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标题: 新冀教版四年级品德与社会上册《交通安全你我他》教案 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2014-11-7 22:17
标题: 新冀教版四年级品德与社会上册《交通安全你我他》教案
《交通安全你我他》教案
教学思路
　在进行居家安全、学校安全和社会生活安全教育之后，交通安全教育是这一单元的重要内容。之所以在这一单元中突出交通安全，基于两方面的考虑：一方面，随着交通的不断发展，交通事故频繁发生，人们称之为“世界第一公害”，给人类和社会带来了无尽的祸害，尤其是发生在学生身上的交通事故更令人痛心；另一方面，和居家安全、校园安全和社会安全一样，交通安全问题也和小学生的生活密切相关。而小学生由于天性活泼好动、自制能力不强，对交通安全问题缺乏足够的认识。因此，学校就承担这一项极为重要的任务：对学生进行交通安全教育，帮助他们掌握交通安全知识，提高交通安全意识，形成自觉遵守交通法规、维护交通秩序的好习惯。
　　在教材内容的安排上，本单元从各种各样交通设施及交通标志切入，引导学生了解他们对我们安全出行的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义；引导学生在对交通事故调查的过程中，认识到交通事故给人们生活带来的危害和痛苦，认识到许多交通事故都是人们麻痹大意或不遵守交通法规造成的；引导学生理解为了防止交通事故的发生，为了我们的出行安全，交通警察工作的辛苦，懂得尊重交通警察和其他工作人员的劳动；最终帮助学生提高交通安全意识，形成对自己生命负责的态度。
　　本单元教学内容的设计从儿童的生活实际出发，呈现了一些有关小学生的交通安全问题，并通过调查、访问、角色扮演、讨论等学习方式，让学生在体验、活动中掌握有关的交通法规和安全常识；关注生活中的交通现象，初步形成观察社会想象的能力；提高对交通安全的认识，形成自觉遵守交通法规的意识，并能将所学知识有效地运用到自己的生活中。
学习目标
　　态度：能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；理解和尊重交通警察的劳动，自觉遵守交通法规。
　　能力：逐步形成观察社会现象的能力；提高安全自我保护能人，能够将所学知识运动生活中保护自己。
　　知识：知道一些基本的交通设施，学习有关的交通法规和安全小常识；了解交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难常识和损失。
学习准备
　　1．让学生搜集一些交通标志。
　　2．老师通过网络或其他途径，搜集一些与交通规则有关的素材。
　　3．彩笔、纸、一些交通标志、有关交通事故的资料或录像等。
教学指导
　　1．认识交通标志
　　随着交通的迅速发展，为了保障人们的生命安全，缓解交通紧张状况，交通标的设置也随之增多。正确地识别几种常用的交通标志并理解，它们的含义和作用，对我们出行的安全起着重要作用，并且也使我们的出行更加便利。
　　(1)教师引导学生说说教科书上的交通标志图片及其含义。引导大家讨论，还有哪些交通标志。
　　(2)教师首先可以引导学生画一画熟悉的交通标志，或让学生涂一涂不同的交通标志，可以涂在教材上。还可以两人一组，先画交通标志，然后互相交换涂上相应的颜色。然后，教师可以出示一些做好的交通标志让学生辨认，并说明其含义，贴在黑板相应的位置。根据教材内容，教师告诉学生交通标志主要有三大类：警告标志、禁令标志和指示标志。其他类型的交通标志只要求学生了解即可。最后，在此基础上，让学生讨论、比较这些标志在颜色、形状、图案上有什么区别。
　　(3)在教学中为了让学生更好、更准确地认识交通标志，并激发其学习的兴趣，可以组织认识交通标志的比赛。可以在全班进行，也可以在小组内进行。教师和学生可以一起制定比赛规则，参与比赛活动。
