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标题: 新人教版二年级美术上册教学设计与反思18.《电脑美术——复制粘贴真神奇》教案 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2014-11-11 20:14
标题: 新人教版二年级美术上册教学设计与反思18.《电脑美术——复制粘贴真神奇》教案
《电脑美术——复制粘贴真神奇》教案
学习领域：造型表现设计应用
教学目标：
1、知识：让学生在上节课的基础上进一步熟练“画图”工具的使用，设计制作一幅电脑小报作品，并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。
2、技能：本课是将艺术的神奇借助于网络来表现，有助于学生对信息的接收和强化，学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官，达到了声色俱备、视听相联的求知新境界。
3、情感：引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣。
教学重点：
1、感受电脑美术的乐趣。
2、让学生学习用window软件上的画图板自己设计一份电脑小报。小组将电子小报运用图片演示软件合成一份电子报刊。
教学难点：会进行简单的画图工具操作。会进行简单的画图板操作。
教具学具准备：电脑
教学过程：
第一课时
一、组织教学：
二、讲授新课：
（一）导入（设计意图：复习画图程序界面上的各种工具的用途，使学生加深了解各种工具的基本用途。激发学生对电脑美术的强烈兴趣。）
进入WINDOWS画图程序。
师：同学们我们以前学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？
学生依次说出window软件上的画图板里所应用到的工具及作用。
师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，大家看看是分几个步骤做好的，可以用哪些工具制作呢？
（二）新授
1、欣赏一幅电脑小报的制作步骤，产生对电脑绘画的直观印象。
教师演示课件（第一张到第四张），边演示边请学生谈步骤。
绘制步骤：
设计形象、设计背景、设计标题。
合成。
2、欣赏电脑美术作品，进入WINDOWS画图程序。当场演示电脑绘画的创作过程。
3、学生操作：（设计意图：让学生自行设计，提高学生的审美能力和实践动手操作能力）
利用摸板中的各种工具和形状等加上用鼠标绘制一幅电脑小报作品。
教师根据学生的不同水平进行个别辅导。
三、课堂总结。
四、拓展：
鼓励学生课后积极寻找上机的机会，更熟练的掌握windows画图程序绘画技能。

作者: 网站工作室 时间: 2014-11-11 20:14
《电脑美术——复制粘贴站神奇》教案
教学内容：
教材十八课
教学目标：
1、指导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。
2、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。
3、引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
教学重点：
引导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。
教学难点：
引导学生采用界面上的绘画工具组合新颖的画面。
教学准备：
电脑
教学过程：
一、导入
师生互相问好：
引导阶段：
师：同学们我们学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？
生：铅笔工具（英文怎么说？）（pencil）
师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，是一只小鸟（bird），可是它很孤单，它想让同学们为它找一个同样的伙伴，可以用什么办法去找呢？
二、新授
生：用手来画，画一个和它一样的。
生：用电脑绘画。
师：用那一种方法更简单？
生：电脑绘画
讨论：从画图软件中的那里可以找到？去找找看！
（让学生上讲台来找给大家看。）
师：请同学们试一试，一起来制作更多的bird。
生：巩固练习。
师：同学们电脑绘画有趣吧！老师也非常喜欢用电脑绘画。
想不想和老师共同完成一张电脑画？
生：想。
师：我来操作，你们帮我思考。（讲解绘画过程）
生：this  is  fish。
师：在同学们的帮助下这样一张电脑画就完成了，我们来给它取个名字吧！叫它什么好呢？
生：three  fish
生： beautiful  fish！
师：同学们真聪明！非常爱动脑筋！老师奖励你们，请你们欣赏美丽的电脑作品。一边欣赏一边动脑筋想这些作品用了那些绘画工具？
师：复制、粘贴、改变大小以及变功能操作都非常简单，非常有意思。那你打算用这些功能画一张什么样的
画？讨论好后同学们就开始在电脑上绘画吧！
三、练习
学生作画，巡回辅导
四、教师小结：
欣赏有特点的作品，让学生谈一谈自己是绘画的过程。同学们，今天我们学习了复制、粘贴改变大小以及变换等功能，这些功能在我们的日常生活中应用非常广泛，我们欣赏的这张图片中的花纹就是老师的一件衣服。其中也用了复制、粘贴功能，生活中那些画面可以用复制、粘贴功能？

作者: 网站工作室 时间: 2014-11-11 20:15
《电脑美术——复制粘贴真神奇》教案
教学目标：
1、学习运用电脑绘画与自己独特的观察与想象有机结合，运用纸面绘画作品达不到、非常费力才能达到或需要较高技能技巧才能达到的绘画效果。
2、提高艺术创作表现能力，为锻炼和培养学生敏锐地观察能力和丰富的想象能力打下良好的基础。
教学重点：
让学生充分认识和理解电脑绘画中的“笔”与普通的绘画中的笔的本质区别。
教学难点：
如何在画面中合理的运用画笔工具表现形象和自己独特的构思。
教学准备：教具：相关资料。学具：课本。
学情分析：
由于电脑美术创作对设备的要求较高，在课堂上重点讲解，对于有条件的学生，可鼓励学生回家练练并带来作品给学生欣赏。
教学过程：
1、组织教学：
2、导入新课：
感受电脑绘画笔工具有“神奇”性，欣赏相同表现内容但表现手法不同的美术作品，认识不同的美术表现方法对美术作品的影响。
（通过欣赏激发学生的创作欲望）。
3、讲授新课：
（1）利用课件介绍相关知识。
（2）介绍简单的绘画软件：说说电脑绘画给你的感受。
（3）想一想：如果让你创作，你将如何在作品中体现电脑绘画笔工具的“神奇”之处。
4、引导过程
（1）师通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口。
（2）师打开有关花边的电脑美术优秀作品让学生欣赏，并请学生思考：这些图案有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？
（3）复习排列与重复的知识内容。
（4）请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从而调动学生学习热情与兴趣。
5、发展过程：
（1）分析与讲解：
师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中容易出现的问题。
（2）欣赏与思考：
指导学生欣赏教材作品，学生根据图示中的制作步骤思考：单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案，它采用什么方法制作出来的？（师通过演示使学生进一步巩固选取、复制、粘贴的制作要点）。
师通过电脑屏幕向学生展示一幅花边图案，并提问：这组花边图案还有其它的排列方式吗？（导出翻转的功能）。师演示翻转的制作过程（复制—粘贴—翻转）。
请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何继续制作花边图案的？（师通过演示进一步补充说明）
（3）学生归纳步骤：
打开画图程序。（开始—程序—附件—画图）。打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴、翻转、变化和排列。
（4）布置作业：
让学生利用复制、粘贴、变化和翻转制作一副独特、有趣的花边图案。鼓励学生大胆、自由地创作和绘制。作业完成后可让学生互评、互欣赏。
6、收拾与整理
指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整洁。

