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标题: 苏教版六年级语文上册作文教案第_1_篇文题 __我的假期生活__ [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2015-1-19 13:44
标题: 苏教版六年级语文上册作文教案第_1_篇文题 __我的假期生活__
第_1_篇  文题 __我的假期生活__

备课时间：9.2       上课时间：9.4       课时编号：01

训练目标：

1.学会在习作中写出自己的独特感受。

2.学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。

3.热爱大自然，感受假期生活的乐趣。

4.引导学生对习作进行修改，养成习作之后认真修改的习惯。

训练重点：

学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。

训练难点：

能运用具体的语言，细致地写出事情的经过，表达内心真实的感受。

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

一、出示照片，讲故事：

(教师出示自己假期时游玩拍摄的照片）讲述自己假期愉快的旅游经历。

二、师生交流，激发写作兴趣：

1.师：我想我们都喜欢出去游玩儿，去拥抱大自然，在假期中，想必大家也定有难忘的经历？能告诉大家吗？

生自由交流。

2.师：是呀，通过刚才的交流，让我们回忆起了难忘的假期生活，与其回忆，还不如现在就动笔记录下这一串串足迹，好吗？

三、片段赏析、发现写作方法：

1.师：我们到风景区游览，欣赏自然风光，增长见识，留影拍照，真是一件乐事。那怎样给自己最喜爱的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互讨论一下，一会我们来献计献策。生讨论。

2.师：谁有好的建议，快给大家说说！

学生初步谈到：

（1）按一定顺序，也就是旅行的顺序来记，这样更清晰；

（2）要围绕照片的内容来写，把那里的美丽景色生动的描绘出来；

（3）可以把照片的地点和内容作为文章的一个重要部分，精彩片断；

（4）要围绕快乐来写，写出旅途的难忘。

（对于以上的建议教师要给与及时地引导、归纳和鼓励。）

3.师：我也给大家介绍两种观察景物的方法，一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。

四、创设情景，感悟写作方法：

1.师：同学们，我们要记录自己的假期生活，你们还想到了什么？

生：要把自己最喜欢、印象较深的地方作为重点来写。

2.师：能结合你的具体情况给大家具体讲一讲吗？

3.师举例让学生练习说。

五、理解“难忘”，拓宽学生思路，丰富写作素材：

1.刚才，大家在提建议时，说到了要记录假期生活的快乐，那么你在假期中除了快乐的经历让你难忘以外，还有不同的感受让你难忘吗？

教师引导学生广泛发表自己的意见，说出自己难忘的经历。

生：可以是惊险的一段历程；

生：可以是紧张的一个画面；

生：可以是兴奋的一个瞬间；

生：可以是一次勇敢的尝试；

生：可以是一次后悔的经历；

生：可以是一种心酸的滋味……

2.师：现在，对于“难忘的假期生活”，你又有什么新的理解？

生：不一定只有快乐是难忘的题材，只要是一段有意义的经历，都值得记录下来；

生：我们的写作素材可以丰富一些，写出自己认为最值得难忘的经历和故事，写出自己的真情实感。

3.师：是呀，一段难忘的童年之旅，之所以难忘，就是因为记录了你自己的亲身感受，刻骨铭心的历程，也许是快乐的，也许是神奇的，也许是充满挑战的，只要你写出自己的滋味来，就是一篇有价值的好文章。

五、明确要求，自由自作

1、先拟一个新奇、有趣、与众不同的题目，拿起手中的笔，真实地记录下暑假生活中让你有所感触的事。

2、想想当时的感受，然后有条理的写下来，注意突出重点，写出你的真情实感，一会我们交流。

六、学生写作，教师巡视，了解学生作文情况。

作者: 网站工作室 时间: 2015-1-19 13:44

第二课时

一、选择写的较好的文章，在班里进行赏析。

教师侧重选择两类文章：

1.条理清楚，内容具体，重点突出，结构好。

2.语言优美，对景色、心情、语言等的描写较生动，且表达了自己真实的感受。

教师引导学生互相评一评，作文中有哪些地方值得大家学习。

二、学生修改习作

师：刚才，我们欣赏了几位同学的作文，相信对每位同学都有所启发，这节课我们来精心修改自己的文章。我建议大家可以用方位、时间等顺序来构成文章，这样可以让人视野清新，把笔墨多花在自然景观的特色上。联系自己的感受，把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来。

1.学生自己修改。

2.教师发现问题及时帮学生解决，对部分学生帮他们开拓一下思路，发现共性问题随机点拔。

3.请学生大声朗读自己的习作，师生互评，发现问题，进行修改。

4.小组内相互读别人习作，帮助同学修改。

三、学生誊抄作文。

要求：

1.学生书写认真，记住：提笔即是练字时。

2.格式正确。

板书设计：

我的假期生活

旅游、玩耍、会同学……

写感受最深的事

记叙要有条理

写出真实感受

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