　　(4)教师还可以让学生在对常用的交通标志比较熟悉的基础上，自己设计一种交通标志，既要便于其他人理解其含义，还要注意美观大方。
　　(5)最后可以对大家设计的交通标志进行评比，看谁设计得最有创意、最为实用、最受大家欢迎。可以有不同角度的评价。在评价之前，每个学生可以先介绍设计的含义。
　　2．了解交通设施
　　(1)在教学前，可以让学生先实际观察、了解所在地区新的交通设施。组织学生讨论这些新的交通设施的作用，并将自己的发现写在留白处。
　　(2)有关交通事故方面的内容，教材中虽然只有一页，但教师可以在教学上进行适当延伸。
　　①在学生进行交通事故的危害和原因调查之前，可以先让学生讨论：引导学生思考交通繁忙和交通安全的密切联系；交通事故给人们带来了什么？你还观察到或知道哪些交通违章现象？人们为什么要违反交通法规？小学生过马路时容易出现哪些问题。
　　②在讨论的基础上，各小组确定一个调查主题进行社会实践调查。在调查前，教师引导学生讨论调查中应该注意的问题，如调查过程本身要注意交通安全。
　　③在学生分小组调查过程中，教师可以根据各小组的专题进行不同的指导和帮助。
　　④教师不一定按照教材中呈现的小组内容展开调查活动，可以根据本地区的实际情况重新设计调查内容和过程。
　　⑤在展示和交流调查结果时，每个小组应尽可能地以多种形式展示自己的调查结果，如照片、访谈记录、统计表格等。教师要引导学生认识到交通事故发生的一个主要原因是违反交通规则，并引导学生认识到自觉遵守交通规则的重要性，认识到自觉遵守交通规则的重要性。在一个小组交流调查结果时，其他小组可以进行补充，可以提出问题，展示结束后，还可以进行小组互评。
　　⑥教师在此过程中，还可以引导学生收集一些交通事故的案例，对案例进行分析，思考交通事故的危害和原因。案例也可以由教师提供。
　　⑦另外，在教学中还应适当地引导学生了解交通事故处理的
　　过程：
　　报警：122或110，交通警察接到电话后，会与医院、消防局取得联系，并迅速赶到事故现场，处理事故，疏导交通，便于及时恢复正常的交通秩序。
　　通知交通台或电视台发布消息：说明事故地点，以免出现更长时间的交通堵塞。
　　通知医院：及时救护受到伤害的人员，将伤员及时送往医院。
　　引导学生讨论交通事故发生后，我们能做些什么，不能做什么？
　　3．向交警叔叔致敬
　　虽然小学生都知道交警叔叔，但对交警一天的工作情况并不熟悉。出于这一考虑，这一主题首先让学生通过调查和观察交警的工作情况，体验交警工作的辛苦，感受他们认真、负责、辛勤工作的态度和不怕苦、不怕累的精神，从而懂得尊重他们的劳动，懂得尊重和理解他们最重要的一点就是遵守交通法规，并组织一次慰问交警叔叔的活动。
　　(1)教师可以引导学生说说，教科书上的图片都提示了什么内容？除了书上列举的警察叔叔工作场景，还知道、发现哪些？以此引起学生的思考。
　　(2)在对交警叔叔进行调查访谈前，教师可以引导学生说说，访谈应该注意些什么：比如要有礼貌，注意不要妨碍交警叔叔工作，要注意访谈的技巧等等。
　　(3)引导学生在呈现调查结果时，可以用图表数据说明问题，还可以收集一些图片或拍一些照片。
　　(4)最后，要引导学生说说自己的访谈感受。可以引导学生讲一讲他们所知道的交警叔叔的故事，可以是调查中的故事，也可以是以前就了解的故事；可以在小组内演讲，也可以讲给全班同学听，主要是让学生理解、尊重交警叔叔的工作。
　　(5)在组织慰问交警活动中，可以是和交警叔叔开展有关交通安全方面的联欢会；也可以是和交警叔叔一起上街值勤，做一名“小小交通警”，从而通过活动理解尊重交警劳动的含义，懂得遵守交通规则的重要性。
　　4．遵守交通规则
　　(1)过马路游戏：在这个角色扮演活动中，教师可以让学生自己设计比赛规则，自己组织游戏过程，但在角色设计上，要引导学生多设计一些不同的角色，如交警叔叔、过马路的老奶奶、骑车的人、汽车司机、喜欢闯红灯的人、喜欢乱穿马路的人等等。让学生在一个模拟的情境中，在体验中获得正确的认识，提高遵守交通规则意识。在游戏结束后，一定要有评价和感想。
