绿色圃中小学教育网

标题: 网络化时代的“信息技术教育” [打印本页]

作者: 最新文章 时间: 2014-12-27 22:35
标题: 网络化时代的“信息技术教育”
网络化时代的“信息技术教育”
摘要：信息技术是集计算机技术、通信技术、网络技术、多媒体技术为一体的综合技术。面对二十一世纪信息网络化的时代，信息技术教育给我们提出了新的要求、新的挑战……，在诸多“信息”诱惑下，信息技术教育已不能仅仅局限于机械式的操作教学，“面对无所不在的信息诱惑，我们该何去何从？“信息技术”教育该让学生明白什么？本文通过若干事例，分析、总结信息技术教育的内在意义，实质性指出信息技术教育在让学生学习信息处理的同时，更真实的一面应该培养学生的信息意识、信息认识、信息素养，学会接收信息、鉴别信息、判断信息的能力……
关键字：信息诱惑；信息鉴别；信息应用
随着社会的发展与进步，从语言的产生到文字的使用，到印刷术的发明，到无线通讯技术的使用，再到计算机、因特网的出现，信息技术正以“火箭式”的速度改变着人们的生活方式、工作方式、学习方式……
在信息技术发展的历史长河中，“信息”与物资、能量并列，发挥着重要作用，但我们也不可否认，“信息”在给我们带来巨大物资、精神财富的同时，也增加了事物的复杂性，各类信息错综纷繁、真伪难辨。
在从事信息技术教育工作十四年的日子里，我没有间断过思考：“信息技术”教育到底要教给学生什么？让学生懂得什么？在当前信息网络化的时代，在诸多“信息诱惑”的环境下，“信息技术”教育又该让学生明白什么？
信息技术教育现状
在学生们眼中，提到信息技术，首先想到的是电脑，最为感兴趣的话题就是游戏、网络，聊天。在他们的认知世界里，网络可以让他们自由接触外面的世界，玩耍可以让他们获得成功感。时尚的个性人物、激烈的比赛和血腥的搏斗场面，都给他们带来无比的兴奋、满足和成功。在这个空间里，他们肆无忌惮的发挥着自己的聪明才智；他们对此没有防备，更多的是对这个“信息空间”的“信任”与“满足”。在他们眼中自己就是这个“信息”天地里的佼佼者。
新的世界、新的挑战，“面对无所不在的信息诱惑，我们该何去何从？”当我把这个话题搬到信息技术课堂的时候，当我把一个个事例展示出来的时候，学生们疑惑了，看着他们一张张天真可爱而稚嫩的脸，是喜、是忧……
事例1：手机收到一条短信“恭喜，在CCTV举办的手机信用观众抽奖活动中，您被信用抽取一等奖，获得5000元大奖，请您把500元纳税金汇给我们，我们马上给您汇去奖金，汇款账号：1434xxxxxxx”
事例2：2011年某中学学生张丽在网上认识了一位网友，没事的时候就和这位网友聊天，时间久了，他们成为无话不谈的好朋友，2012年x日，张丽家失窃，经警方办案，偷盗者正是张丽认识的这位网友”
……

作者: 最新文章 时间: 2014-12-27 22:35

诸多事例给“信息技术”教育提出了一个又一个新的问题。
学会鉴别信息、运用信息
我们每个人都生活在一个五彩缤纷的“信息世界”里，每时每刻都能感觉到信息的存在，我们的学生正处于接受事物的敏感时期，他们对接收到的信息没有准确的判断能力和鉴别能力，面对诸多信息的诱惑，给我们提出了更深层次的要求，那就是教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，提升信息鉴别、判断能力，负责任地运用信息技术。
首先，面对接收到的信息，学会通过查看信息来源，推理、查阅的方法进行考证和进行调查，从而判断信息中涉及的事物是否客观存在，构成信息的各个要素是否真实。
其次，教育学生通过与同类信息进行比较，考察信息来源是否具有权威性、代表性、普遍性，鉴别信息所反映的问题是否真实的发生，该事物是否存在，数据是否准确无误。
中学生作为未来社会的主人，需要尽快掌握信息技术，占据有利地位，面对四面八方涌来的信息，要学会去其糟粕，取其精华，善于动脑，善于学习，提高对虚假信息的鉴别能力和自我防护意识，正确、理性的利用信息、实现信息的价值，从而提高自己。
合理运用网络资源提升自己
信息时代的到来，网络对中学生起着不可估量的作用。
首先，通过网络学生可以与外界交流。很多学生都有一个缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。互联网可以帮助他们彻底克服这个心理障碍，并在与外界的交流中，开阔视野。
其次，网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，学生可以通过登录各类教育网站获取学习资源，进行视频点播，同步学习，来摄取更广泛的信息。
但网络是一个万花筒，它是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场，它涉及的信息涵盖范围广，信息量大，具有高度的开放性、跨地域性，任何人都可以在网络上查找他所要的信息。
对学生来说，他们对‘是与非’的辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较薄弱，很难抵挡不良信息的负面影响。但是我们生活在一个网络的信息社会，我们在教育学生学习文化知识的同时，更重要的需要让他们学会做一个文明人的道理，学会积极的、理性的生活。所以，我们的教育不是让他们杜绝网络，而是让他们有节制、有选择性地上网；不是逃避现实才去上网，而是要让他们积极主动地在网络中获得真正需要的、有意义的信息。
因此要做到出污泥而不染，需要我们认真做好几点：
1、正确引导学生认识网络的利与弊，合理、合法的使用网络信息资源，使学生学会判断、学会选择、学会自控。
2、引导学生使用有利于自己发展的信息来源、摈弃无益自己发展的垃圾信息，培养良好的信息意识、信息认识。
3、培养自我保护的意识，引导学生做到不攻击别人的同时，学会预防来自外界的攻击。不随便和网友见面，在网络上申请服务时，涉及自己的一些真实情况的如地址、电话、身份证，一般不轻易填写或在家长指导和认可下谨慎填写等……
信息技术是集计算机技术、通信技术、网络技术、多媒体技术为一体的综合技术，面对二十一世纪信息网络化的时代，信息技术教育已不能仅仅局限于机械式的操作教学。在众多“信息”诱惑下，信息技术教育在让学生学习信息处理的同时，更真实的一面应该培养学生的信息意识、信息认识、信息素养，学会接收信息、鉴别信息、判断信息的能力，希望我们的学生在信息的道路上，健康成长。

欢迎光临绿色圃中小学教育网 (http://lspjy.com/)