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标题: 新北师大版三年级品德与社会上册《我和小伙伴》教案 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2014-11-1 19:50
标题: 新北师大版三年级品德与社会上册《我和小伙伴》教案
《我和小伙伴》教案
教学目标
1、学会彼此谅解、友好相处。
　　2、学会彼此以诚相待。
　　3、初步掌握处理矛盾的简单技巧。
教学重难点
1、知道友谊的重要性。
2、学会与小伙伴的相处方法。
教学准备
1、剪成黄树叶、虫子、坏苹果、绿树叶、红苹果和大树形状的纸。
2、将教科书中的事例拍成录像短片。
教学过程
　　一、导入。
老师：同学们，老师知道今天大家都是和你的好朋友坐在一起的，对吗？和好朋友在一起学习生活、玩耍，你有什么感觉呢？
　　学生的回答除了快乐、幸福、高兴、愉快等，还表示，生活中需要友谊，健康的友谊就像一棵繁茂的果树一样会带给人阴凉，会带给人清新的空气和甘甜的果实。
　　教师将一棵“大树”贴在黑板的正中央。
二、播放录像，并讨论。
　　老师：和小伙伴在一起的时光是充满快乐的，但是有时候也会闹别扭，比如遇到下面这样的情况该怎么办呢？
　　1、放录像：展示课文中P28-P29的两个故事拍成的短片。
　　请学生讨论：他们的矛盾是什么原因造成的？这样的事情不解决会对他们有什么影响？
　　将学生总结的内容如不遵守秩序、不诚实、记恨等写在剪成黄树叶、虫子、坏苹果形状的纸上，再把这些纸贴到“大树”上。　
2、思考解决方法。
老师：快让我们一起来动脑筋想办法救救我们的友谊之树吧！请同学们自选一个案例，先讨论解决这些问题的方法，将解决办法写在“绿树叶”“红苹果”上。
表演时由组内一名同学在旁边进行点评，说出本组主要用什么方法来解决问题，并用“绿树叶”或“红苹果”覆盖相应的“黄树叶”和“坏苹果”。
3、解决问题。
老师：刚刚同学们讨论得很好，老师发现大家都能用聪明的头脑和冷静的思考帮助教科书中的同学解决问题。但是当我们自己遇到问题的时候，能不能还和刚才一样呢？
　　4、小组讨论。
老师：通过今天的学习，你们一定懂得了应该怎样和伙伴相处。请大家以小组为单位，把你们认为最重要的几条写下来。
5、猜猜他是谁。
做教材30页的表格，请你猜猜他是谁。
三、总结。
　　老师：请同学们根据所学的内容，给你最好的朋友写一张“友情卡”，把你最想对他说的话写下来，并亲手交给你的好朋友。同学们可以自愿将你写的内容念给大家听。通过这节课的学习，相信大家都应该学会要好好和伙伴们相处，一起度过快乐的校园生活

作者: 网站工作室 时间: 2014-11-1 19:50
《我和小伙伴》教案
教学目标
1、了解伙伴之间友好相处的行为和方式。
2、体验伙伴之间友好相处的乐趣。
教学重难点
1、了解伙伴之间友好相处的行为和方式。
2、学会选择恰当的行为和方式与同学交往。
教学过程
一、平等对话，走进“友谊之树”。
1、导入。
老师：你和小伙伴一起学习，有什么感觉？
2、请学生说说和伙伴之间曾发生过哪些美好的事情？
3、朗诵教材26页的绿色文字，谈谈大家的感受。
在你的心中，小伙伴代表什么呢？我们为什么要有小伙伴。
4、实话实说，直面矛盾。
（1）请学生说说曾经与伙伴闹过的矛盾。
小伙伴为什么会不愉快或闹别扭？闹别扭后大家的心情会怎样？可能会带哪些不良后果？
（2）检查讨论结果。小组代表回答，教师把原因板书。
（3）小组探究。小组讨论解决：以上原因让大家造成很多不愉快，大家觉得该怎样处理，才让大家和好如初？
（4）全班交流。
各小组向全班发表他们讨论结果。
（5）活动。做教材第30页“请你猜猜他是谁”的游戏。让学生填写“我的好朋友”表格，并宣读表格内容。
二、真情对对碰，化解矛盾。
1、阅读教材28页的内容，让学生讨论解决。
思考大家遇到过类似的情况吗？如果发生在自己的身上，又会怎么做呢?
2、请大家讨论，他们的矛盾是什么原因造成的？
3、让学生将自己组讨论的要点进行总结。
4、情感升华，互送友谊卡。
5、念卡、送卡。
老师：请同学们根据所学的内容，给你最好的朋友写一张“友情卡”，把你最想对他说的话写下来，并亲手交给你的好朋友。
配音乐《永远的朋友》。同学们制作友谊卡并赠送。
三、教师总结。
老师：通过这节课的学习，我们学会了该如何和小伙伴相处，生活中会有好多矛盾，和小伙伴在一起时要学会处理矛盾，让一些小不愉快尽快消失。

作者: 晓波 时间: 2015-10-13 16:47
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