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五年级数学认识公顷教学反思

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发表于 2014-10-15 08:10:59 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
1.在认识到“1公顷是边长为100米的正方形土地的面积”后,不应该只让学生读一读1公顷的概念,还要问一问学生1公顷一定是正方形土地的面积吗?让学生明白其实它的逆命题是否正确,比如只要长方形的长与宽相乘得10000平方米,那么面积就是公顷,而不一定是正方形。

2.综观公顷概念的整个教学过程,我感到学生要获得一个正确的数学概念,对于他们而言无疑是一个复杂的思维过程。1公顷的大小要想通过教师的描述是肤浅的,唯有让学生以熟悉的场所范围为依据,并结合学生熟悉的环境做具体的描述,才能帮学生建立起对公顷的正确表象。
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