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标题: 4上Project 1 A profile教学设计 [打印本页]
作者: 网站工作室 时间: 2014-11-15 09:15
标题: 4上Project 1 A profile教学设计
Project 1 A profile
第一课时
教材简析：
本单元主要通过运用第一至第四单元所学的语言知识，完成自己的个人信息表；并通过问答，完成好朋友的个人信息表，并根据表中的内容为朋友画一幅画，能根据图画内容，仿照D部分能够介绍描述自己的朋友。本单元旨在通过活动培养学生对所学知识的综合运用能力，让学生能够通过自己的所学内容，了解掌握别人的一些信息，从而达到学以致用的目的，让学生真正学会用英语来做事情。同时，在运用英语活动的过程中，既激发培养了学生的兴趣，如按照了解的情况，给朋友画一幅画，又提高了学生的口头综合表达能力，如根据自己的画，对朋友进行综合描述。
学情分析：
学生通过第一至第四单元的学习，能够正确熟练地表达自己对动物、水果等方面的喜好，能够表达自己所拥有的一些物品，也能表达自己会做及不会做的一些事情，这些都为自己个人简介的完成奠定了扎实的基础。孩子们也会利用一些问题，了解有关朋友及同学的一些个人信息的内容，具有能通过英语获得信息的能力。
除了前面四单元所涉及的内容，老师还可以引导学生进行拓展，如可以加上年龄的表达，自己的班级等等在具体内容方面，除了书上的内容，老师也可以请同学自己填写，如学生喜欢的动物、水果、拥有的物品、会做的事情可能是其他一些课外学到的，也可以写在书上，尊重学生的表达，也让同学能将课外的知识运用到课堂上来，给予展示的机会。
教学目标：
1. 复习第一至第四单元的主要内容，让同学能够充分掌握运用单词、句型。
2. 能完成自己的个人信息表，并进行自我介绍。
教学重点：
1. 复习第一至第四单元的主要内容，让同学能够充分掌握运用单词、句型。
2. 能完成自己的个人信息表，并进行自我介绍。
教学难点：
1. 能够进行自我介绍，内容丰富具体。
2. 能完成一份书面的自我介绍。
教学策略：
1、创设情境，增加学生活动量和活动形式。
2、牢牢抓住学生注意力。
教学资源：
教学光盘 课件
教学过程：
Step 1 Warm up
1. Greetings
Good morning, class!
2. Sing the song: “I can skate and I can jump”.
Step2. Presentation
1.Free talk:What can you do?（学生边做动作边问学生，学生模仿教师）
I can ...复习运动类单词swim, jump, run, play table tennis, play football...。
2.Review the words.
1)复习animals: cat,tiger, lion, panada, dog, monkey, cow, pig, chicken, birds...
指明一学生做动作，其余学生猜是什么动物What is it ?分组比赛。
讨论Do you like...?What do you like?
2)复习fruits:apple, pear, banana, mango , grapes, pineapple, orange...
课件出示部分水果，找学生描述，例如：It’s yellow,the monkey like eat it,I like it,too.
教师用简笔画在黑板上画出水果的一半，学生Guess.What’s this? It’s a/an...
T:I like apples,bananas and dogs.What do you like?
I can name some sports and activities: S-W-I-M I can swim.
3) 复习 numbers:
T:I have two balls.What do you have?
S:I have ...
Step3 My profile
1. T: Look, boys and girls, this is my profile（带领学生认识并读好单词profile 简介）. But something is missing. Can you guess?
My name is Norma. I am nineteen years old. I like_________. They are cute. I like_______too. They are big and strong (强壮的). I like ____________very much. They are red and sweet. I can_____________. I can play it well. I like shopping (购物). I have some nice __________at home. How many? Guess! Ha,ha! ____________You’re right.
请同学根据老师空格及提示猜，要求运用所学过的句子。
作者: 网站工作室 时间: 2014-11-15 09:15
学生可以使用的句型: Do you like...? Can you...? Do you have any....? How many...do you have?
2. Answer the questions below and complete your profile.
学生根据书上的问题，自己在方框内打钩，如有别的内容，可以自己自行添写在后面。根据回答的问题，完成My profile.
3. 自我介绍
★能根据表格说出自己的信息。
1）分组互相说一说
2）代表向全班介绍自己
★★能根据表格说出自己的信息，并进行适当拓展。
教师引导学生增加信息：Age,colour,can’t do...,
★★★能根据表格说出自己的信息，并进行适当拓展，表达正确流利，语音语调优美。
a. 学生自己准备，可以做一些简单地记录，理一理思路。
b. 请同学表达自我介绍，请其他同学根据表达，给予打星。
可以拓展I’m in Class..., Grade....
4. 请同学写一写自己的自我介绍。提高同学的笔头表达能力。
作业设计：
1. 完成自己的简介并向父母介绍。
2. 预习B、C、D部分内容。通过调查试着做一份自己朋友的简介。
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