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标题: 教育教学故事两只小蜜蜂 [打印本页]

作者: admin 时间: 2010-2-7 11:22
标题: 教育教学故事两只小蜜蜂
胡让我看看她的小蜜蜂，说是摔过一次，麦克风的接口都偏了，接触不良。
虽然我是物理系出身，虽然同学中有不少修理电器的高手，我却是一向对电器兴趣缺缺。连最基本的收音机都没修过的，根本不懂怎么修小蜜蜂啊。
“我拿起子来拆开看看，不过不保证能拼得拢。”
是没法保证啊。从来没拆过小蜜蜂，不知道里面是个什么结构。前几天我的键盘有点小问题，一时手痒给拆了，然后零件掉了一地，直接扫进了垃圾堆。我也就能对付象计算机主机这样模块化结构的东西。几块大板板拼一起，不虞拆的时候弄丢了什么。
“反正是坏了，拼不拢没关系。”
那就动手吧。先是拿钟表起子起螺丝。螺丝太紧，钟表起子用不上力，手磨得疼，还有个起不动。
翻柜子，总算找到把细长的十字起。拆开一看。里面就一块板子，两根线连到喇叭。只有一块板子的东西我也是无法应付的。计算机上一块板子坏了，可以换一块。小蜜蜂里所有零件都在一块板子上，要换，哈哈，不如直接买新的好了。况且，这板子又不象计算机里的，容易买到啊。
一贯不把计算机看作是电器。计算机里的小硬件故障很容易解决。只要把机子拆开看看。不就几块板子吗？稍微有一点点常识，知道每块板子大概的作用，常见的小问题都好解决。电器就复杂了。在我眼中，哪怕是一台小收音机，也比计算机复杂太多。大学时发过一台散的收音机，一堆零件几十个。因为用不好电焊，给放抽屉里发了霉。看过同寝室里拼好的收音机，还得细心调试才能出个声。难度比对付计算机高太多。刚到铜小时，机房的老机子没一台能用。可是要上课啊。我花了一整天把３０台学生机给全部拆成部件，然后拼出了２５台能用的。模块化的东西，就是简单啊。
小蜜蜂也是模块化，可惜就一块板子，没法换。要让我在板子上的电子元件中找毛病，有难度。一无电路图，二无测量仪器（虽然家里有个，以前教电子技术时买的，多年没动过了），三是无耐心。我能做的，也就是把它重新拼好，略微调整一下，让斜了的麦克风接口站正。装上电池一试，无声。胡把麦克风接头转了转，声音出来了。还是个接触不良。
接触不良。这个在计算机里常出现在内存条上。出问题的时候，有时是一直响，有时是不出声，反正都是电源指示灯亮，但开不了机。把内存条拔出来，拿个橡皮擦把金手指擦亮，去掉上面的灰尘和氧化层。再用毛刷扫扫干净，顺便把内存槽里的灰也扫扫。再把内存条插进去，用力按按。开机时那嘀的一声，爽啊。
要了个橡皮擦，把麦克风的接头擦得光亮。再接上小蜜蜂一试，还是，无声。橡皮擦，唉，究竟不是万能的。不是什么经验都好通用。胡倒是满意。拆开再拼回，至少让摔过的小蜜蜂显得结实了些。麦克风旋转下接头，也还能用，虽然有点麻烦。
想起肖的小蜜蜂也坏了。她是因为电池放小蜜蜂里一个暑假没拿出来。电池里面的溶液给漏了出来，然后就通不了电了。上次帮她把电池槽里的液体擦干了下，不过没解决问题。中午反正没地午睡，要了肖的小蜜蜂来拆着玩。
拿了肖的小蜜蜂过来，先把麦克风取下装到胡的小蜜蜂上试了下。声音正常。看来胡的问题出在麦克风上。替换法是修计算机常用的方法。不知道这个部件有没有问题，拿个好的部件来，换下有疑问的部件试试就清楚了。
拆开肖的小蜜蜂，里面没看到什么恐怖的场景。电容没见爆开，线路板上也没有什么异物。这就好，尚有可为。电池槽里有点脏，用干抹布细细的擦。带电的东西怕水，不能是湿的，这个是常识。接电池负极的弹簧，有个全黑了，上面沾了不少脏物。用抹布不好擦。拿起子，一点点刮。全部刮亮可没那耐心，弄了个七成就收手了。装上电池试试，拨动旋钮，电源亮亮。“１　２　３　４”。哈哈，有声。

两个小蜜蜂。一个找到了故障原因。一个解决故障。
当面对小蜜蜂时，就和一般人面对计算机时一样，不懂。不知道如何下手。有时候就看你是准备试一试，还是继续骄傲着强调自己的不懂。不是专业人才，复杂的问题我们自己解决不了。我会拆计算机的板板，可要我只会换板板，不会修板板。我的水平也业余得很。我拆板板的能力也不是从哪学来的。都是自己试啊。
修了这两个小蜜蜂，我不敢说自己懂小蜜蜂了。其实我从来都不认识自己是个懂计算机的人。我所会的，不也就是些简单的东西吗？每个人只要肯花时间花心思去试一试，都能掌握这些。
前几天教夏做虚拟光盘。我先做了一遍。她又自己试了一遍。成功地将一个光盘做成了ISO镜象放到了硬盘上。然后夏告诉我，她还是不会。虽然一秒钟前她丝毫不错地独立完成了操作。我不由木然。
什么叫“会”？能够做出来不就是“会”了吗？我经常对学生说：“学计算机，不要问为什么，而要知道是什么。”一般会把用计算机的人分为“程序员”和“操作员”。程序员是研究为什么的人。我们都是操作员，我们不需要知道为什么，我们需要知道的是我们能够用计算机做什么。你能够用计算机做出的一切，就是你所会的东西。
为什么那么多通过计算机高级考试的老师都做不出一个简单的课件？虽然所需要用到的技能不过是考试时轻易施展的那些。因为她们心里都认为自己是“不会”的，所以不会试着去做哪怕一个最简单的课件。考试与实际运用之间，所隔着的，不过是“试”与“不试”这么轻薄的一层纸罢了
一个人需要花多少时间来学会重装一部计算机的系统？唐花了不到一分钟。谭多花了几分钟来学从CMOS中设置从光驱启动。她们都回家独立完成了自家计算机的重装系统工作。她们都是普通的教师，不是什么计算机高手，使用计算机的能力远比不上那些QQ高手们。
王看过一次我拆内存条后，自己买根内存条亲手给自家的计算机扩展了内存。插一根内存条不会比用起子起个螺丝更难。可就象很多人不会用起子一样。很多人不会插内存条。她们从来没想过要去试一试。
态度决定一切。至少在计算机方面是这样的。因为我们不是专家，我们都是业余人士，是操作员。这些知识不过都是简单的东西，只要你肯试一试就能掌握的东西。这里不存在智力因素。你不是天才，不需要是天才；你不是专家，不需要是专家。我们要做的只是些简单的东西，一些小学生在信息技术课上也在学的东西。我们当然可以比小学生做得更好。只要我们在遇到问题时抱着试一试的态度，而不是骄傲地说：“我不懂！”

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