　　(2)自觉遵守交通法规的前提是对有关交通规则有一定的了解和认识。教师可以引导学生，根据教材中呈现的内容和自己亲身经历或所见所闻，讨论小学生容易违反的交通规则和应该遵守的交通规则。
　　(3)在学生讨论的基础上，教师可以引导学生列出平常需要注意的交通安全用语或安全警示，以时刻提醒自己对交通安全的重视。
　　(4)教师可以根据教材中呈现的六幅图引导学生讨论这些图片的含义及这些行为的危害和后果。也可以在此基础上组织一次交通规则知识竞赛，提出一些小学生日常生活中会遇到或容易疏忽的问题，让学生回答应该怎样处理。竞赛题目的形式可以多样，包括是非题、选择题、问答题等。
　　(5)最后，通过收集一些发生在小学生身上的交通事故，来警示大家遵守交通规则的重要性。引导学生讨论乘车时应该注意哪些事项。
　　①乘坐公共汽车、电车和长途汽车须在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，先下后上；
　　②不准在车行道上招呼出租汽车；
　　③不准携带易燃、易爆等危险物品乘坐公共汽车、电车、出租汽车、长途汽车和火车；
　　④机动车行驶中，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车；
　　⑤乘坐货运机动车时；不准站立；不准坐在车厢栏板上。
教学过程
　　【导入新课】
　　老师：同学们，随着城市车辆的递增，交通事故呈上升的趋势，它已经成了危害我们身体健康和生命的一个重要方面。
　　（还可给同学们介绍文本资源中“公安部通报2005年全国道路交通事故统计分析”的知识。）
　　老师：所以我们应该了解一些交通规则，遵守交通法规，避免交通事故的发生。我们先来认识一些交通标志和设施。（过渡）
　　【讲授新课】
　　一、认识交通标志和设施（板书）
　　老师：为了维护大家的安全，道路上设置了各种各样的交通标志，增加了许多交通设施。同学们，大家先打开课本第六十七页，我们看一看图上都有哪些交通标志和交通设施，你认识吗？你知道它们的作用吗？大家讨论一下，然后说一说。
　　学生：（略）
　　老师：图上画了禁止行人通行、过街天桥等交通标志和隔离栏、地下通道、过街天桥灯交通设施，在生活中，这些交通标志和设施，可以方便我们的生活，以及辅助我们遵守交通规则，大家还知道哪些交通标志和设施呢？给大家说一说吧！
　　学生：（略）
　　（可让大家欣赏视频“交通安全标志”、“交通安全设施”；图片“禁止人穿行”、“人行横道”、“停车场”、“禁止自行车驶入”等，让同学们认识这些标志。）
　　老师：大家认识这些交通标志了吗？
　　学生：（略）
　　老师：下面就让我们来了解一些交通规则。(过渡)
　　二、遵守交通规则（板书）
　　（一）调查访问（板书）
　　老师：近几年，交通事故呈上升趋势，城市车辆的递增是一个方面，但主要因素还是人们遵守交通规则的意识不够。我们可以看课本第六十八页下面的调查表格，看看10分钟内新华路口交通违章的情况吧！
　　学生：（略）
　　老师：让我们也上街去观察，到交警队调查、访问一下，认识交通事故的原因和危害吧！
　　（老师组织学生上街调查行人违章情况；从交警叔叔那里调查、访问交通事故发生的原因和危害。一定要注意安全！）
　　老师：对于访问和调查的结果，你有什么感受呢？大家讨论一下，然后说一说。
　　学生：（略）
　　老师：我们该怎样遵守交通规则呢？我们来做一个过马路的游戏，看谁遵守交通规则，比比谁最文明、守规矩，好吗？（过渡）
　　（二）过马路游戏（板书）
　　老师：大家打开课本第六十九页，我们看一看图中的同学在做什么？
　　学生：（略）
　　老师：下面我们也来进行游戏。
　　1．同学自由结组。
　　2．分组讨论，分配角色。
　　3．游戏。
　　4．游戏后总结。
　　老师：遵守交通规则可以保障我们的生命安全，接下来我们就来一起说说我们该怎样遵守交通规则。（过渡）
　　（三）遵守交通规则（板书）
