苏教版二 年级(上)语文学习案 2、2008，北京！

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学习内容

               2、2008，北京！                 (第 1 课时)


学习目标

1、学会本课生字，会读绿线内的生字，会读会写田字格中的生字，认识1个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文，做到不添字，不漏字。


学   习   过   程


一 一、学情调查   

      1、通过了解，你知道了那些有关奥运会的知识？

      2、通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？

二、学习板块（一）

（一）合作探究——认读生字词

学习引导(1)：

1、借助拼音自由认读生字。

2、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。

3、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，和同桌读几遍。

学习引导(2) ：

1、自由认读下列生词：

北京    成功    广场    此刻    人山人海

飞奔    狂欢    跳跃    汇成    四面八方

2、组长带读，再个别正音。

(二）展示交流  

1、你觉得哪些生字容易读错?提醒大家注意。

2、小组比赛读生词。

三、学习板块（二）

（一）合作探究——正确、流利地朗读课文

学习引导：

1、借助拼音自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。

2、组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。

（二）展示交流

展示自己读得最好的一个自然段。挑战别人。

四、学习板块（三）

（一）合作探究——生字的书写

学习引导：

1、看课后田字格里的生字，哪几个字是左右结构的字？（场 此 刻 汇 ）

2、书空“场、此、刻、汇”四个字的笔顺。

3、同桌交流：你是怎么记住这些生字的呢？怎样才能把    这些字写好看呢？  

4、教师先范写，学生再描红这四个生字。（注意坐姿和执笔姿势哦!)  

5、你会写这些生字了吗 ？试试看！（要按笔顺书写呦！）


  

（二）展示交流

比一比，看谁写的最美观。

五、达标检测  

1、看拼音，写词语。

guǎng  chǎng   huì  chéng     fēi  bēn     cǐ  shí  cǐ  kè

(           )    (           )     (       )     (                )

2、在括号里填上数字，把成语补充完整。

（    ）光（    ）色    （    ）颜（    ）色    （    ）望无边

（    ）面（    ）方    （    ）上（    ）下    （    ）家万户

六、总结提升

      在本节课的学习中，你最大的收获是什么？还有哪些问题或者困惑？

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学习内容	2、2008，北京！                 (第 1 课时)
学习目标	1、学会本课生字，会读绿线内的生字，会读会写田字格中的生字，认识1个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文，做到不添字，不漏字。
学   习   过   程
一 一、学情调查          1、通过了解，你知道了那些有关奥运会的知识？       2、通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？ 二、学习板块（一） （一）合作探究——认读生字词 学习引导(1)： 1、借助拼音自由认读生字。 2、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。 3、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，和同桌读几遍。 学习引导(2) ： 1、自由认读下列生词： 北京    成功    广场    此刻    人山人海 飞奔    狂欢    跳跃    汇成    四面八方 2、组长带读，再个别正音。 (二）展示交流   1、你觉得哪些生字容易读错?提醒大家注意。 2、小组比赛读生词。 三、学习板块（二） （一）合作探究——正确、流利地朗读课文 学习引导： 1、借助拼音自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。 2、组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。 （二）展示交流 展示自己读得最好的一个自然段。挑战别人。 四、学习板块（三） （一）合作探究——生字的书写 学习引导： 1、看课后田字格里的生字，哪几个字是左右结构的字？（场 此 刻 汇 ） 2、书空“场、此、刻、汇”四个字的笔顺。 3、同桌交流：你是怎么记住这些生字的呢？怎样才能把    这些字写好看呢？   4、教师先范写，学生再描红这四个生字。（注意坐姿和执笔姿势哦!)   5、你会写这些生字了吗 ？试试看！（要按笔顺书写呦！）    （二）展示交流 比一比，看谁写的最美观。 五、达标检测   1、看拼音，写词语。 guǎng  chǎng   huì  chéng     fēi  bēn     cǐ  shí  cǐ  kè (           )    (           )     (       )     (                ) 2、在括号里填上数字，把成语补充完整。 （    ）光（    ）色    （    ）颜（    ）色    （    ）望无边 （    ）面（    ）方    （    ）上（    ）下    （    ）家万户 六、总结提升       在本节课的学习中，你最大的收获是什么？还有哪些问题或者困惑？

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灌南县小学 二  年级(上)语文学习案

学习内容	2、2008，北京！         (第 2 课时)
学习目标	1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、通过对课文的朗读，感受申奥成功的喜悦，激发爱国热情，弘扬奥运 精神。
学   习   过   程
一、学情调查 1、听写词语，巩固生字词。 2、通过上节课的学习，你知道了什么？ 二、学习板块（一） （一）合作探究——品读第一、二自然段 学习引导（1）        1、自由练读第一自然段，想一想：“中国赢了！”这句话是在什么情况下说的？ 2、 如果你和爸爸妈妈听到一个特别大的好消息之后，你们会怎样庆祝呢？（说给同桌听一听） 3、带着喜悦、激动的心情读好这两个感叹句。（小组内练读）     学习引导（2）    1、轻声读第二自然段。 2、我国申奥成功的时间是？申奥成功的喜讯刚刚传到北京，北京就出现了怎样的情景？联系生活实际，理解“沸腾”。（小组讨论） 3、想一想，这里用上了什么样的写法？（组内交流）     （二）展示交流     1、推选组员汇报交流，集体修正。     2、我能读好，我来读！小组赛读。 三、学习板块（二） （一）合作探究——品读第三自然段 学习引导： 1、听到申奥成功的喜讯，北京一下子就沸腾了，天安门的广场是怎样一幅欢庆的场面呢？轻声读第三自然段，边读边画出描写天安门广场人多的词和句。 2、那么多的人聚集在一起表达着自己的欢乐，他们是通过哪些方式来表达这欢乐心情的呢？（小组朗读、讨论）    3、假如你在广场上，你会欢呼些什么呢？可以加上一些动作表示你的兴奋。（组内交流） 4、此情此景，你能用我们学过的成语来形容吗？ （二）展示交流 1、汇报自己画的词句，说说理由。 2、用“有的……有的……有的……”来向同学们介绍人们在干什么？ 3、朗读自己喜欢的句子。 四、学习板块（三） （一）合作探究——品读第四自然段 学习引导 1、齐读第四自然段。 2、想一想：“此时此刻”是指什么样的时刻？在这样的时刻，人们会有什么样的“千言万语”？ 3、在这一刻，你心里想说些什么？ 4、带着自豪的语气再次齐读这一自然段。 （二）展示交流 说说自己的阅读感受。 五、学习板块（四） （一）合作探究——生字的书写 学习引导： 1、自由书空 “举 、句 、申”3个字的笔顺 2、用自己的方法记住“举 、句 、申”3个字的字形。 3、“句”字是（  ）部，这个偏旁叫（         ），这个字可以组词（           ）。 4、师范写，生再描红这几个生字。 5、你会写这三个字了吗？试试看！（要按笔顺写哦） （二）展示交流 你觉得这三个字怎样写才美观呢？ 六、达标检测 1、用课文中的词，体换下面的说法。 （1）喜人的消息。                            （           ） （2）像水开了一样。                          （           ） （3）人太多了。                              （           ） （4）好多好多的话。                          （           ） 2、通过学习，我知道了（  ）年奥运会在（   ）举行，人们（    ）（     ），此刻千言万语都汇成一句话（                         ）！ 七、总结提升 1、今天的学习，你最大的收获是什么？有什么不明白的问题吗？ 2、你知道2012年奥运会将在哪儿举办吗？摘抄北京申奥口号，奥运格言、名言。