| 一、知识积累与应用。 1、将句子正确、规范的抄写在方格里。 用信心书写精彩，凭智慧创造未来。 2、给带点的字选择正确的读音，用“√”在上面标出。 瞥见（pie pie）相悖（bei bo）抑制（yi ni） 巷道（xiang hang）随声附和（he he）欢歌劲舞（jin jing） 3、查字典。 “裹”是（）结构，用部首查字法先查部首（），再查（）画，读音（）。用裹字组两个词语是（）（）。 4读拼音，将汉字规范的输入括号里。 qing juan yun kan 轻（）地说 （）恋母亲 （）含奥秘 （）测线路 nao ao ao 百般阻（） 宇航员（）游太空 雄鹰展翅（）翔 xian qian qian 刘老师从不（）弃我们学习成绩不好，她经常教育我们做人要（）虚，如果做了错事一定要真诚的向别人道（）。 5、把词语补充完整并从中选择三个词语写一段通顺连贯的话。 反（）归（） （）（）而返 波涛（）（） （）高（）重 风（）同（） （）崖（）壁 和（）可（） （）味（）长 ———————————————————————————————— ———————————————————————————————— 6、按要求填写词语。 （1）根据语境填写四字词语 a、自习课上，同学们都在静静地看书。由此你联想的词语有（ ）、（ ）等。 b、走进深秋的田野，我们嗅到了大自然的（ ），观赏着（ ）的野花……这一切令人（ ）。 （2）在括号 里填写合适的关联词语，并选择其中一个关联词说一句完整的话。 a、这种美是一种磅礴的美：（ ）不是一峰独秀，（ ）三五峰呼应，（ ）千峰万仞，绵亘蜿蜒。 ｂ、（ ）塞外条件很恶劣，（ ）詹天佑始终坚持在野外工作。 —————————————————————————————————————————————————————— ７、按要求写句子。 （１）修改病句。（原句中改正） 我们的学校应该培训学生认真检查、勤于思考、勇于创造的水平。 （２）按表达手法写句子。 兴安岭多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 ———————————————————————————————————————————————————————— ———————————————————————————————————————————————————————— （３）仿写。 人间处处有真情。真情是一轮暖阳，温暖你那颗湿润的心； 真情是 ， ； 真情是 ， 。 （４）写一句爱国诗句。 ———————————————————————————————————————————— 写一句有关诚信的名言。 ———————————————————————————————————————————— ８、日积月累。 （１）（ ），不亦说乎？（ ），不亦乐乎。 （２）但存方寸地，（ ）。 （３）落红不是无情物，（ ）。 （４）非淡泊无以明志，（ ）。 （５）（ ），勿施于人。 （６）走进这片树林，鸟儿（ ）我的名字，露珠与我（ ）。 （７）知之者不如好之者，（ ）。 （８）富贵不能淫，贫贱不能移，（ ）。 二、阅读理解。 １、依据课文内容填空。 （１）詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点马虎，‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”这段话说明詹天佑（ ）。 （２）《只有一个地球》一文中“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这句话运用了（ ）的说明方法。 （３）《怀念母亲》一文中的“我”指的是（ ）。“两个母亲”分别指的是（ ）和（ ）。 （４）“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样，但是觉得非这样做不可。”“桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。”这两句话是对人物的（ ）描写。“塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险”“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”这句话是对（ ）的描写。 （５）“我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？”这句话运用的表达手法是（ ），给这句话换一种说法是（ ）。 |
| 欢迎光临 绿色圃中小学教育网 (http://lspjy.com/) | Powered by Discuz! X3.2 |