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标题: 新苏教版五年级数学上册教学设计积的近似值 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2014-11-21 16:12
标题: 新苏教版五年级数学上册教学设计积的近似值
积的近似值                         总编号：40

备课时间：11.7                                              上课时间：11.26

教学内容：

教材第66页例9，“练一练”，第67~68页练习十二第8~11题。

教学目标：

1.使学生进一步掌握小数乘法的计算方法，能根据要求用四舍五入的方法求积的近似值。

2.使学生了解四舍五入取近似值的方法在小数计算中的应用，积累求近似值的经验，培养计算技能，发展数感。

3.使学生主动参与思考与解决问题的活动，感受获得方法的心理满足，提高学习数学自信心。

教学重点：

求积的近似值。

教学过程：

一、复习：

1、计算下列各算式。(小黑板出示)

2.51x0.7    2.51x5    2.51x5.7

2、小数乘法的计算法则。

指名学生回答，特别是位数不够怎么办？

作者: 网站工作室 时间: 2014-11-21 16:13

3、准备题。

	精确到个位	精确到十分位	精确到百分位	精确到千分位
0.8054
1.9736

二、新授。

1、教学例9。

(1)出示例题：王大伯前年收入3.18万元，去年的收入是前年的1.6倍。去年他家大约收入多少万元？(得数保留两位小数)

(2)计算方法，列出算式。

(3)板书：3.18×1.6≈()

指名一人板书竖式，其余学生在练习本上计算，集体订正。

说一说：积怎样保留两位小数？

(4)练一练。

(5)求出下面各题积的近似值。

得数保留一位小数：7.2×0.09 0.86×3.2

得数保留两位小数：0.28×0.7 5.89×3.6

3、试一试。

下面各题怎样计算比较简便？

0.25×0.73 40.32×403

完成后，学生交流。指一人板书。

4、练一练。

用简便方法怎样计算比较简便？

0.25×0.73×40.32×403

三、练习巩固。

完成练习十二8~12题

学生小组完成，集体讲评

四、板书设计：

积的近似值

3.18×1.6≈ ( )

3.1 8

× 1.6

1 9 0 8

3 1 8

5.0 8 8

答：去年他家大约收入5.088万元。

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