　　老师：大家打开课本第七十页，我们看看图中的同学做的对不对呢？又什么危害？大家讨论一下，然后说一说。
　　学生：（略）
　　（老师总结：不要翻越隔离栏杆；不要在马路上嬉戏玩耍；不坐客货混装车等。）
　　老师：我们平时容易违反哪些交通规则呢？我们一起设计一些“安全警示”吧！
　　学生：（略）
　　（可让同学们欣赏视频“少年学驾拖拉机安全状况令人忧”、“交通安全常识”、“遵守交通规则”；图片“不翻越护栏”、“车来了”、“交通安全”系列、 “马路玩耍”、“追车”等；给同学们讲“马路上不能踢球”、“信号灯自述”、“一次难忘的大队活动”等里面的知识，相见文本资源。）
　　老师：现在大家是不是了解了一些交通规则呢？是不是明白该怎么做了呢？
　　学生：（略）
　　老师：遵守交通规则还要懂得一些安全成车的常识，否则也会有危险。（过渡）
　　（四）安全乘车（板书）
　　（可以先给同学们讲或让同学自己欣赏领悟，课本第七十二页的案例。）
　　老师：我们下面大家结合课本第七十一页的图片提示，讨论一下，我们乘坐汽车、火车时应该注意哪些问题，然后说一说。
　　学生：（略）
　　（最后老师总结：乘车时应先下后上；乘坐公共汽车要站稳；乘车不要向一边拥挤；不在马路中央、行车道上招手叫出租汽车等。）
　　老师：我们现在能有通畅的交通，和我们交警叔叔辛勤工作是分不开的，他们是我们尊敬的人。（过渡）
　　三、向交警叔叔致敬（板书）
　　老师：我们下面看课本第七十三页和七十四页的图片，然后说一说图中展示了哪些情景？
　　学生：（略）
　　老师：交警叔叔为了我们能有一个通畅的交通，每天要指挥各个路口的交通，一站几个小时。不论春夏秋冬，不管刮风下雨，总是辛勤的工作着，我们该不该慰问他们一下呢？
　　学生：（略）
　　（组织一次学生慰问交警叔叔的活动。）
　　【课堂小结】
　　通过这节课的学习，大家认识了一些交通标志和设施，知道了一些交通规则，明白了自觉遵守交通规则的重要性，激发了同学们自觉遵守交通规则的情感。

作者: 网站工作室 时间: 2014-11-7 22:18
《交通安全你我他》教案
从各种各样交通设施及交通标志切入，引导学生了解它们对我们安全出行的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义；引导学生在对交通事故调查的过程中，认识到交通事故给人们生活带来的危害和痛苦，认识到许多交通事故都是人们麻痹大意或不遵守交通法规造成的；引导学生理解为了防止交通事故的发生，为了我们的出行安全，交通警察工作的辛苦，懂得尊重交通警察和其他工作人员的劳动；最终帮助学生提高交通安全意识，形成对自己生命负责的态度。并通过调查、访问、角色捞演、讨论等学习方式，让学生在体验、活动中掌握有关的交通法规和安全常识；关注生活中的交通现象，初步形成观察社会现象的能力；提高对交通安全的认识，形成自觉遵守交通法规的意识，并能将所学知识有效地运用到自己的生活中。
教学目标
（一）知识目标
知道一些基本的交通设施和标志，学习有关的交通法规和安全常识，了解交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难和损失。
（二）能力目标
逐步形成观察社会现象的能力；提高安全自我保护能力，能够将所学知识运用到生活中保护自己。
（三）情感、态度与价值观目标
能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；理解和尊重交通警察的劳动；自觉遵守交通法规。
教学重点
知道一些基本的交通设施和交通标志，学习有关的交通法规和安全小常识，自觉遵守交通法规；提高安全的自我保护能力。
教学难点
形成初步的交通安全意识；愿意自觉遵守交通法规，能够将所学知识运用到生活中保护自己。
教学结构与过程
【课前准备】
1．让学生搜集一些交通标志、彩笔、纸等。
2．老师通过网络搜集一些与交通标志有关的素材。
【导入新课】
老师：同学们，随着城市车辆的递增，交通事故呈上升的趋势，它已经成了危害我们身体健康和生命的一个重要方面。
