　　2、让学生初步认识并能理解冷色和暧色。能用水粉调出较冷、冷和较暖、暖的色彩。
　　教学准备：教学课件和色环、图片、水粉、画笔等。
　　教学重点：让学生在欣赏中感知冷暖色的色调及其装饰美。
　　教学难点：感受冷色与暖色带给人的情绪影响。
　　教学过程：
　　一、创设情境、观察准暖色。
　　1、课件展示从日出到月夜变化。
　　问：日出的色彩与月光下的风景给我们的感觉有什么不同？
　　2、色彩的本身有温度的差别吗？为什么你会感受到冷暖呢？说明色彩的冷暖是人们在长期经验的联想的结果。
　　3、引入课题。
　　二、冷暖色的认识。
　　1、三原色和三间色中的冷暖色。出示图片：由哪些色彩组成。
　　2、认识色环中的冷暖色。
　　3、试着用画笔来画一画冷暖色。
　　4、举例说明自然中和生活中的冷暖色。
　　三、冷暖色的相对性。
　　1、课件出示紫色的花，变换背景，说明冷暖是相对的。在相互对比中产生冷暖关系。
　　2、绿色和黄色、蓝色的比较。
　　四、欣赏生活中的用冷暖装饰的图片。
　　五、作业练习。
　　你能用水粉色调节器出冷、较冷、暖和较暖的色彩吗？
　　六、总结欣赏。

作者: lsp 时间: 2010-3-23 14:51
课题五：冷暖色调的画。
　　教学目标：
　　1、复习冷暖色的知识，培养色彩美感意识。
　　2、正确运用冷暖色创作或临摹一幅风景画。
　　3、欣赏冷暖色的画，大胆表达自己对色彩的感受。
　　教学准备：图片、绘画工具。
　　教学重点：如何让学生理解冷暖色调的画。
　　教学难点：学生用自己喜欢的绘画工具来表现不同的色调的画面。
　　教学过程：
　　一、引入新课。
　　复习上节课冷暖色的知识，引入新课。
　　教师出示冷暖色块，让学生抢答。
　　二、教学新课。
　　1、引导学生欣赏冷色调为主的风景画。让学生说说冷色调画面的特点以及自己的感受。
　　2、欣赏大师的画和学生作品。
　　让学生从画面的表现内容，色彩、使用的绘画工具等方面进行分析。
　　3、提示学生用冷色画一棵树。
　　三、学生作业，教师相机指导。
　　四、小结欣赏学生的作业。
　　让学生自评、互评、自己说说自己的作品的特点。

作者: lsp 时间: 2010-3-23 14:52
课题六：纸版画
　　教学目标：
　　1、学习并掌握有底纸版画和无底版画的表现方法和技巧，了解纸版画的工具、材料与特点。
　　2、培养学生细致有序的劳作观念。
　　3、体验艺术活动的乐趣和审美享受，养成主动探求与创造的良好品质。
　　教学准备：绘画工具和剪刀、色彩等等。
　　教学重点：能熟练地掌握和了解儿单纸版画的表现方法和技巧。
　　教学难点：鼓励学生自主探索纸版画的表现方法，挖掘学生的创造的潜能。
　　教学过程：
　　一、欣赏引入。
　　让学生欣赏优秀的儿童版画的作品。
　　二、介绍版画的方法。
　　1、什么是版画。
　　向学生介绍什么是版画，版画有什么特点？
　　2、介绍版画的表现方法。
　　拼贴法：最常用，也是纸版画中的最基础的一种表现方法。
　　实物拼贴法：为了使画面更富有变化，可用多种材料来拼贴，如粗纹布、树叶等纹理较粗的材料。拼贴的材料不同，表现肌理就不一样，做出来的作品效果也就不同。
　　刻线法：用硬笔在吹塑纸上用力刻下凹线，拓下产生阴刻的效果。
　　另外还有贴线法，撕揭法，揉纸法，折纸法……
　　3、感受纸版画的材料。
　　4、引导学生讨论，好的版画作品要达到哪些标准。
　　三、学生创作。
　　教师指导学生构思，引导学动手制作。相机指导学生制作。
　　四、学生自我总结，课外拓展。

