四、利用信息技术提高学生的发散思维和创新能力。
作为一名教师我们要注意学生创新能力的培养,为学生的终身学习打下良好的基础,多媒体给学生提供了广泛的信息,创设了模拟的情景,为英语的学习创造了环境,为学生进入角色,发挥想象提供了平台。比如学习现在进行时时利用课件创设几个情景:in the park, at home ,under the tree.每个情景中学生可以做不同的事情,还可以变换人称用What is your father doing ?What is your mother doing?让学生发挥想象力,从而更好地培养学生的创新精神。
五、初中英语教学与信息技术整合的原则
信息技术的应用的确辅助了教学,但是在多媒体课堂教学中必须注意以下原则:
多媒体的运用要审时度势。教学过程中多媒体的应用要注意一个度,虽然多媒体有很多的优势,但是它只是一个教学的工具,不能成为一个主体,教学的主体还是学生,它只是起到一个调动学生积极性的作用。在学生最需要帮助的时候,运用多媒体对学生进行启发和点拨,这样才能体现多媒体的综合效果,达到令人满意的结果。不能光看“形式”上的热闹,我们教师更要考虑教学目标是否实现课堂的教学效果,新课程理念强调课堂教学突出情境,注重语言的真实性,在这方面多媒体课件确实有很多的优势。然而,一些教师使用多媒体只为了调节“课堂气氛”,不管教学效果,只是单纯的追求热闹,结果学生只是在看电影,知识就像过眼烟云,这样也就失去了运用多媒体的作用。也不会有好的教学效果。传统的板书和师生对话还是十分必要的。比如,通过教师板书可以对一些固定句型进行深入的分析,让学生有思考的时间,还有图片教学词汇时也一定给学生记忆的时间,让学生消化吸收,这样才能起到事半功倍的效果。
面向21世纪的信息社会,我们所需要的是具有开拓精神的创新人才,要培养这样的人才,我们各学科的教学应具有多方面的功能,作为教师我们既要传授知识,又要培养学生的各方面的能力。为此,教师必须更新教育教学观念,适应当前我们教育的改革,适应时代的潮流,时时的给自己充电才能成为学生喜欢的老师,才不会被淘汰。让我们担起时代赋予的崇高责任,把提高教学效果的着眼点放在如何提高课堂效率,提高教学效果上来,具备不断更新知识,创造新知识的能力,把信息技术逐步应用到我们的教学中来,结合我们的传统的教学模式,必将大大提高教学效率,让学生更轻松有效的学习英语。