标题: 四年级上册Module 5 Unit 1 Can you run fast? 教学设计 [打印本页] 作者: ljalang 时间: 2014-10-25 14:46 标题: 四年级上册Module 5 Unit 1 Can you run fast? 教学设计 四年级上册Module 5 Unit 1 Can you run fast? 教学设计
三亚市第九小月川分校 王淑芳
一、教学目标：
1. 知识目标：
（1）掌握单词can, can’t, high , far, fast, winner, afraid .
（2）听懂理解会说Can you …?的句型和肯定回答Yes, I can. 否定回答No ,I can`t.
2. 能力目标：
（1）发音准确，听懂课文录音。
（2）能听懂理解会说Can you… 句型,并在实际情景中进行应用。
3、情感态度目标：
采用多种活动途径，培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极地参与和主动学习，让学生爱上英语。
4.教学重点
(1).掌握词组 jump high, jump far, run fast, ride fast.
(2).能运用句型：Can you …… ? 询问别人的能力并能用Yes, I can. / No, I can’t.来回答。
5.教学难点：run fast和 ride fast 的读；，
6.教学设备：课件、点读笔。
二、教学过程：
Step 1 warm up
(1) Greeting
(2) Review the verb words: play basketball, jump, dance, run, swim, skip(老师发指令，学生听指令做动作)
Step 2、Presentation
（1）.学单词：can，can’t
T做打乒乓球的动作) Look, what am I doing ?
Ss: You are playing table tennis.
T: Yes, I can play table tennis.
T: Look, boys and girls. Who is this?（ppt出示姚明的图片。）
Ss: Yao Ming.
T: Yes, he is Yao Ming. He can play basketball. But I can’t play basketball.
(ppt单词can, can’t，并反复领读这两个单词。)
T: Yao Ming can play basketball. Can you play basketball? (引导学生说本节课所学目标句型。)
Ss: Yes. / No.
(指导学生用Yes, I can./No, I can′t.来回答上面的问句。)
T多问几个学生，让他们根据自己实际情况用Yes, I can./No, I can′t.来回答)
(2).教学jump high
T: (ppt出示跳得高的图片)Look at the girl. She can jump high. Can you jump high? (板书Can you jump high?并教授词组jump high,全部读，小组读，个别读)
S1: No, I can’t. (多提问几个学生，让他们根据实际情况回答)
（3）.用同样的方法教学 jump far, run fast ,ride fast
教jump far 时可以让两个学生上来比赛T: Let’s have a jump far competition. Who want to try?
T:（两个学生已经跳完）Who’s the winner?
Ss: Du Pengfei.
T: Yes, Du Pengfei is the winner.(老师举起杜鹏飞的手，并教授winner 这个词)
（4）. 学生操练jump high, jump far, run fast, ride fast.
Work in pairs A: I can… Can you…?
B: Yes, I can./ No, I can’t.（让学生同桌之间先对话，后叫几组学生上来表演）
Step 3、Chant.
T: Okay, boys and girls. Let′s chant.
用电脑出示内容，师生共同完成说唱。
Run fast, run fast. Can you run fast?
Yes, I can. No, I can′t.
Jump high, jump high. Can you jump high?
Yes, I can. No, I can′t.
Jump far, jump far. Can you jump far?
Yes, I can. No, I can′t.
Ride fast, ride fast. Can you ride fast?
Yes, I can. No, I can′t.
（读两遍后全班边唱边做动作）
Step 4.Text study.
（1）.listen ，then answer the question.(出示Q1和Q2后播放录音)
Question 1: Who can jump high?
Question 2 : Who can jump far?
(听两遍录音后让全班学生回答)
(2). Listen and piont. (看书听一遍，指不要跟读)
(3). Listen and repeat (跟读两遍，后全班读，个别读, 在读时教学生afraid这个单词)
Step 5. Practice.
（1）.Sing a song（套用两只老虎的伴奏）
Can you jump high?
Can you jump far？
Yes, I can. Yes, I can..
Can you run fast?
Can you ride fast?
No, I can‘‘t. No, I can‘‘t.
Step 6.Homework.
（1） 读课文三遍
（2） 做同步练习Unit1的题
板书设计：
Module 6
unit 1 Can you run fast?
A: Can you jump high ?
jump far ?
run fast ?
ride fast ?
B: Yes, I can./ No, I can′t.
做打乒乓球的动作) Look, what am I doing ?