作者: 网站工作室 时间: 2014-11-11 20:16
《电脑美术——复制粘贴真神奇》教案
教学目标：
一、知识目标
让学生初步了解复制、粘贴的概念。
二、技能目标
1、学会对选中图形进行复制、粘贴操作。
2、学会对选中进行拉大、缩小操作。
3、加强学生对画图程序的综合应用能力。
三、情感目标
通过多幅图片练习，渐进式地反复使用“复制”、“粘贴”这样神奇的“分身术”，激发学生对信息技术这门学科的学习兴趣。
教学重点、难点：
1、选定工具的使用。
2、复制、粘贴的操作步骤。
3、对图形的拉小及缩小操作。
4、图形透明区域的设置。
5、巩固学生对“撤销”操作的使用。
授课内容：
二年级画图程序。
教学过程：
一、导入
师展示准备好的画图《小鸡》，让学生观察。
1、看图中的几只小鸡，对比一下，你发现了什么？（小鸡都是一样的。）
2、我们以前也学过了画小鸡，你能画出这样几只一模一样的小鸡来吗？（不能。）
所以今天我们就要学习种新方法，把一只小鸡变成许多只，是什么方法呢？请看黑板。（板书：复制和粘贴）
二、教学演示
1、打开“画图”程序。
2、在“画图”中打开图片。
老师已经给同学准备好了一幅小鸡的图画，就保存是D盘里，同学们还记得怎么打开图画吗？同学们说，老师来操作。
单击“文件”菜单→单击“打开”→单击下拉菜单，找到（D：）→单击文件“小鸡”→打开
3、“复制”和“粘贴”的位置。
好，小鸡这幅图我们已经打开了，现在我们先来看一下“复制”和“粘贴”在哪里呢？
单击“编辑”菜单让学生看找一找“复制”和“粘贴”。
大家都看到“复制”和“粘贴”了吗？（看到了）
为什么它们会是灰色的，而且用鼠标单击它也没有反应呢？这是因为电脑还不知道我们要让它复制什么东西啊，所以它就不让我们单击。
那要怎么才能让电脑知道我们要让它复制“小鸡”呢？想一想，我们以前是怎么做的？（用“选定”工具。）
4、“选定”要复制的图形。
演示时提醒学生，对图形进行选定时，把鼠标移到图形的左上方，从上往下，从左往右地拖动，这样比较容易选定图形。
5、“复制”和“粘贴”。
现在我们再来看一下“编辑”菜单，“复制”能用了吗。
“编辑”→单击“复制”。
图还没有发生变化，我们还需要对图进行粘贴才行。我们试一下！
“编辑”→单击“粘贴”。
看，出现一只小鸡了，我们把它拖到合适的位置。
如果还需要的话，可以再次进行“粘贴”。
对于同一个图，我们只要复制一次就可以反复地粘贴使用了。
6、关闭“小鸡”。
提醒学生，还有其他班的同学要使用这些图，所以在关闭时，单击“否”就可以退出，不要保存所做的操作。
7、学生进行操作。
师巡视，主要关注学困生。对于学有余力，很快完成操作的同学，可鼓励他们当一当小老师，去帮助其他需要帮助的同学。
二、渐进练习
刚才同学已经完成了对“小鸡”的复制和粘贴操作。师还准备了另外一幅图，我们来看一下。
打开图画“苹果树”，对学生展示。
现在我们看到了一棵苹果树和一个苹果。但是树太小了，我们要先让它“长大”。
选中苹果树，鼠标移到控制点，拖动，把树拉大。
看，苹果树长大了！
现在我们来让苹果树结苹果吧，谁上来给大家演示一下？（指名）
（会出现的问题：
1、学生可能会忘了复制苹果，直接进行粘贴，会粘贴出上一幅图的小鸡。提示他们，电脑还不“知道”要复制苹果。再次提示，遇到这种错误操作的情况，不能用橡皮去擦，可以用“撤销”。
2、将粘贴出来的苹果拖到果树上时，会出现白色背景色，提示让学生将其变成透明背景。）
请大家自己试一下吧！
师巡视。
学生成果展示。
三、小结
同学们，今天我们学习了什么？（复制和粘贴）
今天我们学习了在画图中对图形进行复制、粘贴，还学会了对选中的图形放大和缩小等，画出了漂亮的图画。今天的课就上到这，下课休息。

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