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标题: 浅谈信息技术在小学语文教学中的作用激发学生的学习兴趣 [打印本页]

作者: 最新文章 时间: 2015-1-2 20:29
标题: 浅谈信息技术在小学语文教学中的作用激发学生的学习兴趣
浅谈信息技术在小学语文教学中的作用激发学生的学习兴趣
摘要：现代社会已经进入了高科技迅猛发展的信息时代，随着现代信息技术的飞速发展，以信息技术为中心的多媒体技术在教学领域中得到了广泛应用。语文是基础教育的基础学科，在语文教学中运用现代信息技术，逐步实现教学的网络化，不仅是21世纪教育现代化必须完成的任务之一，也是语文学科克服自身弊端，进一步实现科学化的有效途径。巧用信息技术，视听结合，形象生动，激发学生的学习兴趣；巧用信息技术，创设情境，渲染气氛，激发学生的丰富情感；巧用信息技术，激活思维，拓宽视野，开发学生的创造潜力；巧用信息技术，节省时间，拓展空间，增强学生的语文素养。利用信息技术提升教育教学水平、推动教育均衡发展势在必行。为了提高全民族的文化素质，让教育事业得到飞速发展，我们要重视信息技术的广泛应用，插上网络翅膀，在知识的海洋里尽情地遨游！
关键词：信息技术；语文教学；拓宽；开发。
现代社会已经进入了高科技迅猛发展的信息时代，随着现代信息技术的飞速发展，以信息技术为中心的多媒体技术在教学领域中得到了广泛应用。语文是基础教育的基础学科，在语文教学中运用现代信息技术，逐步实现教学的网络化，不仅是21世纪教育现代化必须完成的任务之一，也是语文学科克服自身弊端，进一步实现科学化的有效途径。
一、巧用信息技术，视听结合，形象生动，激发学生的学习兴趣
巧用信息技术,不仅能充分运用历史资料和现实资料，扩大知识容量，还可以通过声音、画面拓展语文教学中的信息通道。视听结合，使教学内容形象生动，感染力强，让学生产生强烈的好奇心和求知欲，从而引起浓厚的学习兴趣，激起学习的积极性。
如《富饶的西沙群岛》一课，我先让学生闭目倾听配有音乐的课文朗读录音，逼真、生动、优美的声音，使学生仿佛来到了西沙群岛，紧接着我再让学生一边看电子白板上西沙群岛的美景，一边讲解启发。这样，五光十色的海水、海底嬉戏的鱼群、蠕动着的海参、披甲的龙虾、美丽的珊瑚；海滩上各种好看的贝壳和巨大的海龟；生长着奇特树木的海岛和鸥鸟翩飞、嬉戏、孵卵、多种鸟蛋堆放于鸟巢等新奇有趣的事物活生生地呈现在儿童的面前。加上教师适时适度地点拨，教学始终抓住了学生的心灵，使它们处于情绪愉悦的状态之中，兴趣盎然地投入学习活动，愉快地完成了学习任务。因此，巧用信息技术是激发学生学习兴趣行之有效的手段。
二、巧用信息技术，创设情境，渲染气氛，激发学生的丰富情感
语文教材中的许多课文，大都是出自名家之手的经典著作，是用来指导学生鉴赏、训练学生听说能力的极好材料。运用信息技术进行语文教学，可以为学生创设情境，渲染气氛，激发学生丰富的情感，提高学生表情达意的能力，从而培养学生的文学修养。
如教《一夜的工作》一课时，我一开始使用信息技术出示周总理的遗像,同时，用哀痛低沉的语调对学生说：“1976年1月8日凌晨，我们敬爱的周总理在北京不幸逝世。噩耗传来，亿万人民沉浸在万分悲痛之中。”学生凝视周总理遗像，听着老师舒缓沉痛的话语，其悲痛之情油然而生。接着播放“十里长街送总理”的实况录像和配乐朗诵录音；那黑色的挽联，那白色的花环，那阴沉寒冷的天气，那缓缓而行的车队，那满面泪痕的老人、青年、小孩……此情此景，进一步激发了学生的悲痛之情。形象直观的信息技术，有效地创设情境、渲染气氛,再加上教师动情的教学，使学生们个个泪流满面、泣不成声，收到很好的教学效果。

作者: 最新文章 时间: 2015-1-2 20:29

三、巧用信息技术，激活思维，拓宽视野，开发学生的创造潜力.
每个学生都可以而且应该发展创造力，并在创造活动中体味到成功的喜悦。教师通过教育使学生创造性的学习、创造性的活动，这是教育成功的标志。如果我们培养的孩子要能在将来成为跨世纪的四有新人，现在一定要让孩子成为思维活跃敏捷、想象丰富、有创造性的一代新人。巧用信息技术能激发学生大脑处于兴奋状态，活跃学生的思维活动，有利于学生创造性潜力的开发。
如我在上《惊弓之鸟》一课时，学生对更赢只拉弓不射箭就把大雁射下来感到不理解。于是我设计了一幅抽拉活动片，并录制了拉弓声和大雁嘶鸣声。教学时，在学生初读课文后，演示并播出配音，指导学生观察思考。学生对雁落的情况进行了合情合理的创造性推测。得出：更赢听到大雁叫声悲惨，判断这是一只受伤的大雁；于是就拉弓振声，受伤的大雁听到拉弓声后振翅速飞，伤口裂开后摔落在地上。通过声像并茂的演示,难点突破了,巧用信息技术, 开发了孩子们的创造力，使他们领略到了一种最高层次的愉快——创造的愉快。因此,信息技术介入教学中，能极大地提高教学效率，帮助教师培养学生健康的情感、美感、兴趣与创造力。
四、巧用信息技术，节省时间，拓展空间，增强学生的语文素养。
巧用信息技术教学手段，可以使教学内容不受时空的限制，不仅能加速知识传播的速度，而且能调动学生的多种感官协调活动，从而提高学习的质量。现代学生的学习天地不仅仅局限在课堂，他们在课外利用广播、电影、电视、计算机等多种媒体，凭借教育软件、校园网、资源库等，可以随时随地、有选择地学习与教学内容相关的各种知识。而在传统教学中，学生想广泛阅读、多方涉猎是较难实现的。现代信息技术在这方面有极大优势，它可以极大拓展学生阅读选择的空间，让学生获得较大的选择自由。多种媒体的综合效应，还可以使学生更有效地完成语言信息的加工、汲取，可更好地启迪学生思维，提高学生吸纳和输出语文信息的质量，从而有效增强学生的语文素养。
利用信息技术提升教育教学水平、推动教育均衡发展势在必行，没有信息技术的广泛应用，就谈不上教育教学改革，更没有教育教学的创新可言，为了提高全民族的文化素质，让教育事业得到飞速发展，我们要重视信息技术的广泛应用，插上网络翅膀，在知识的海洋里尽情地遨游！

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