新冀教版二年级品德与生活上册《遇到危险怎么办》教案

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《遇到危险怎么办》教案
教学目标
1．知道生活中遇到的各种危险最基本的紧急求助和自救方法。
2．远离危险，爱护自己的身体，健康安全的成长。
教学重点
增强学生的防范意识和安全意识，让学生逐步学会自救自护
教学难点
引导学生在生活中发现问题、解决问题，让学生直接参与整个活动
教学过程
一、了解危险
1、首先我们一起来看一则新闻，听听报道了什么？
播放一则反映少年儿童安全事故新闻报道。
师：看了这则报道，你们有什么感想？
2、我们身边有时存在着危险，一旦发生了像这样的悲剧，会给家人造成什么影响呢？
师：是啊。所以我们要提高警惕，避免安全事故的发生。我们每天能平安度过，那就是全家人的幸福。我们只有学会自我保护，才会让家人放心。今天这节课我们就一起来探讨：遇到危险怎么办（板书课题）                                      
小朋友， 你们喜欢比赛吗？今天这节课，我们进行闯关比赛，一共要闯三关，表现最出色的那一组就能获得“平安小精灵”的称号。首先进入第一关：危险大预测。
二、危险大预测
1、在图中找一找你发现了什么危险？
2、其实，在生活中，我们也遇到过这样那样的危险，你能不能把你发现的危险说出来提醒大家呢？比一比，看哪组同学说得好。
小结：刚才我们发现了许多危险。（板书：发现危险）其实，危险时刻隐藏在我们身边，一不小心就会酿成大祸。预测到可能发生的危险，知道危险在哪里，我们就能远离它，保护自己！
三、标志大检验
1、认识安全标志
师：可有些危险我们知道，可有些危险不那么容易察觉，该怎么办？别担心，有安全标志帮助我们。接下来我们进入第二关：标志大检验
（1）小组交流，派代表汇报：你在哪能看见这些安全标志，它告诉我们什么？看到这些安全标志我们该怎么做？
（2）老师也还收集了一些安全标志：看看谁能认出来。 （抢答赛：谁是智多星）
师：这些标志告诉我们什么？（板书：远离危险，保护自己！）这些安全标志，时刻提醒我们危险在哪里。认识了安全标志，就能远离危险，保护自己！
四、自护大演练
1、师：远离危险，我们可以保护自己，可是当危险不小心出现时怎么办呢？分小组模拟表演
（1）陌生人敲门。
（2）一个小男孩流鼻血了。
（3）同伴掉进池塘了。
（4）发现地上有脱落的电线。
2、师：如果房子着火了，我们该怎么远离火场呢？创设情境表演：有一天，小明正和妈妈在商场购物，突然起火了。
3、师：是啊，当危险出现时，我们要沉着冷静地想应对的方法，遇到紧急情况还别忘了拨打这三个电话。
（1）火警电话119、急救电话：120、报警服务电话：110
（2）什么情况下需要拨打这些电话？
（3）怎样拨打报警电话？情境展示
小结：当危险出现时，只要我们不慌张，准确运用安全知识，就一定能顺利脱险。
4、唱安全歌  
四、总结
你想提醒谁注意安全呢？请你们把遇到的危险及处理的办法写在纸上，做一个爱心安全卡，送给你的朋友。
板书：
               遇到危险怎么办
                 发现危险     
远离危险
自护自救
          遇危险，不慌张，学知识，保平安