作者: lsp 时间: 2010-3-23 14:52
课题七：藏书票
　　教学目标：
　　1、通过欣赏藏书票作品，了解藏书票这种独特艺术形式的艺术特色。
　　2、尝试用纸版画的方法制作造型新颖、别致的藏书票的作品。
　　3、培养学生爱读书和爱护书籍的好习惯。
　　教学准备：图片、绘画工具等。
　　教学重点：学习制作藏书票，要有简洁、精美的画面效果。
　　教学难点：制作底版时，注意文字要反过来写。
　　教学过程：
　　一、引导阶段。
　　请学生欣赏老师带来的图书。看看，图书上有什么？
　　引导学生思考：什么是藏书票？藏书票有多大？哪几个部分组成的？
　　二、发展阶段。
　　师生交流，启发学生思考，在制作底版时，需要注意哪些问题？
　　1、画面要简洁大方。
　　2、注意文字要反过来写。
　　3、票面的形式要多样，长、方、圆形都可以。
　　三、尝试阶段。
　　学生在老师的指导下，尝试制作藏书票底版。
　　四、拓印阶段。
　　因地制宜地选取拓印方法。
　　五、总结方法、展示学生的作品。

作者: lsp 时间: 2010-3-23 14:52
课题八：奇怪的梦
　　教学目标：
　　1、引导学生在叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的特殊继续，是人脑活动的特殊形式。
　　2、通过启发回忆和想像，诱导学生用美术语言来表达自己的“梦中故事”，挖掘创造的潜能，抒发自己的情感。
　　3、激发学生热爱科学、远离迷信的情感。
　　教学准备：绘画工具，图片。
　　教学重点：引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆奇特的想像、幻想和创造。
　　教学难点：如何让学生进入梦的感觉和体验，并通过美术活动，利用色彩和构图，来表达自己的感受，作品新颖、生动，富有艺术美感。
　　教学过程：
　　一、引入新课。
　　创设梦的情境，让学生从图片加上音乐和自己的幻想进入梦境。
　　二、回忆表述梦。
　　讨论：你曾经做过哪些奇怪的梦，它给你留下了怎样的印象？
　　表述：把你梦中最精彩的片段说给同学们听。
　　三、欣赏作品。
　　欣赏大师和同学的作品，加深学生对梦的独特的感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。主要引导学生从作品的构思和色彩上讨论。
　　四、构思创作。
　　1、梦的构图。
　　2、梦的色彩。
　　五、学生绘画。
　　用创新的思维，画出最奇异的梦吧。教师相机指导。
　　六、课堂小结。
　　学生作业点评。结合学生自己的讲述的创作意图。

作者: lsp 时间: 2010-3-23 14:53
课题九：迷人的游乐场
　　教学目标：
　　1、培养学生的观察能力和把握事物特征的能力，学会观察各种娱乐设施，掌握各种娱乐设施的外形特征。
　　2、培养学生热爱集体，热爱生活的思想感情，学会融入到集体的环境中，学会与他人相处。
　　3、巩固各种绘画的方法，学会用适当的绘画方法来表现物体。
　　教学准备：绘画工具，图片。
　　教学重点：表现游乐声景色和活动的氛围。
　　教学难点：各种娱乐设施和人物的表现
　　教学过程：
　　一、引入新课。
　　1、播放游乐场的录像。
　　2、你去过游乐场吗。那儿有哪些娱乐设施？哪些娱乐是你感兴趣的？
　　二、教学新课。
　　1、分小组讨论。
　　谈谈自己在游乐场哪些最深刻，最难忘的一件事。
　　2、描述游乐场。
　　激发表现力。
　　3、用笔来表现游乐场的场景。
　　三、学生各自创作，教师行间指导。
　　四、作业讲评，布置下节课的准备工作。

作者: lsp 时间: 2010-3-23 14:54
课题十二：厨房
　　教学目标：
　　1、通过观察家庭、学校和饭店的厨房，使学生对不同风格的厨房有所了解。
　　2、学会从多角度观察，运用多种绘画的手段，画出自己喜欢的厨房，画面布局合理。
　　3、引导学生感知美存在生活中，激发学生感知生活，热爱生活。
　　教学准备：各类厨房的照片和影像资料
　　教学重点：观察学校、家庭食堂和饭店的厨房，注意它们的不同风格。
　　教学难点：从多角度观察事物，画面的取舍，组织构图，布局合理性。
　　教学过程：
　　一、直接引入。
　　你家厨房是什么样子的，你能与大家说说吗？
　　二、教学新课。
　　1、欣赏图片。
　　电脑展示不同风格的厨房照片，让学生欣赏。
　　找出这几幅图的不同之处。说说为什么有这样的差异？你家的厨房是哪一种风格？
　　2、播放视频资料。
　　把自己家的厨房和饭店的比较，说说不同之处。
　　3、走出教室。
　　到学校的食堂的厨房去写生。
　　注意画面的布局安排、餐具的取舍等。
　　三、作业展示。
　　以小组为单位。

