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标题: 新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《袋鼠》教案 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2014-11-17 22:08
标题: 新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《袋鼠》教案
《袋鼠》教案
目标：
1、创设自主、开放、活泼的课堂，让学生在学中玩，玩中创的过程中掌握有关二分音符、四分音符、八分音符的一些基础知识；
2、能充满情趣地演唱《袋鼠》，能即兴、自由地进行《袋鼠》歌表演，喜爱小袋鼠，保护小袋鼠，向小袋鼠学习——热爱劳动；
3、能积极、主动参与“传电波”、“摘果子”的游戏中来，能听辨并打击组合的节奏。
教材分析：
《袋鼠》是一首具有诙谐情趣的儿童歌曲。五声徵调式。歌词简洁、生动，抓住了“大袋子”这一特征，勾勒出袋鼠特有的形象，其中两次插入带八分休止符的四度向上跳进，仿佛是袋鼠欢快的跳跃，使漫画式的袋鼠形象栩栩如生地出现在我们面前。歌曲虽然描写了澳洲所特有的动物，但由于曲作者在旋律上运用了我国的民族音调和调式，听起来使人感到十分亲切，生动地表现了小袋鼠可爱的形象。
教学难点：体会掌握三个音符，即兴创编歌表演的舞蹈动作。
教学重点：在参与音乐教学活动中，体会小袋鼠可爱的神态，培养学生合作、探究、创造的意识和能力。
课前准备：磁带、录音机、小袋鼠头饰、气球、书包、树、各种图画

教学过程：
一、组织教学
1、律动表演，随音乐走进教室
2、师生问好歌
3、课前小唱
二、谜语导入
此物生得怪，肚下长口袋，宝宝袋中养，跳起来真快。
三、传电波游戏
1、宜昌电波传澳大利亚（节奏练习）
2、听澳大利亚传来的电报（引出歌词）
3、按节奏朗诵歌词
四、学习歌曲（用听唱法）
1、听歌曲范唱，教师表演（带头饰）
2、再表演，学生跟老师律动
3、点学生和老师一起表演（带头饰变成小袋鼠）
4、全班一起表演
5、学生跟琴齐唱歌曲
五、小袋鼠摘果子（检查掌握音符的情况）
1、展示智慧树，说明游戏规则
2、请学生带上不同音符的头饰上来摘不同音符的果子（气球）
3、用书包代替小袋鼠的袋子，将气球装进书包
4、奖励智慧的果子
六、德育教育
向小袋鼠学习，用自己的劳动获得果实，教育学生在生活中自己的事情自己做
七、下课
1、师生再见歌
2、学生在欢快的音乐蹦出教室

作者: 网站工作室 时间: 2014-11-17 22:09
《袋鼠》教案
教学目标：
1、聆听《袋鼠》、初步学唱歌曲《小袋鼠》，感受音乐表现的生动鲜明的形象，教育学生要热爱大自然，爱护小动物。
2、通过游戏、编创动作、感受音乐等实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创作、合作能力。
教学重、难点：
跟着音乐节奏做律动；用轻快、亲切的声音，形象的动作来表现歌曲。
教学过程：
一、组织教学
1、谈话引入：
小朋友们，今天陈老师要带你们去美丽的音乐小屋。大家准备好了吗？我们出发啦！
2、律动：
CAI播放《音乐小屋》音乐，师生同做律动。
3、观看小动物图片：
音乐小屋里有许多小动物在等着我们，让我们一起来看一看吧。（CAI播放图片）
二、聆听《袋鼠》
1、导入：
这里有很多小动物，他们在欢迎你，你们高不高兴啊？还有一位远到再来的小动物呢！但是陈老师不告诉你，请你听一听音乐，猜一猜它是谁？（CAI播放《袋鼠》音乐）
（1）生听音乐猜动物。（仔细听清音乐，找准音乐的特点。）听后猜一猜
（2）让我们来看一看到底它是谁？出示小袋鼠图片
2、念欢迎词
（1）师范念；（2）生一起念；（3）难点指导；（4）师再范念，生齐念。
3、介绍小袋鼠
（1）学生说说自己对袋鼠的了解；
（2）师小结：小袋鼠是生长在澳大利亚的，它有两条短短的前肢，两条粗粗的后肢。它的后肢一蹦起来可以蹦好远好远。它还有一条粗粗的尾巴，可以支撑住身体。
4、学袋鼠跳：
（1）个别学生学袋鼠跳；
（2）合着音乐，根据音乐的节奏来学袋鼠跳。
三、表演歌曲《小袋鼠》
1、初听歌曲：
小袋鼠说你们跳得真好，我带来了一首歌曲给你们听，在家听一听歌曲中的小袋鼠在干什么？（CAI播放《小袋鼠》音乐）
2、摘果子律动：
小袋鼠一个摘很辛苦，我们来帮它一起摘，谁能告诉大家怎么摘？
（1）指名生做律动；
（2）合着音乐师生齐做摘果子律动。
（3）跟着音乐做摘果子的律动。（两遍）
3、初步感受歌曲：
带着高兴的心情来学一学小袋鼠这首歌。（CAI出示歌谱）
（1）师范唱，生做律动：陈老师很想唱了，你们愿不愿意听一听啊？请你们为陈老师伴舞，行不行？
（2）生看着大屏幕，跟着音乐轻唱歌曲。
（3）难、重点指导：单独唱一唱这几句，要表现出小袋鼠的跳。
（4）用轻轻的歌声来表现小袋鼠。
（5）一边摘果子一边给小袋鼠唱歌：师弹琴，生这唱边做摘果子律动。
（6）带着高兴的心情，用轻快、亲切的声音，跟着伴奏音乐来唱一唱《小袋鼠》。
5、表演歌曲：
小袋鼠很高兴，要和你们一起来跳舞，小朋友们想一想，怎么样用动作来表现首《小袋鼠》。
（1）生自由编排动作，可以两三个人一起做，也可以自己一个人做。
（2）学生跟着音乐表演歌曲《小袋鼠》。
6、刚才我们摘了好多果子，你最想把这些果子送给谁？边唱着歌曲边送果子。（做摘果子的相反动作）
7、小袋鼠说它快要走了，它还想听我们小朋友给它唱一遍歌曲，我们的歌声会使小袋鼠感到更高兴更快乐的。
生跟着伴奏边唱边做律动
四、小结
它们要回家了，我们一起送它们回家吧！（CAI播放《音乐小屋》音乐）师生同做律动，下课。

