《囚绿记》教学反思

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《囚绿记》是写景类的情感散文，因此我在进行教学设计时紧紧抓住文章的情感和形象通过问题让学生分析形象理解作者的情感。设置一些提纲挈领的问题，使学生产生疑问，激发他们思考。不过在设置问题时要有层次，要由易到难。先由作家的经历入手，可以为解读文本埋下伏笔。其次是有问题统领：作者为什么要囚绿？作者为什么要放绿？揭示文章的象征意义和比喻意义。在这个过程中让学生品味文中含义丰富或自己喜欢的句、段，体会语言运用之妙。仔细体会作者的情感。问题的层层推进，学生也就逐步的理解了文章。