（给同学们介绍文本资源中“公安部通报2005年全国道路交通事故统计分析”的知识。）
老师：所以我们应该了解一些交通规则，遵守交通法规，避免交通事故的发生。我们先来认识一些交通标志和设施。（过渡）
【讲授新课】
一、认识交通标志和设施（板书）
1、老师：为了维护大家的安全，道路上设置了各种各样的交通标志，增加了许多交通设施。同学们，大家先打开课本第66和67页，我们看一看图上都有哪些交通标志和交通设施，你认识吗？你知道它们的作用吗？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
2、老师：图上画了禁止行人通行、过街天桥等交通标志和隔离栏、地下通道、过街天桥灯交通设施，在生活中，这交通标志和设施，可以方便我们的生活，以及辅助我们遵守交通规则，大家还知道哪些交通标志和设施呢？给大家说一说吧！
学生：（略）
3、老师：大家认识这些交通标志了吗？
  学生：（略）
老师：下面就让我们来做一个游戏，比一比：看那组同学认识的交通标志最多。（可以把学生分成两大组，各组轮流拿出事先准备好的交通标志牌，让对方回答这个标志表示的是什么，答对一个得一分，比一比，看那组同学答对的最多，那组同学就是获胜组。）
学生活动：（略）
4、老师：同学们，我们大家对交通标志和设施掌握得都很好了，现在交警叔叔们在征集交通标志图，请同学们结合实际情况，运用你们智慧的头脑和灵巧的小手，帮助交警叔叔设计交通标志，好不好？
学生活动：（略）
二、遵守交通规则
1、老师：为了维护大家的安全，我们应该遵守交通规则。看课本68页，上街调查一下违章事件的记录表，说一说你的发现和感想。
学生（略）。
2、老师：角色扮演，做个过马路的游戏，看谁遵守交通规则，比比谁最文明、守规则。怎样制止那些不守规则的行为？
3、老师：看课本70页，他们做的对不对？有什么危害？
4、老师：安全乘车。看书本71页，看图讲讲为什么？
5、老师：向警察叔叔致敬。对对课本73页，说说你见过的交警叔叔，他们的工作环境怎么样？表达一下你对他们的敬意。
三、教师总结课堂内容。

作者: 网站工作室 时间: 2014-11-7 22:18
《交通安全你我他》教案
教学目标
1、知道一些基本的交通标志与设施，学习交通规则。
2、通过录像或图片让学生对交通规则有一定的了解。
3、能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；自觉遵守交通法规。
教学重点：学习有关的交通法规，和安全小常识。
教学难点：意识到交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难和损失，能将所学知识运用到生活中保护自己。
教学过程
一、创设情境，引入课题
师：同学们，改革开放以来，我国的交通运输业迅猛发展，各种车辆来来往往，穿梭不息，我们感到自豪。然而这令人兴奋的背后，也给我们的日常生活带来许多意想不到的烦恼和危险，交通事故时常发生。下面来看录像一起交通事故录像。（放课件）
师：同学们为什么会发生这样的事故？若干学生回答。（不遵守交通规则。）
师：（出示课件）世界：全世界每年有120万人死于车祸，而在交通事故中受伤和致残者更多。中国平均每天发生交通事故约1800起，平均每天死亡280多人。每年我国中小学生死于交通事故超过两万，目前我国每年交通死亡人数是世界第一。
师小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则，带来的灾害，甚至付出生命的代价，可见交通安全是多么的重要啊！今天我们就一起来学习《交通安全你我他》板书课题。
二、认识各种交通标志和设施
为了规范行人、车辆的秩序，在公路边都设有交通标志牌。
1、我们首先来认识一些交通标志牌。板书：交通标志
师：同学们交通标志有很多，老师带来了一些常用的交通标志，（出示图片）
你们来看！
（1）禁止标志：这是禁止标志，你们知道它们代表什么意义吗？
