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新苏教版三年级数学上册教学设计认识几分之几
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作者:
网站工作室
时间:
2015-1-3 20:57
标题:
新苏教版三年级数学上册教学设计认识几分之几
教学内容:第90-92页例3、例4以及“试一试”和“想想做做”第1-5题
教学目标:
1.让学生通过实际操作、交流,联系已有基础认识一个图形或物体的几分之一,能联系实际说明几分之几的含义,知道一个分数里有几个几分之一,能用自己的方法表示出几分之几,能比较简单的分数大小。
2.让学生经历实际操作和交流,并从中抽象出几分之几的过程,发展形象思维和抽象、概括等四位能力。。
教学重点:
能联系实际说明几分之几的含义,知道一个分数里有几个几分之一,能用自己的方法表示出几分之几,能比较简单的分数大小。
教学准备:
课件。
教学过程:
一、引入新课
出示1/4
怎样读?分母、分子各是几? 揭示课题:认识几分之几
二、认识四分之几
1.认识1/4
请大家用一张正方形纸先折成同样大的4份,再把一份或几份涂上颜色,你想涂几份就涂几份。
交流 :教师选择其中涂1份的展示,可以有不同折法。 学生分别说出涂色部分是正方形纸的几分之几
2.认识3/4
教师选择其中涂3份的展示,可以有不同折法。
思考:把正方形纸平均分成4份,涂色部分有几个1/4 你认为表示正方形的几分之几?有3个1/4,是3/4
3.出示“试一试”让同桌学生按两行分别互相说一说涂色部分各表示多少个几分之一,再独立填写分数。
4.完成“想想做做”第1-3题。
三、比较分数大小
让学生用两张同样大的纸折一折,一张涂出它的3/8,一张涂出它的5/8,在比较两个分数的大小。交流:你是怎样比较的?
问 它们分母都是8,你能很快看出哪个分数大?哪个分数小吗?
四、实践应用
1.做“想想做做”第4题。
学生先涂色,再比较大小。观察着三组数,你觉得怎样比就能很快知道谁大谁小?
2.做“想想做做”第5题。
学生阅读第5题,想想知道了什么,要解决哪些问题。交流:各吃这个蛋糕的几分之几,怎样想的?五、全课总结 阅读“你知道吗”。
板书设计:
认识几分之几
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