绿色圃中小学教育网

标题: 小学语文参赛论文利用“班班通”创设语文课堂教学情境 [打印本页]

作者: 最新文章 时间: 2015-1-9 21:46
标题: 小学语文参赛论文利用“班班通”创设语文课堂教学情境
小学语文参赛论文利用“班班通”创设语文课堂教学情境
咸丰县尖山乡燕朝小学吴茂江
摘要：科技进步给教育提供了丰富的媒体资源，给教育带来了翻天覆地的变化，使教育沐浴了一次改革的春风。随着“班班通”的普及与运用，小学语文课堂内容丰富多彩，不仅教师教得轻松，而且学生学得也很愉快。灵活熟练掌握并运用班班通进行施教，是提高教学质量，打造高效课堂的重要捷径之一。与传统的教学环境及教学模式相比，利用“班班通”有助于培养学生的学习兴趣、创设语文课堂教学情境、提高课堂教学效率并实现练习巩固形式的多样化。在未来的教学中，班班通将是教师的好帮手，学生的好朋友，对农村教育的进步与发展起着至关重要的作用。
关键词：科技进步班班通内容丰富培养兴趣帮手朋友提高教学质量打造高效课堂

随着21世纪科学技术的迅猛发展，科技产品的运用给人类的生活带来了翻天覆地的变化。毋庸置疑，我们的教育也随之进行了一次深刻的改革。新的时代，新的观念，人们的教学理念也不断更新了。作为一名在三尺讲台上传道授业解惑三十余年的乡村语文教师，我不甘落后，根据时代的需求和发展，勤学好问，紧跟时代的步伐，接受新的教学理念，掌握新的教学方法。并认为合理运用现代教学资源进行教学势在必行，她是提高教育教学质量、打造高效课堂的重要捷径之一。2004年以来，我较熟练的掌握了多媒体的操作，并能结合语文教材的特点，充分利用多媒体资源进行教学，采用走出去学一学，走回来试一试，反省，提高，再反省，再提高的方法，让班班通资源充分渗透于小学语文教学中。教师教得轻松，学生学得愉快，从实际出发，灵活地利用电教手段实施教学，不断地提高了课堂的教学效果，教学质量也不断提高。“班班通”的普及和使用让我们的教育内容丰富多彩，教学效果事半功倍，主要体现在以下几点：
一、充分运用班班通资源施教，有利于提高学生的学习兴趣。
俗话说：兴趣是最好的老师。兴趣是推动学生探求新知、获得成功的一种推动力。要想取得较好的教学成绩，首先必须提高学生的学习兴趣。学生的兴趣提高了，就成功了一半。一节学生有浓厚兴趣的课，不仅能提高学生学习的积极性，还能迅速把学生带入教学目的所需要的情境之中，探求获取新知的欲望。
二、充分运用班班通资源施教，有利于创设语文课堂教学情境
教师上课，能否调动学生的积极性，与教师能否创设一个好的教学情境分不开。所以，课文中情境创设，是语文教学的灵魂，是学生智慧开发的催化剂，是促进学生学习知识的动力，是沟通师生关系的润滑油。在语文教学中，教师如果能精心创设情境，唤醒学生情感，激活学生思维，使学生进入有效的学习状态，学生就会被情境所感染，被内容所陶醉，产生丰富的联想和想象。这种融洽的师生情感，会使师生心灵之弦产生微妙的碰撞，呈现强烈的共鸣，奏出和谐的乐章。这时信息的传递和接受就变成了一种享受，学生怀着兴奋的心情，强烈的自我表现欲望参与学习活动，积极动口、动手、动脑。愉悦的审美满足，高昂的学习情绪，浓厚的学习兴趣，不仅贯穿于课堂，甚至会辐射到课外。学生的这种自主意识一旦觉醒，就会产生无穷的能量，使他们语言得以丰富，言语得以激发，能力得以提高。而现代远程教育资源，为我们的语文教学提供了这样一种条件。远程教育“课程资源”中的课件、影像、动漫等资料将抽象的知识形象地体现在声音、画面上，并创设了生动的教学情境，给学生提供了语言、文字、音乐、图象有机结合的感性材料，通过声情并茂的朗读、优美和谐的音乐、生动活泼的画面，把学生带到美妙的艺术意境中去，从而激发他们进一步阅读的欲望和兴趣。例如教学《少年闰土》一课时，通过课件展示，给学生留下了清晰、具体的印象。他们马上就能运用恰当的词语把闰土的语言动作形象描述出来。通过媒体的引导，我领悟到文本所要表达的丰富意义，与文本真正产生心灵上的共鸣。而情境的创设，班班通资源是我们的一位极佳的教学助手。恰当、灵巧地利用班班通资源，就能轻而易举地帮助我们创设教学需要的情境，使语文教学不再是简单的文字解说，而是一门生动有趣的活动课，这里使学生们获取知识的乐园。

作者: 最新文章 时间: 2015-1-9 21:46

三、充分运用班班通资源施教，提高语文课堂教学效率
传统的语文教学，是教师自己钻研教材，阅读教学资料，然后写好教案，最后进行课堂教学。由于教师手上的教学材料有限，所以语文课堂难免出现一定的局限性。班班通教育环境下的语文课堂大大弥补了这一个缺陷。班班通教育工程的实施，顺应了时代发展的需求，填补了学校教育资源匮乏的空白，给我们语文教学工作增添了新的活力，为我们语文教师运用信息化手段开展教育教学工作搭建了一个崭新的平台。现代教育工程是一个信息量大、质量高、资源全面和便利教育教学的系统工程，它把发达地区先进的语文教育理念和优质语文教育资源以及科学的语文教学方法，迅速传递给我们，让我们农村学生享有和城市孩子一样的高质量的教育，大开了眼界，得到了全面发展。
四、充分运用班班通资源施教，实现了语文课堂练习的多样性
传统的课堂练习，由于受到条件的限制，教师只能单一的对学生进行训练，然后进行单方面的讲评，既无法全面了解学生掌握知识的情况，效果又不理想。课堂练习是语文教学中的一个重要环节，课堂训练是否有效，直接影响到学生的学习。而班班通教育资源，为我们的语文训练搭建了一个平台。通过课堂实录，引领联系，及时学习和补救，学生对所学的知识加以消化吸收，达到巩固学习的成果，完成教学任务的目的。同时，学生们兴趣大增，教师可以轻松引导学生接受知识，及时发现问题，灵活处理问题，获取多方面的知识。
一句话，班班通架起了通向高效课堂的桥梁，为学校的教育教学方式注入了新的活力，“班班通”的普及，让我们农村的教育沐浴着改革的春风，引领着一群群天真无邪的孩子面向世界、面向未来，扬起理想的风帆，一步步地驶向成功的彼岸；他将面向学生，走进课堂，用于教学，成为教师的好帮手，学生的好朋友，迅速提高语文课堂教学效率，为农村教育教学改革发挥巨大作用。

欢迎光临绿色圃中小学教育网 (http://lspjy.com/)