作者: lsp 时间: 2010-3-23 14:55
课题十三：我干家务活
　　教学目标：
　　1、培养儿童热爱劳动、热爱生活的情感，体会劳动创造幸神的欢乐，产生表现生活的美联社的欲望。
　　2、初步了解形体结构的关系，学会用线写生的方法。
　　3、培养学生从小热爱家庭、热爱生活、热爱劳动的好习惯。
　　教学准备：有关做家务的录像、图片资料等。
　　教学重点：选择一个最有趣的做家务的场景画出来。
　　教学难点：线条的灵活运用。
　　教学过程：
　　一、谈话引入。
　　你做过家务吗？在家的时候，你会帮爸爸妈妈做家务吗？
　　二、教学新课。
　　1、闭上眼睛思考下：你在家里做过哪些家务活，是和爸爸妈妈一起做的吗？还记得当时家里的情景吗？
　　2、看电脑上出示的做家务的视频录像和图片资料等。
　　3、你愿意把你的做家务的场景通过手中的笔画出来吗？
　　4、我们一些看看别的小朋友是怎样画出来的。
　　欣赏书上的图片和范画。
　　5、学生自己动笔画，教师指导。
　　三、作业展示和教师点评。
　　课后拓展。

作者: lsp 时间: 2010-3-23 14:55
课题十四：吹气投篮
　　教学目标：
　　1、理角吹气投篮的原理，利用不同的素材制作有趣的手工玩具。
　　2、学会运用身边的日常生活中可利用的素材进行创造。让学生体验创造的快乐。
　　3、贯穿绿色常识，做个保护地球的小卫士。
　　教学准备：图片，没有用的材料，制作工具等。
　　教学重点：理解吹气投篮的原理，制作出形态各异、造型有趣的吹气投篮的玩具。
　　教学难点：充分利用生活素材进行联想和创造，培养学生独立解决问题的能力。
　　教学过程：
　　一、布置学生课前仔细预习。
　　讨论：尽可能利用回收的物品的做法对地球妈妈有什么有益的地方？
　　二、教学新课。
　　1、上课时用范作进行投篮比赛，进一步理解预习的内容。
　　让学生在比赛活动中了解怎样利用吸管制作吹管，怎样做小球。
　　2、一起来做有趣的篮筐。
　　3、设计有情趣的情境主题，组合成吹气投篮的手工玩具。
　　三、学生制作，自己游戏。
　　分小组体验成功的高乐。

作者: lsp 时间: 2010-3-23 14:55
课题十五：字的联想
　　教学目标：
　　1、引导学生欣赏，了解中国文字的演变过程，激发民族的自豪感。
　　2、体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。
　　3、发掘学生的创造力，引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字的联想设计。
　　教学准备：一些范作图片。
　　教学重点：用新奇的联想装饰一个或几个字。
　　教学难点：如何发掘学生的创造力，让文字更形象、更生动、更有趣。
　　教学过程：
　　一、引入新课。
　　游戏引入新课。猜字谜。目、面、耳、象。（出示图片）
　　二、作品赏析。
　　1、我们的中国的文字是我们祖先的结晶，现代的人同样也非常聪明，看！经过，装饰的文字，同样有趣别致。
　　2、欣赏字。
　　甜。
　　为什么用一个苹果放到笔画中。他代替了哪一个笔画呀。代替的笔画效果是否一样。如果把整个字用苹果代替行不？想想，还有哪些字也可以这样装饰。
　　秋。
　　这个什么字。你发现了它的变化吗？说说这样变化好在哪里？
　　学。
　　看到学这个字，你想到了什么？
　　三、引导学生创作。
　　1、根据字形字意来联想。
　　2、夸张变形的字来联想。
　　3、学生练习，美化字。
　　四、作品展评。
　　自我评价，学生互评，教师点评。