作者: 网站工作室 时间: 2014-11-17 22:09
《小袋鼠》教案
教学内容：
1、歌曲：小袋鼠
2、歌表演
3、综合训练：u 木鱼
教学目标：
1、学习“u”的正确发声方法。练习用柔和而有弹性的声音准确的演唱《小袋鼠》。
2、学习用身体的动作表现歌曲诙谐的情趣及小袋鼠的可爱形象。
教学重点：
学唱并表演歌曲
教学手段：
录音机、磁带
教学过程：
一、学唱“小袋鼠”
1、导入：
同学们，今天我们来认识一个可爱的动物—“小袋鼠”。(教师出示图片，请同学们讲讲小袋鼠有什么特点)[肚子上有个大口袋]
今天我们来看看这一只小袋鼠用它的袋子做了什么?
2、听教师范唱。请同学说一说听了以后有什么感觉?这首歌有什么特点?
3、有节奏朗读歌词、教唱法学歌。
注意休止符处唱法，反复练习，直至准确。
4、处理：
1～6小节力度较弱;第7小节“大”字力度较强;
“挺着一个”用渐强的声音演唱。
练唱
请同学们展开想象，讨论自己认为应怎样演唱。练唱
请同学们敲击木鱼为歌曲伴奏。
二、歌表演
1、请同学们自己看书上的动作，分别做一做，并说一说每个动作是什么意思。
2、教师带领学生将动作串联起来练习。
3、听音乐，所有同学演唱。一半同学舞蹈，一半同学用乐器伴奏。
三、小节
请同学们把今天学的回家表演给爸爸妈妈看，看谁表演得好，能得到爸爸妈妈的表扬。
板书设计：小袋鼠
活泼、可爱、欢快
挺着一个渐强
课后小记：

作者: 网站工作室 时间: 2014-11-17 22:10
小袋鼠
一、教学目标：
（一）模唱欣赏曲《袋鼠》旋律片断，初步掌握八分休止符（0）的唱法。
（二）能用轻快、亲切的声音演唱歌曲《小袋鼠》，懂得热爱、关心动物及热爱大自然，保护大自然的意识。
（三）基本能创编动作表演，体验自编自演的乐趣，激发音乐创造兴趣和能力。
二、教学重点：
歌曲《小袋鼠》学唱。
三、教学难点：
　　八分休止符
四、教学过程：
（一）、导入情景、欣赏音乐
教师导语引入情境：（投影出示早晨图片）在一个美丽的早晨，小树林里，来了一个小动物，让我们来听听它是谁？
（请学生听《袋鼠》音乐，引导学生随音乐律动，感受乐曲形象及情绪。）
（二）、歌曲教学
教师导语引出八分休止符旋律：天气不错，小袋鼠蹦蹦跳跳非常高兴的走着，小朋友知道小袋鼠是怎样蹦蹦跳跳走的？
出示旋律：4/4　3　0　6　0　1　0　3　0│　6　0　1　0　3　0　1　0║
（老师指导学生模唱，注意八分休止符的停顿和清晰程度，学生在老师的指导下模唱旋律）
教学提示：教学时要注意学生的模唱清晰度，不要走过场，老师可示范一小节，让学生模唱一小节）

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