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《遇到危险怎么办》教案
教学目标：
（一）知识目标：知道“110”、“119”、“120”求助电话的作用，会打这三个电话求助。
（二）能力目标：要学会保护自己，掌握一些基本的自救方法。
（三）情感、态度与价值观目标：激发学生遇到危险想办法保护自己的情感。
教学重点：掌握一些基本的自救方法。
教学难点：使学生增强自我保护意识。
教学过程：
【导入新课】
老师：同学们，通过上节课的学习，我们知道在生活中，有很多地方容易发生危险，大家说一说有哪些地方呢？
学生：（略）
老师：在生活中，我们远离那些危险的地方，减少了发生危险的可能，但是还不能完全避免危险的发生，再有就是我们可能会看到危险发生的情况，遇到这些危险，我们该怎么办呢？我们先来认识三个求助电话。（过渡）
【讲授新课】
一、认识求助电话（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第三十七页，我们看一看图上画的是什么？
学生：（略）
老师：这三个电话是干什么用的呢？
学生：（略）
老师：这三个电话是求助电话，可你知道在什么情况下，才能打这三个电话吗？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：电话“119”是火警电话，当发生火情时，可以拨打这个电话；“110”是报警服务台，当你发生危险或需要帮助时，可以拨打该电话；“120” 是急救电话，当发现有人身体发生异常，需要急救时，就可拨打这个电话。这些电话都是免费的，但是我们不能随意拨打这些电话或报假警，报假警是扰乱社会公共秩序的违法行为。你知道怎样拨打这些电话吗？说一说。
学生：（略）
老师：遇到危险拨打求助电话是一种方法，但是我们还应该懂得一些应付危险和自救的常识，从而更好的保护自己。（过渡）
二、自救常识（板书）
老师：我们打开课本第三十八页，我们看一看图中的同学都遇到了哪些情况呢？然后说一说。
学生：（略）
老师：假如是你遇到这些情况，该怎么办？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（让同学们欣赏“防煤气中毒”、“防溺水”、“防触电”、“防火”、“防诱拐”等；还可给同学们讲一讲“家庭救护常识”、“发生火灾怎么办？”、“游泳安全”等知识，详见文本资源）
老师：大家还知道哪些自救常识呢？给同学们说一说。
学生：（略）
（让同学们欣赏图片“地震避险”、“发生地震时”、“火灾避险”、“怎样应对突发事件”等；还可给同学们讲一讲“遇到危险怎么办”等知识，详见文本资源）
老师：大家是不是明白了一些应对突发事件和危险的方法了呢？
学生：（略）
老师：下面就让我们来议一议遇到下面情况该怎么办？（过渡）
三、议一议（板书）
老师：大家打开课本第三十九页，我们看一看图中的同学发现了什么情况？他们该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（老师在学生的讨论和回答时，可做必要的引导。最后老师根据实际情况总结。）
（最后，让同学们课下参加“和爸爸妈妈交流处理意外情况的方法”的实践活动。）

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《遇到危险怎么办》教案
教学目标
1、让知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。
2、让远离危险，爱护自己的身体和生命，健康安全的成长。
教学准备
1、学生向家长了解一些遇到危险如何自救和求助的办法。
2、收集一些安全小常识，准备好剪刀和一张色卡纸。
3、师生都去收集一些安全标志。
教学过程
一、创设情景，揭示课题
1、同学们在放学的时候遇到打雷怎么办？
2、你一个人在家里，有陌生人敲门怎么办？
（学生想想，回答。说说为什么要这样做呢？）
学生回答，揭示课题：遇到危险怎么办？（师板课题）
二、观察图，认识身边存在的危险
1、看书中图，说说图中的小朋友会有什么危险，怎样使危险不发生？
（生看图同桌互说，再指名回答）
三、拓展认识，学会遇到危险自救和求助的办法
1、说一说，日常生活中，你们还会遇到什么危险，当危险发生时，你应该怎么做？（学生说）
2、演一演，考考学生在危险中如何自救和求助。
（1）师生互演：明明放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来……
（生看——评价）
（2）生生互演：遇到下面情况，你怎么做？
上街行走时，遇到红灯。
放学了，同学叫你去河边游泳。
发生火灾时。
放学路上，遇到坏人勒索。
（小组或自由找好朋友演一演）
各小组演示——生观看、评价
四、认识安全标志，尽量避免危险的发生
1、你知道哪些安全标志？（学生出示课前收集的安全标志，向同学介绍）
师帮助学生把标志贴在黑板上
2、布置学生：课后还可收集更多的安全标志，拿来与同学或家人交流，使自己懂得更多的安全常识。
五、活动：动手制作安全爱心卡，在亲人、朋友之间架起一座爱心桥
1、教师出示各种形状的小卡片，讲明制作方法：把色卡纸剪成各种形状，在卡片上写上安全小常识或遇到危险自救的办法。
2、学生在音乐《祝你平安》中制作卡片。
3、学生互相交换、赠送卡片。
六、总结
危险随时存在，但是如果我们时刻把安全知识牢记在心，并认识许多的安全标志，就能远离危险，遇到危险懂得自救和求助，就一定能健康、安全的成长！
七、课后延伸：
1、课后出一张安全小报，在班上交流。
2、向一年级、学前班小朋友及自己生活的村里宣传安全知识或赠送爱心安全小卡片。
  板书设计：            
遇到危险怎么办
                远离危险——学会自救和求助——健康、安全地成长