作者: lsp 时间: 2010-3-23 14:56
课题十六：版面设计
　　教学目标：
　　1、了解版面设计的构成的方法。
　　2、学会运用综合的材料结合多种表现形式，围绕一个主题，设计一个有鲜明的个性的版面。
　　3、培养学生的设计意识，培养学生创造美的意识。
　　教学准备：图片资料和绘画工具。
　　教学重难点：学会运用综合的材料结合多种表现形式，围绕一个主题，设计一个有鲜明的个性的版面。
　　教学过程：
　　一、欣赏引入新课。
　　1、多媒体展示班级和学校黑板报、宣传橱窗，配合轻松优美的音乐，让学生了解板报在社会中的作用。
　　2、激发学生的兴趣，揭题。
　　二、教学新课。
　　1、欣赏讨论。
　　分组讨论、引导学生概括出版面设计的内容。
　　2、请学生为班级的黑报设计一个小样。
　　3、分小组进行设计。
　　三、作品展评。
　　四、课后拓展。
　　结合学校开展的各项活动。

作者: lsp 时间: 2010-3-23 15:13
课题十七：标志
　　教学目标：
　　1、通过欣赏、分析、归纳，让学生了解和掌握标志的基本知识和艺术特征、类型及表现手法。
　　2、图案设计简洁明快，易于识别，寓意准确，内涵丰富，特征明显，制作精细。
　　3、培养学生的审美情趣，通过观察，制作，体验设计的乐趣。
　　教学准备：图片，绘画工具。
　　教学重点：学生了解和掌握标志的基本知识和艺术特征、类型及表现手法
　　教学难点：图案设计简洁明快，易于识别，寓意准确，内涵丰富，特征明显，制作精细
　　教学过程：
　　一、导入新课。
　　汇报交流。
　　请学生说一说，你们在生活中见过哪些标志，说出它们的名字、形象以及含义。
　　二、教学新课。
　　1、教师介绍标志的起源。
　　丰富的生活情景和历史资料调动了学生的学习积极性，在教学新课的同时渗透了民族文化。
　　2、欣赏讨论。
　　欣赏国内外的优秀的一些标志设计作品。
　　可以选择一些与学生日常生活相密切联系的标志来展示。
　　3、交流归纳。
　　结合本课本上有的标志，归纳出标志的种类。
　　商标标志和公共标志。文字标志、图形标志、综合标志、抽象标志、进而归纳标志设计的基本方法。
　　三、作业完成。
　　拓展学生的思路，要求学生根据生活经验选择有兴趣的题材来创作。
　　四、分小组讨论，评析学生的作品。

作者: lsp 时间: 2010-3-23 15:13
课题十八：包的世界
　　教学目标：
　　1、认识和了解各种各式样和材质的包，培养初步的设计意识。
　　2、鼓励学生运用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等表现方法设计一款包。
　　3、体验创作的快乐，培养学生观察表现生活和美化生活的情感。
　　教学准备：图片。绘画工具
　　教学重点：观察、分析、表现包的造型，培养学生的审美能力。
　　教学难点：包的设计新颖有趣。
　　教学过程：
　　一、欣赏与观察。
　　我们的身边有各种各样的漂亮的包。
　　引导学生一起简单分析造型和材质特点的。
　　二、分类与总结。
　　可以根据包的外观、用途、用法，材料等角度了解包的世界。
　　三、鼓励表现。
　　画出你最喜欢的包的样式，或用身边的材料动手制作一个包，不妨写下你的设计构想。
　　四、作品展评。
　　介绍自己的作品给大家，相互赠送，交流。

作者: lsp 时间: 2010-3-23 15:14
课题十九：能干的脚
　　教学目标：
　　1、培养学生的观察能力和把握事物特征的能力，学会观察各种动物的脚。
　　2、拓展学生知识面，通过本课的学习让学生掌握更多有关的脚的知识。巩固各类绘画知识与技法，培养学生的动手能力和创造性才能。
　　3、培养人类与大自然的亲近感，了解生态平衡的意义，形成热爱自然，热爱生活的思想感情。
　　教学准备：各种脚的图片资料
　　教学重点：了解各种脚的特征，并能用绘画和泥塑的方法表现它们。
　　教学难点：人的脚步是较难表现的。
　　教学过程：
　　一、组织教学。
　　讨论引入：人的脚有什么用。人的脚和动物的脚有什么不同。
　　人的脚和手有哪些相同之处和不同之处。
　　二、小组交流课前收集的资料
　　三、游戏：用脚拿笔写字。
　　四、教学脚的重点。
　　1、脚的大致外形，不犯基本外形错误。
　　2、比例相对准确。
　　3、线条大胆，流畅。
　　五、学生绘画。
　　课后拓展，多观察，多画速写。

