针对目前农村小学教育的一些看法和建议

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针对目前农村小学教育的一些看法和建议
摘要：随着我国社会的进步和发展，21世纪对人才的需求也又有了新的理念，必须从小开始培养，这对小学教育也是一个极大的挑战，作为一名农村小学老师，主要针对目前小学的教育方式、教育理念等一些问题，提出自己的看法和建议。
关键字：农村小学教育；教育方式；教育理念
随着我国城镇化进程的不断发展, 农村义务教育遇到了诸多亚待解决的问题, 特别是农村义务教育阶段中的小学教育，作为一名社会主义新农村的小学老师，深刻认识到了小学教育发展进程上的一些问题，面对二十一世纪新的培养人和接班人，我们传统的教学理念和教学方式已经跟不上时代的步伐，是时候做出一些改变，让农村小学生收到更好更全面的教育，注重学生的全面发展，让他们更好的与城市，与世界接轨。
1 目前农村小学教育面临的一些问题
首先，我们要面临的问题就是校园文化的缺失。现在很多农村小学都忽略了学校文化的建设，一直笼罩在应试教育的阴影里。受大的客观环境制约和影响，教师分都把学生考高分作为自己的一个重要标准，学校也用学生的成绩作为衡量教师教学水平的唯一依据，久而久之，这样的想法在学生和家长的心目中也根深蒂固。结果，由于学校一味的应试教育，本该文化气息浓郁的校园，俨然成为一座文化孤岛。幼小的孩子们只机械而又枯燥地演练各种习题。整日被束缚在书山题海里，承受着小升初的沉重压力，而没有办法享受本应该属于他们的丰富多彩的文化生活[1]。
其次，我们要面临的问题就是教育方式的陈旧，当我们踏上讲堂时，是否仍执着于手中的课本，逐字逐句的对学生们进行灌输式教育，甚至有时候我们会觉得自己的思维也已经上锁，是时候从这种思维圈中跳出来，就目前以我教的社会学为例，当我教学计划结束的时候，对于学生学好学坏的标准仅仅只是通过卷纸上的考分，而不是我的学生真正吸收了多少东西，他们是否对所学的东西有了足够的好奇心和求知欲，有没有记住祖国的山川和河流，有没有心生向往，每每想到这些，都觉得我应该换一种教育方式，让学生爱上这门课程，而不是囫囵吞枣似的记住所谓的文字而已。
最重要的一点，结合我的自身经验，作为一名老师，应该很熟悉同学的家长，多交流，多沟通，用家长和老师坚固的桥梁作用，来更好的培养学生。有的学生在学校和在家里是完全不同的表现，现在之所以那么注重家长会，这也是非常重要的一点，并且不同的学生有不一样的家庭情况，通过家长和老师的互相了解我们会更深刻的认识到同学的兴趣爱好，对于家长不正确的教育方式，我们也可以给出正确的引导。这样就不会被学生不一样的表现所迷惑而乱了阵脚。之前看到关于有个入学新生代表的讲话，感触颇多，虽然该生更多的是在家长的教育影响下写的，但是这无疑给了我们很大的启示。
2 针对农村小学教育问题的看法和建议
现在的学生们无疑是聪明的，他们有了更高级的玩具和学习工具，有可能是自己攀比心理的所得，但无疑是给他们更好的学习增添了一条有用的途径。而前提是正确的引导，现在的讲堂，老师不应该是一副老夫子的学态，更多的应该是拥有求知欲，充分利用学生们的发散思维，了解同学眼中的自己，从同学眼中了解一下这门课程，让同学感到他们在和老师一起收获，一起认知新的事物，这无疑是一种新形式的课堂模式，但是轻松愉快的氛围能为课堂赢得人气。对于我们目前的教育来讲，卷面考核是十分必要的，但不是全部，我们应该首先跳出自己的包围圈，给出学生的平时成绩，最后的总成绩是卷面和平时成绩的结合产物，让同学们充分认识到平时自主学习的重要性，而不仅仅只是卷子上孤零零的分数。

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随着社会的发展和进步，家长的视野逐渐开阔起来，开始注重学生的各方面发展，但是就农村教育来讲，教师的影响力仍然是举足轻重的，我们应该从自身做起，做好真正的引导工作，全面推行校园文化建设，从入学观念上来个大转变，在平时生活中要有耐心的教导学生，着眼点并不仅止步于考分，而是学生的全面发展，只有学生的观念发生了转变，才会有轻松愉快的学习氛围，在这种状态下老师才能更好地挖掘每个学生的才能，与家长联手，让学生真正得到锻炼和成长。
必须让学生从认知上认为学习是一个自主的过程，是一件非常快乐的事情，并且这是自己选择的，必须在要求内完成自己的任务。可以有自己的想法，并且随时可以提出，只要合理可行，都会做出调整，给学生们充分的自主权。同时，老师必须摆正自己的位置，在社会快速发展的现在，要想顺应人才培养的模式，教师要有一种“服务学生”的意识[2]，这无疑是对我们提出的一项挑战，我们要让学生认为他们是主体，我们只是在做引导，充分调动他们的发散思维，让他们在正确的人生观和价值观的基础上有更好的创新意识。并且对于学生更好的培养不是让我们给学生的时间上枷锁，既然要注重学生的创新培养，那我们就要放手，所谓的放手不是放羊式的教育，而是给学生充分的自主权利，周末的时间是他们的，他们可以自由支配，这就要求老师和家长的良好沟通，家长会给孩子们更多的课外培养，但不应该是杂乱无章的盲目式的培养，而是从日常的学习和生活中发现学生的特长并结合学生的兴趣，让他们真正的学有所长。
真正的老师理应是亦师亦友，作为一名小学老师，这似乎是一个更为困难的问题，毕竟在年龄上有一定的代沟。但是作为新时代的老师，我们的思想也应该与时俱进，从学生的角度上去了解学习，认真关心学生的成长，调动学生学习的积极性、自主性，让学生觉得老师对他们充分理解，他们更容易去敞开心扉，认真接纳所学所悟，并且敢于挑战权威，而且是我们喜闻乐见的一种挑战。