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标题: 《第11课北伐战争》历史教学设计教学反思 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2014-12-27 11:51
标题: 《第11课北伐战争》历史教学设计教学反思
《第11课北伐战争》历史教学设计教学反思
                                          博厚中学谢玉玲
教学目标：

知识目标  1.掌握黄埔军校的创建。  2.掌握北伐战争的目的、主要对象、主战场的重要战役。 3.掌握北伐战争胜利进军的原因。 4.掌握国民革命运动的失败。 5. 了解南京国民政府成立的主要史实。
能力目标 1.指导学生识读“北伐战争进军形势图”，说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生的读图识图能力。2、引导学生分析总结北伐战争胜利的原因，培养学生的综合分析能力。
情感目标：1、通过对北伐战争中中国共产党人的大无畏精神的描述，使学生认识到共产党始终把国家、民族的利益作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己的生命。2、培养学生立报效祖国志、做现代文明人的情感。对南京国民政府的本质做出正确判断。
教学重点、难点：
1.教学重点：北伐战争胜利进军。
2.教学难点：北伐战争胜利进军的原因。
教学过程：
一、导入新课：
展示课本对话框里黄埔军校的门上有副引人注目的对联“升官发财请往他处，贪生畏死勿入斯门”横批是“革命者来”。你们知不知道这是哪所学校的对联么？黄埔军校是在什么谁的帮助下建立起来的/是谁创办的黄埔军校，请同学们带着这些问题进入第11课北伐战争的学习。现在请大家翻开课本第50页，先仔细阅读“黄埔军校的建立”这一小节的内容，然后请同学们来回答相关问题。
二、教授新课：
历史背景：国民党一大的召开，标志着国共实现第一次合作。国共合作以后，领导了国民革命运动。
（一）、黄埔军校的建立
师：国共合作的第一个产物就是黄埔军校的建立。在中国共产党和苏联的帮助下孙中山创办了国民党陆军军官学校，简称 “黄埔军校”。请同学们自读52页第一段大字，解决大屏幕上的两个问题（军校建立的时间和地点）。
生：1924年5月。广州黄埔。
师：校长及政治部主任分别是谁？
生：蒋介石。周恩来。
师：那么孙中山为什么要创办这样一所培养革命者的学校呢？请同学们阅读52页最下面一段小字，找出答案。
生：孙中山希望通过黄埔军校创建革命军，挽救中国的危亡。
师：那黄埔军校的创办，为创建革命军，挽救中国的危亡，起到了什么作用？
生：黄埔军校培养了大量军事政治人才，为创建国民革命军奠定了基础。
师：那么，孙中山先生把军校建立起来了，为国民政府培养很多军事政治人才，也为革命军的建立奠定了基础。现在是万事俱备，接下来该干什么了？也就为北伐做好了军事上的准备。我们来学习第二部分内容：
（二）、北伐胜利进军。
1、北伐战争
现在，请同学们仔细阅读“北伐胜利进军”这一小节内容，结合地图找到北伐的时间，目的，主要对象，等相关信息，然后，我请大家起来回答问题。
（1）时间：1926年
（2）目的：推翻北洋军阀的统治，统一全国
（3）主要对象：吴佩孚，孙传芳，张作霖
（4）总司令：蒋介石
（5）主要战场：湖南，湖北（汀泗桥战役，贺胜桥战役，武昌战役）— —在三次战役中，第四军的叶挺独立团作战十分英勇，第四军因此得到“铁军”称号（叶挺的独立团，士兵和军官多半为中共党员，日后也成为南昌起义的主力）
（6）经过：北伐的路线是从湖南进入湖北，又集中力量进攻江西，接着，沿江东下，直捣南京。另一路北伐军也从福建进入浙江、上海。1927年4月，最后攻打张作霖。
（7）战果：出师不到半年，就从珠江流域打到长江流域。1927年初国民政府从广州迁到武汉
(8)胜利进军的原因：
a它是正义的反帝反封建的战争
b 广大官兵的英勇奋战（可以阅读材料部分得出）
c 国共的第一次合作
d 北伐军作战方针正确
e 工农群众的支持
f 广东革命根据地和黄埔军校也起到了重要作用北伐进军的同时，国民革命却突然失败了，那是为什么？
2、国民大革命的失败：
(1)标志：蒋介石（四一二反革命政变，上海），汪精卫叛变革命（七一五反革命政变）
(2)原因：
a 共产党太年轻缺乏经验
b 国民党反动派势力强大
3教训：绝对不能放弃对革命的领导，尤其是对革命武装的领导我们再来看最后一小节“南京国民政府的建立”的内容，请同学们快速找到政府的建立时间，建立者，地点以及政府的性质。
(三)、南京国民政府的建立
展示《中国人民解放军占领南京》图片，设问：1949年4月23日中国人民解放军解放南京，统治中国长达22年的南京政府垮台。南京国民政府建立时间，建立者，地点以及政府的性质？
三、课堂小结
四、板书设计

第11课北伐战争
一、黄埔军校的建立
1924年5月
二、北伐胜利进军
目的：推翻北洋军阀统治，统一全国
对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖
战役：汀泗桥、贺胜桥、武昌
铁军
三、南京国民政府的成立
1927年4月

作者: ljalang 时间: 2014-12-27 11:51
《第11课北伐战争》历史教学反思
博厚中学谢玉玲

《北伐战争》这节课是人教新课标版八年级上册历史第三单元的内容。这节课的重点讲述了黄埔军校的建立、北伐战争的胜利进军和失败、南京国民政府的建立等问题。本课在本单元中起着承上启下的作用。首先我以本课对话框里的黄埔军校的门上有副引人注目的对联引入课题，通过提问让学生结合课本上的内容，自己总结，这样不仅能够让学生掌握重点知识，有能培养学生分析解决问题的能力。在讲到北伐胜利进军原因是，在介绍北伐战争经过的基础上，让学生自己思考，得出答案。但学生基本能够根据材料分析出北伐胜利进军的原因，效果还可以。本课中也有不足之处，在学生置疑过程中提不出问题。从而感到课堂气氛不够活跃。这一方面与学生因时间短而对教材吃不透有关，也与我缺少调动积极性的方式与办法有关。今后应让学生养成课前预习的习惯，加强对学生大胆置疑的训练。同时要注意课堂氛围的调整，想办法调动学生积极性，还要注意让大部分孩子都有回答问题的机会。

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