作者: lsp 时间: 2010-3-23 15:14
课题二十：美丽的鞋
　　教学目标：
　　1、培养学生发现美、观察美、表现美、欣赏美的能力。
　　2、用自己喜欢的作画方法写生鞋或记忆画鞋，提高表现力和实践能力。
　　3、引导学生仔细品味鞋文化，了解鞋的历史及鞋的造型特点。
　　教学准备：图片和绘画工具。
　　教学重点：了解不同鞋的造型和功能，能够临摹一只鞋的造型特点。
　　教学难点：临摹鞋的造型，画自己见过的造型独特的鞋。
　　教学过程：
　　一、引入新课。
　　今天老师给同学带来了一些鞋的图片，你能联系自己的鞋说一说鞋有什么作用吗？
　　二、教学新课。
　　1、欣赏分析。
　　出示图片，让学生讨论分析。
　　2、讨论交流。
　　说出自己喜欢的一种鞋的样式，并说一说自己为什么喜欢它。
　　3、分析表现。
　　引导学生观察各种鞋的造型，了解它的功能以及装饰的特点，
　　分析不同鞋的共同的特点及不同的设计风格。
　　4、学生绘画，教师指导。
　　三、作品展评。
　　采用自评、互评、点评的形式组织学生进行作业展评。

作者: lsp 时间: 2010-3-23 15:15
课题二十一：我也能做鞋
　　教学目标：
　　1、引导学生欣赏、设计、制作风格独特的鞋。
　　2、引导启发学生将自己设计的鞋用不同的材料来表现出来。通过创作活动，训练学生的动手制作能力。
　　3、结合班级或学校活动，开展丰富多彩的鞋展活动，体会鞋与环境与传统文化的关系。
　　教学准备：图片和绘画工具。
　　教学重点：引导学生欣赏、设计风格不同的鞋，并尝试将自己设计的鞋制作出来。
　　教学难点：启发学生自己设计的鞋，用不同材料制作出风格奇特的鞋。
　　教学过程：
　　一、故事导入。
　　由《灰姑娘》的故事引入到鞋。人的一生都离不开鞋，鞋对于我们非常重要。
　　今天，我们就来设计制作鞋。
　　二、教学新课。
　　1、欣赏讨论鞋。
　　我们一起来欣赏鞋的图片。
　　同学们一定要看仔细这些鞋的造型，了解它的特点和装饰的纹样。
　　2、分析创作。
　　让学生说说可以用哪些材料来制作鞋。
　　3、以小组为单位来设计、制作鞋。
　　三、作品展评。
　　采用自评、互评、点评的形式组织学生进行作业展评。

作者: lsp 时间: 2010-3-23 15:15
课题二十二：鞋的联想
　　教学目标：
　　1、通过启发联想培养学生创造性思维的能力。
　　2、自由地选择多种材料和绘画媒体，表达自己的设计与想法。
　　3、了解、欣赏鞋的变迁，拓展视野，提高审美情趣。
　　教学准备：图片和绘画工具。
　　教学重点：通过对大量的鞋的图片及鞋的联想作品欣赏、评述，启发学生产生丰富的联想，而本原本不相关的事物巧妙地联系起来。
　　教学难点：引导启发学生如何以鞋为载体，依据鞋的外形来设计新形象。
　　教学过程：
　　一、导入新课。
　　由绕口令引入。
　　二、教学新课。
　　1、交流。
　　出示各种鞋的图片和物品等资料。
　　2、欣赏。
　　拓展学生的视野，使学生感受到鞋变迁折射出时代的进步。
　　3、讨论。
　　说一说，在小说，电影中还见过哪些神奇的鞋。
　　4、联想训练。
　　让学生变换角度来联想鞋。
　　5、创作表现鞋的联想。
　　学生独立完成，教师指导。
　　三、作品展评。
　　采用自评、互评、点评的形式组织学生进行作业展评。

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