学生齐说。禁止标志是红颜色。
（2）警告标志：看下一组这是警告标志，请同学们自由结组讨论交流这些标志代表什么意义？
学生交流。
师：讨论好了吗？谁来说说第一行的标志？（出示字）然后第二行。
警告标志是黄色的。
（3）指示标志：再看下一组指示标志，师配图解说。这类标志是蓝色的。
2、知识竞答
下面老师要考考你们看看你们记住了吗，进行安全知识竞答：
1、老师向全体学生提出抢答要求。
先说竞答规则：认真听老师读题，读完后我说开始再举手，找一个同学帮老师看谁先举手让谁回答，回答得正确的最后上台领奖品。
（课件出示）最后领奖品。
教师小结：在我们的道路上还有很多交通标志，课下希望同学们注意观察，严格遵守。
3、师：除了这些交通标志以外，还设有许多安全设施，板书：交通设施
你知道有哪些设施吗？你在哪见过？谁还有补充？
师：老师带来了一些交通设施图片来看！（出示图片）
这是什么设施？
师小结：先读资料（出示课件）
这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，同时也可以帮助我们来遵守交通规则。板书：交通规则。
三、遵守交通规则
1、师：上学、放学和外出活动，我们天天都要在马路上行走。那么，过马路要遵守哪些交通规则呢？
可以小组讨论交流一下，自由结组。学生汇报。
师：老师这有一段交通规则录像来看看你是不是这样做的？（播放交通规则短片）。
师：希望同学们按照录像说的规则去做。老师也总结了几点规则，一起来看！
（课件出示）行人安全知识：
（1）行人应走人行道。在没有人行道的地方应靠右边走。
（2）过马路时不要做其它事情。
（3）横过马路时，一定要看信号灯。红、黄灯亮不能通过；绿灯亮时才能通行。
（4）千万不能翻越隔离栏。
（5）未满十二岁的儿童不能骑自行车上公路。
谁来给大家读一读？
2、安全评判
师：相信同学们对交通规则有了一定得了解，下面我们一起来看一组图片，同学们仔细看，想一想，图片中的人做的对不对，不对的你来告诉他该怎样做？（出示课件）
3、同学们你们平时和爸爸妈妈上街时，有没有违反过交通规则？那你是怎样遵守交通规则的？
若干学生回答，师表扬做的好的同学。
4、做一做。
师：为了让同学们更好地记住交通法规，咱们来做一个游戏好吗？（课件出示）
交通安全“拍手歌”
• 你拍一，我拍一，交通安全是第一，
• 你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，
• 你拍三，我拍三，不闯红灯保安全，
• 你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，
• 你拍五，我拍五，大小拐弯要注意，
• 你拍六，我拍六，自行车上别载人，
• 你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，
• 你拍八，我拍八，生命才是第一位，
• 你拍九，我拍九，遵纪守法最重要，
• 你拍十，我拍十，做个文明小公民。
同学们先自己熟悉一下内容。
下面咱们一起来拍起手。再来一遍，这次大家边拍手边唱《交通安全拍手歌》。
四、作业
为了唤起人们对遵守交通规则的重视，马路上设计了很多的安全警示用语，课前老师让你们搜集一些，谁来说说？
学生汇报。
老师也搜集了一些，一起来读一读。
（出示课件）
如：护栏保安全，翻越最危险
酒后行驶车事故隐患多
宁绕百步远不抢一步险
居安思危莫忘交规
关爱孩子从启步开始
“宁停三分，不争一秒。”
“交通安全进万家，出入平安你我他。
同学们你们也试着写几句交通安全宣传语。做成小书签，送给爸爸妈妈或好朋友。
四、总结
这节课咱们认识并了解了交通标志和设施以及过马路要遵守的规则，希望同学们在今后的生活中，自觉遵守交通法规，从小做个文明、守纪的小公民。
五、板书设计
交通安全你我他
交通标志
交通设施
交通规则

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