绿色圃中小学教育网
标题:
小学科学赛课教学设计 课 题:能量与太阳
[打印本页]
作者:
网站工作室
时间:
2014-10-25 06:57
标题:
小学科学赛课教学设计 课 题:能量与太阳
课 题:能量与太阳
设计人 教学内容 本课首先指出煤、石油、天然气是重要的能源,提出它们是怎么形成的这个问题。第一部分:煤带我们的信息。第二部分:存储了亿万年的太阳能。第三部分:节约能源,寻找新能源。
李震
教学目标:
科学概念:
煤、石油和天然气所具有的能量都是储存了亿万年的太阳能。
能源与我们的生活密切相关,人类正在开发新的能源。
过程与方法:
体验探究中证据、逻辑推理及运用想象的重要性。能将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。
情感、态度、价值观:
认同珍惜能源、节约能源的观点。
设计意图:
学生对太阳能已经有了一些了解,本课引导他们更进一步认识太阳是怎么赠与我们巨大的能量的,我们应该怎样珍惜使用能源。本课围绕三个活动开展。使学生了解节约能源的重要性,怎样节约能源,了解一些新能源的知识。
教学重点:
认识生活动的能源及来源,节约能源
教学难点:
探究、逻辑推理、想象等能力的培养
教学准备:
1. 学生准备:搜集有关能源的资料
2. 教师准备:煤的化石、能源储量资料
教学方法:
(一)导入
1. 当前人类使用的主要能源是煤、石油和天然气。你们知道这些能源被用在什么地方?它们是什么样子?或者关于它们的其他什么信息吗?
(二)煤带给我们的信息
1. 同学们看一下你们小组的桌面上放着什么?(煤)现在请你拿起你们小组的煤仔细观察一下,你发现了什么?把你的发现在写在纸上。
2. 小组观察
3. 全班交流
(1)你发现了什么?
(2)这些发现可以证明煤是怎么来的吗?说出你的猜想并证明。
4.教师总结煤的成因,从哪里来?怎么形成的?(幻灯片播放煤的成因短片)
(三)储存了亿万年的太阳能
1.那么石油、天然气是怎么形成的呢?( 煤、石油和天然气的形成过程大致相似,都是远古的动植物残骸演变而来)
2. 煤、石油和天然气其实就是储存在动、植物身体里的太阳能,植物依靠太阳生长,动物则以植物和吃植物的其他动物为食。它们不知不觉中把太阳的能量储存在了自己的身体里。
(四)节约能源,寻找新能源
1. ppt图片出示能源与人类有哪些密切的关系。(学生补充说明)
2. 这些能源会被用完吗?想象一下那一时刻到来时我们的生活会是什么样子?
3. 我们现在应该怎样使用能源?
4. 你还知道哪些我们可以利用的能源?
欢迎光临 绿色圃中小学教育网 (http://lspjy.com/)
Powered by Discuz! X3.2