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标题: 浅议多媒体平台在教育教学中的作用 [打印本页]

作者: 最新文章 时间: 2014-12-24 21:35
标题: 浅议多媒体平台在教育教学中的作用
浅议多媒体平台在教育教学中的作用
正宁县山河初中赵会宁
正宁县蔡峪小学郑海霞
昔日，一本教材、一名教师、一群学生就是教学的全部。资源的匮乏，知识的缺乏，理解的偏狭，方法的单一，成为教学的短板。进而造成学生认知视野狭小、主动性不足、思维僵化，导致教学效率低下。今天，网络技术的迅猛发展和广泛应用，电化设备的研发和应用，两者有机结合，构筑了新的教育平台，从而促发了教育的大革命。多媒体展示平台与网络结合，和教育嫁接，为教育的发展创造契机，为教学的实施带来良方，把课堂教学推向了一个崭新舞台。一夜春风吹，遍地百花开，课堂教学异彩纷呈，教育进入新纪元。如何利用网络，凭借多媒体平台，实现与教育教学的完美结合，完成丰富知识、提升能力、开发潜质的目标成为教育者探讨的新话题。
思想是行动的先导。澄清认识，端正思想，改变观念就尤为重要。据此，笔者结合一线经历略谈一二拙见：
一、网络与电化设备联姻，又与教育教学嫁接，使优势
资源共享最大化。
首先，网络的普及使校际间的交流互动快速便捷，形成良好的合作共赢机制，促进了教育的均衡发展。
我国中西部教育发展严重失衡，尤其是城乡间的差距更大，偏远山区的差距更无法想像。便捷的网络使沟通无限。优质的资源凭借网络开辟新的传输渠道，加快了传输速度，提升了利用价值。校际间的交流合作与扶持也变得畅通无限。即使相隔天涯，也可促膝相谈。强弱联办、优势互补、均衡发展的机制假借网络迅速成形，教育均衡发展步伐迅速加快。资源的搜集、整理、遴选、上传形成健全运行机制，资源库分类日趋合理，资源门类日渐齐全，资源库的完全开放，使资源的利用率提高。中西部学校校际间的交流、教师间的互动因受益而频繁，网络培训与学习成为最好学习方式。通过网络，强强联手，更加集优；通过网络，强弱共建，实现共赢；通过网络，与名师对话，提升自我；通过网络，生生交流，共同进步。小空间，大舞台，沟通无限，与股掌之间获得进步，成就自我，达到目标。网络功不可没！
其次，利用网络与名师对话，缩减了教师间的差距，加快了教师的专业化成长，提升了教师的综合素养。
集一家之言，成一家理论，易成偏狭；博采众长，集百家之言方能远见。网络搭建的平台使教师间的交流互动快捷便利。与名家交谈，和名师对话，质疑解疑，聆听教诲，于指间的摆弄中便可完成。学习名家教育理论，观看名师教学实录，聆听专家教育讲座，于瞬间的点击下便可实现。交流平台的优越化，使交流空间最大化，更使优势教育资源的利用效率最高化。高效的网络培训加快了教师的成长，也促进了教育的快发展。
二、电子白板应用于课堂教学，多元素的结合，为高效
课堂的创建构筑了良好平台。
电子白板集音频、视频制放功能于一身，将文字、文本、
图形、音像等元素有机结合，书写与绘图并举，动态演绎与语音展示配合，优越的功能与课堂教学完美媾合，直观形象，贴近真实，走近自然，如临其境之感，强力激发学生的兴趣，多元素的综合发酵，形成合力，寓抽象于具体，视听结合，寓教于乐，唤醒教学主体主动性，使课堂异彩纷呈，教学效率迅速提高。时而还会迸发创新的火花，收到意想不到的效果。电子白板就是实现现代化教育教学的利器，实现了教育与网络、电子产品完美结合。

作者: 最新文章 时间: 2014-12-24 21:35

首先，电子白板应用于教学，有利于创设情境，激发学生的兴趣。
“兴趣是最好的老师”。有趣的情景对学生的情知会产生强大的唤醒力。丰富的视觉元素、磁性的听觉元素构筑充满情趣的意境，复活学生的认知记忆，激发学生的思维潜能，使其主动参与到教学中来，实现了教学主体地位的凸显。“一石激起千层浪”！绝佳的情景为教学的顺利实施创造了佳机。
抑扬顿挫的声音、亢奋激情的旋律、近乎自然的画面，视听结合的臻于完美，使学生沉浸在高尔基《海燕》的优美意境中难以自拔。海燕的形象深深感染了每一个学生，激动延续了好久。把抽象的文字转化为形象的画面，视听的感受与心灵的感悟碰撞；把厚重的情感转化为视听的盛宴，耳的享受与灵的震颤共鸣。多媒体手段的运用拉近了学生与书本的距离，建立了文字与心灵沟通的桥梁，促进了心与心的融合。学生求知的闸门被信息化与多媒体的魔力打开，强烈的兴趣被激发，求知的欲望被勾起，就会扬鞭启程，奔向知识的彼岸。视、听、智三者的交互协调配合，既开发了各个认知器官的功能，又综合发力，形成正能量，促使灵感迸发，激活创造潜能。兴趣的闸门被打开，思维的火花一经点燃，盛开的将是骄人的惊世之花。
其次，电子白板的应用将课内与课外有机结合，扩大了认知外延，丰富了认知内涵，实现了课堂教学的高效化。
便捷的网络、实用的白板将教材与教学相关资料有机链接，实现了资源共享；将教者与名师链接，实现了优势互补；将教材知识点与边缘学科、现实生活链接，实现了知识的系统化。有限的平台，创造了无限的空间。认知范围的拓展，促进了认知容量的增加。利用电子白板展示知识、问题高速集约，既节省了教师的精力，又提高了学生的认知速度，更增加了课堂知识的容量，增大了课堂知识的密度。短时间，快速度；小空间，高效率，知识的广博与集成拓展了学生视野，丰富了学生知识，更为新知的诞生创造了条件。量变促发质变，课堂教学效率迅速提高，变“僵”为“活”，在视听盛宴享受中实现了教学目标。电子白板功不可没！
第三、电子白板的应用，既解放了教师的手脚，又提升了教师的素养，促进了教师专业化成长。
一机在手，足不出户，便知天下事。资源共享的最大化，把教师从资料的搜集、整理、采编中解脱出来，筛选、整合优势资源便有时可用、有机可乘。便捷的操作、直观的演示，使教师更好施教。同时，资源的筛选、整合过程更是阅读学习的绝佳机会。阅读优势资源，汲取精华，储备知识，又丰富理念，更促进了教师的专业化成长，可谓“一石三鸟”！进步始于学习，广泛的交流切磋更是进步的捷径，所以古人云：“听君一席话，胜读十年书。”语言交流、文字切磋、视频对话，实现零距离沟通。
一桥飞架，多方互动，众人受益。网络与电子白板的应用平台的联姻，掀起了教育的大革命。智者必适时顺势，激流勇进，才是新时代新教育背景下教师的最佳选择。

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