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标题: 《让聋生学会感恩》主题班会教学设计 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2015-2-1 11:21
标题: 《让聋生学会感恩》主题班会教学设计
《让聋生学会感恩》主题班会教学设计

欧阳照敏
一、设计理念
　　1.从学生的生活实际出发，有针对性地进行心理健康教育。旨在唤醒学生爱的心灵，润泽他们的情感世界，培养其感恩意识。
　　2.以学生活动为主线，结合《弟子规》来学习，激发孩子情感升华，充分调动学生的生活积累，使学生在畅所欲言中感受真情，感悟事理；在不知不觉中拨动情感之弦，从而受到感染和教育。
　　二、教学目标
　　1.知识与能力目标：结合《弟子规》中的“入则孝”这部分内容，引导学生理解“感恩”，能够体会父母对他们的关爱，唤醒孩子们麻木的心灵，知道感恩是做人最基本的原则。
　　2.过程与方法：引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟感恩的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。
3.情感态度与价值观：通过体验活动，激发学生情感，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。
三、教学重难点
重点：培养感恩意识，学会感恩。
难点：在生活中学会感恩。
四、教学准备
多媒体课件
（一）       谈话引入，渗透课题:
1、师：同学们，你们还记得那个停电断水的早上吗？那天早上，老师和同学们早早地来到教室，大家都没有吃早餐，后来，高三班的两个同学代表学校给同学们送来了早餐，你们个个津津有味地吃早餐的时候，没有一个人想到要对给你们发早餐吃的大姐姐大哥哥说声“谢谢”，后来老师提醒了后，有几个同学对他们表示感谢了。但是没有一个同学想起要问老师吃不吃早餐。那天早上，老师很伤心，很自责。平时，老师对你们也不错。你们谁生病了不舒服老师就带你们去校医室看病；谁需要什么生活日用品，老师就帮你们买回来；有需要告知家长的，老师立马打电话为你们转达……可是，那天早上，老师在你们的眼里，就像一张讲桌一样，唉！
2、板书课题：学会感恩
3、同学们，什么是感恩？
（感恩就是对别人所给的帮助表示感激）
（二）       感悟亲情，理解感恩:
1、师：在我们的生活中最应该感恩的人莫过于父母，因为父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福，亲情是一切情感的基础，只有爱父母，才会爱老师、爱学校、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人格。
2、出示孩子与父母在一起的图片并叙述：“同学们，是妈妈冒着生命的危险把我们带到这个世界，从我们呱呱坠地到现在上学读书，这期间少不了风风雨雨、磕磕碰碰，同学们，在这漫长的成长过程中，父母为我们付出了多少心血啊！父母是一把屎一把尿地养大你，想想生日时父母的祝福，想想生活中父母的关怀，回忆一下和爸爸妈妈在一起的欢乐时刻，想想父母对我们的期望，再回忆一下和爸爸妈妈在一起的幸福时刻，此时此刻你最想对父母说些什么呢？”
引导学生讲一讲平时是怎样关心自己的生活和学习的事例，说一说爸爸妈妈对自己的爱，让大家一起分享。
3、学习《弟子规》<入则孝>
  父母呼应勿缓父母命  行勿懒    父母教须敬听父母责须顺承
冬则温夏则凊晨则省  昏则定    出必告反必面居有常业无变
事虽小勿擅为苟擅为  子道亏    物虽小勿私藏苟私藏亲心伤
亲所好力为具亲所恶  谨为去    身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞
亲爱我孝何难亲憎我  孝方贤    亲有过谏使更怡吾色柔吾声
谏不入悦复谏号泣随  挞无怨    亲有疾  药先尝昼夜侍不离床
丧三年常悲咽居处变酒肉绝    丧尽礼  祭尽诚事死者如事生
（三）       创设情境，学会感恩
师：同学们，在你的生活中，是否有人曾给你很大的帮助？是否因被某件事而感动得流下甜蜜的泪水？下面遇到这些事你是怎么表达的？（课件出示）
1、情景一：
有一天，你独自一人站在马路中间，不知道回家的方向，此时，有一大姐走过来亲切地问你并主动送你回家。你会对她说什么？
2、情景二：
你做错了，好朋友给你指出错误，并劝你今后不应该这样做，你会怎么想，怎么对好朋友说？
3、情景三：
你不小心把手机弄丢了，同学帮你找到后交给你，你会对同学说什么？并且今后想怎么做？
（四）       升华感情，传递感恩
师：同学们，通过今天的主题班会，我想大家一定对“感恩”有了深刻的认识，感恩是对生命恩赐的领悟，是对生存状态的释然；感恩是对现在拥有的满足，是对有限生命的珍惜。感恩是对赐予我们生命的人的报答，感恩是对陌路关爱的珍藏；感恩，让我们领悟和品味命运的馈赠与生命的激情。学会感恩，永远也不忘了说一声“谢谢”，传递感恩，让世界温暖如春！

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