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标题: 小学体育公开课前滚翻教学实录 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2014-11-8 20:34
标题: 小学体育公开课前滚翻教学实录
一、开始部分

1、集合整队，报数，师生问好。

2、宣布本课内容，提出要求。

师：同学们，这节课我们主要学习前滚翻，它能发展我们的柔韧、灵敏、协调等素质，培养百大家顽强、勇敢、不怕困难、团结拼搏的精神，希望大家能服从命令，听从指挥，遵守纪律，认真学习，刻苦锻炼，大家有没有信心？

生：有！（异口同声）

3、队列练习：随音乐进行圆形的行走练习

师：下面老师播放一首红星歌，会唱的同学也可以跟着唱，让我们随着音乐节奏围成圆形，进行圆形行走练习，好吗？

生：好！（欢呼雀跃）

评析：一首雄壮激昂的红星歌拉开上课的序幕。一群生机勃勃、活泼可爱的小学生在乐曲声中，迈着整齐有力的步伐，在老师的带领下，随着音乐节奏边唱边走，进行圆形的行走练习。圆形象征着团结，预示着胜利，使学生受到爱国主义思想教育。

4、专项准备活动：头部运动、肩部运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动

二、基本部分

1、用方砖、皮球引入新课

师：老师手里拿的方砖和皮球，如果同时给它们施加一点力，哪个会滚得又快又好呢？

生：皮球

师：为什么皮球会滚，而方砖不会呢？

生甲：皮球是圆的，

生乙：砖是方的，圆的东西才滚得快呢。

师：回答得非常好。

师：你们愿不愿意象皮球一样滚动呢？

生：愿意。

师：那好，下面我们就象皮球一样滚动，学习皮球的滚动动作，这个动作就叫做“前滚翻”你们记住了吗？

生：记住了。

评析：形象、具体、直观的教具，通俗明了的语言，不仅能使学生注意力集中，而且能激起学生的兴趣。在教学时，我先不急于说出正题，而是拿一块方砖和一个皮球，放在学生面前。对学生进行提问，这样学生更加被老师吸引了。

2、教师讲解并示范动作要领，并让学生跟着老师熟记动作

口诀：两手撑垫，低头抬臀，用力蹬地，团身滚翻，屈膝抱腿，快快起来。

师：学习前滚翻并不难，是有窍门的，你们想知道吗？

生：想

师：好，只要记住老师教你的口诀，并且按照方法去做，基本上就学会了。

师：下面跟着老师念口诀：两手撑垫，低头抬臀，用力蹬地，团身滚翻，屈膝抱腿，快快起来。

生：随师念口诀。

3、学生分组练习3次

4、借用呼拉圈突破重点、难点

5、用多样形式，激发练习兴趣

评析：在练习前滚翻时，充分考虑到了学生的自我保护能力，让学生在安全的环境下做练习是现在体育课必须具备的条件之一。有了安全保护，丰富多彩的体育课才可以上得更加生动。

三、结束部分

1、整理放松活动

在活泼、欢快、轻松的乐曲中，让学生跟随老师做放松动作。

2、课堂小结

（1）以提问方式问学生我们这节课学了什么动作。

（2）表扬优秀学生，鼓励差生。

（3）布置课外作业。

（4）师生再见，收拾器材。

课后反思：滚翻是人体基本活动能力之一。小学低年级的滚翻教学是以最基础的滚动、滚翻动作为教材，活动形式接近生活，有自我保护的实用价值。通过滚翻教学，发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感。本节课教学设计合理，组织教法严密，突破教学重难点方法恰当，导入新课自然，通俗易懂，学生练习有条不紊，音体结合恰到好处，是一节较成功的课。

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