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标题: 新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《跳绳》 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2014-11-17 21:42
标题: 新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《跳绳》
《跳绳》
教学目标：　
　在音乐实践中，准确有感情地演唱《跳绳》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
教学重点：准确有感情地演唱《跳绳》
教学难点：加入打击乐伴奏
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
１、听音乐问好！
２、复习上节课内容。
３、复习柯尔文手势。
二、基本部分：
１、导言：
２、表演《跳绳》
（１）完整地聆听音乐录音。
（２）提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。
（３）随着录音轻轻敲击双响筒。
３、编创与活动——双响筒的认识
４、表演《跳绳》
（１）提示学生注意听觉与视觉相结合。
（２）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。
（３）提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。
５、编创与活动——认识三角铁
６、编创与活动——锣鼓镲的创编
　三、结束部分：
　　　　　　小结。结束全课。

作者: 网站工作室 时间: 2014-11-17 21:42
《跳绳》
教学分析
《跳绳》是一首活泼短小的创作歌曲，2/4拍，宫调式。歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成，旋律以跳进为主，活泼、跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情，表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。歌曲约创作于20世纪五六十年代，是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。
歌曲《跳绳》第一句采用了小铃图形谱示意旋律的高低。歌曲的第二段词未出全，是为学生留下了编创歌曲的空间。让学生在教师的鼓励下动脑编创合适的词演唱，以调动学生学习的积极性。
教学基本要求
1.用听唱法学会歌曲。
2.启发学生理解“小绳子，很灵巧”的含义，演唱时声音要轻快而有弹性。
3.在教师创设的民主氛围中理解歌曲，有感情地演唱歌曲，自编动作表现歌曲。使学生在理解的基础上表现。
4.在学会第一段歌词后创编第二段歌词。可分组进行，只要学生创编的有道理，就可以让学生在大家创编的歌词中选择二、三段演唱，并加以表演，培养学生的创造意识。
注意：教学中千万不可出现“要这样做”“不要那样做”的限定式语言，这与“你想怎样做”、“你要怎样做”的启发式教学思想相悖。
创编与活动
1.用画图形的方式感受长短。红绸舞红绸飘动长；乒乓球跳动短。以生活经验让学生感知长短，为过渡到音乐中时值长短的感知做铺垫。
2.教师可指导学生把红绸和乒乓球涂上颜色。以红绸的线和乒乓球的点，从视觉上感受长与短。
教学建议
1．歌曲教学中，教师尤其要重视范唱。因为这对于引导学生初步感受歌曲完整的艺术形象，激发他们的学习兴趣具有重要的作用。教师生动的范唱，有可能给学生留下毕生都值得回味的印象。因此，教师要以自己声情并茂的演唱感染学生，将学生带入音乐的殿堂。
2．在唱歌过程中，教师应通过范唱、手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服、耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。

作者: 网站工作室 时间: 2014-11-17 21:43
跳绳
一、我的设想
这次上课的教学内容是《跳绳》，通过跳绳，主要是让学生能跳几种方法的绳，体验跳绳的方法与节奏，这节课试教下来后，还存在不少要改进的地方，特别是在组织学生展示的时候，显得有点“乱”，没有达到我想象的那种效果。为了激发学生的学习兴趣，最近，我在教跳绳时，有意让学生想象、创新，尤其是那些能力差的学生，目的是了解学生的情况，是否能在全班跳得起来，并为了使这节课顺利的完成，能根据能力的大小区别对待，再在队形和组织以及语言上在花点功夫，我想这次课质量会有提高。
二、我的教材解决
我从以下三个方面来讲述：
1、教学目标
根据新课标中“运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应”五个学习领域的要求，我确定本课的教学目标：
① 引导学生在活动中体验几种跳绳方法。
② 通过小群体合作学习方式，培养学生创新能力及主动解决问题的力。
③ 在生动、活泼、和谐、友善的学习氛围中快乐地学、快乐地练。
2、教材分析
以新课标为依据，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，坚持以生活走向体育，让体育走进生活的原则，培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。这次课《跳绳》是水平（一）二年级的教学内容，通过本节课的学习，主要是让学生掌握跳绳的几种动作方法，增强学生的跳跃能力，提高学生身体的灵敏性和协调性。
三、我的教学过程
我的教学过程主要分三部分：
1、引趣导入（准备）部分
良好开端是成功的一半，为了激发学生学习的兴趣，调动学生学习的热情，并针对二年级学生具有好动、好玩、好奇、好模仿、爱表现的特点，在一开始，我采用了学生喜好的小游戏导入：
（1）反口令练习：如：我说向左，学生就向右，我说“站”，学生做“蹲”的动作，我说“1、2、3”，学生就说“3、2、1”等，通过这些反口令练习，可以提高学生的反应能力和思维能力。
（2）《抓尾巴》：老师先请一名学生合作讲解、示范游戏的动作方法，再开始两人一组游戏，通过此游戏既可以为下部分的学习做好了充分的准备，又可以锻炼学生的灵敏躲闪的身体素质，发展奔跑能力。
2、自主性（基本）部分
这部分是本课的重要组成部分，我从以下几个方面进行了教学：
（1）首先通过图片让学生欣赏观察跳绳的方法，然后问：同学们，你们喜欢跳绳吗？想不想学？来激发学生学习的热情，引入本课的教学内容《跳绳》。
（2）接着，让学生观察老师讲解、示范跳绳的几种方法，并让学生帮老师数一数跳了几种？再让学生模仿老师跳的几种跳绳的方法的练习，引导学生学习各种跳绳的方法，激发学生求新意识。
（3）分组练习，把学生分成四小组，由小组长带领进行练习，在分组练习的时候，我能及时巡视指导，给予评价，对学生的练习作出肯定和赞赏，并通过小组的交流、展示，既使学生体验成功的乐趣，又提高学生积极参与，大胆创新的能力。
（4）游戏：看谁投得准，先听老师讲解游戏的方法，指导学生尝试练习，再分组进行比赛。同时，通过“放桐花”的游戏，庆祝自己的成功，既培养了学生动手动脑的能力，又充分调动了学生游戏的积极性。
3、身心轻松（结束）部分
这是本节课的结束部分，我采用了轻松愉快的乐声中像“小鸟”一样
尽情地表演，做各种放松的动作，使学生体验到体育课带来的快乐。
不足之处，真诚希望老师们提出宝贵意见。

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