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标题: 教师读书心得《这样表扬，孩子进步快！这样批评，孩子改正快！》读后感 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2014-10-3 09:20
标题: 教师读书心得《这样表扬，孩子进步快！这样批评，孩子改正快！》读后感
书中第8章如何教出“有教养的孩子”？教养是表现在行为方式中的道德修养状况，是社会影响、家庭教育、个人教养的结果。想让孩子成为有教养的人，应让他掌握社会技巧，如何与人相处。属于社会技巧范畴的有：遵守指令，认真听讲，请求许可，学会等待、接受拒绝以及与人分享等。

  每项社交技巧都一连串的行为，所以教导与学习也是一个循序渐进的过程。想要孩子掌握，老师必须先亲身师范并指导。这样孩子才能学得更快。

  对于学习的课程，小孩子会学得比较快，着重强调目的性也会更清晰，所以方法多样化，孩子才更乐意学习。

  其实要孩子有教养，和家人、老师、孩子周边的人一举一动都有很大的关系，所以要给孩子做个好榜样。

作者: 网站工作室 时间: 2014-10-3 09:20
从事教育行业，最开心的就是接触天真可爱的孩子们，可是烦恼的也是整天面对孩子们，难免会有心浮气躁的时候，几十个孩子在一起玩耍，难免会有顽皮捣蛋或是干坏事的时候，怎样批评孩子？怎样教育孩子？让孩子在犯错的时候，不讨厌你，知道那是对他好，而且很快改正过来，在他做对事情的时候，你表扬了，他不会骄傲自满，而且进步更快呢？这是很多家长和老师常会思考的问题。

在一次教研会上我们的组长向我们推荐了《这样表扬，孩子进步快！这样批评，孩子改正快！》这本书，希望我们能够从这本书中找到点教育孩子的启发和帮助，看着看着，居然真让我受到很大启发，不禁思考：在学校，面对几十个孩子，不也可以采取这些方法吗？为何一定要去硬碰硬的批评指责孩子呢？本书一共有16章，每章都告诉我们一个技巧与方法，就几章来谈谈吧：

一、想让孩子进步快，先弄清孩子的能力水平。

这一章告诉我们很多人都有过这样的经历吧：亲朋好友聚餐，大家围坐一桌，席间有人不经意提起自己的孩子——假设这孩子叫“强尼”吧——已经可以完完整整地背出字母表，或者又学会了某项对小孩子来说意义颇为重大的技能。这时，你很可能就在纳闷：自己的孩子也和强尼一般大，怎么就没有如此“成就”呢?

其实每个孩子都有不同的个性一样，由于遗传因素、生长环境等方面的差异，他们的成长过程也必然各不相同。书中告诉我们。

1，0-6个月――孩子用各种方法认识世界

2，6-12个月――孩子能更自由地行动

3，13-18个月――孩子会走路，爱探索了

4，19-24个月――孩子很喜欢用“不”来回答问题

5，2-3岁――孩子展示出不错的沟通技巧

6，3-4岁――孩子常常没法分清幻想与现实

7，5-6岁――孩子会做简单的加减法

所以孩子们成长发育的基本信息对提高育儿技巧有很大的帮助，有助于我们在各个阶段对孩子设定一个适当的期望值，从而让我们更好的根据孩子的需求以及发展水平来教育，管束照顾他们，并能避免强迫孩子做出超出能力范围之外的事情，更重要的是掌握孩子在生理，认知，语言，以及社交方面的发展情况。

二、设定合理期望值，孩子才更能让你满意

这一章告诉我们随着对孩子发展规律的进一步了解，为孩子设定合理期望值常常能让孩子跟亲近你。

1，期望值要符合孩子年龄、能力及生长发育情况，并耐心教导孩子相应的技巧（示范并告知方法、练习、给予肯定）就像学前班的孩子，学前班的孩子一般是5-6岁的孩子，这个阶段的孩子只能做些10-20以内的一些简单的加减法，如果你硬让孩子学50甚至是100以内的数，对孩子来说有点超出他们的能力范围。

2，孩子能理解你教的东西，最好让孩子用自己的话复述一遍你教的东西，就像我们上语言课讲故事，一堂课下来，如果孩子能理解故内容，那么他就能自己组织语言，简单的复述故事。

3，如果孩子不能很好的演示你教的东西，可能你的期望值高于孩子的能力了

4，一定要言传身教才能让孩子做到你希望他做的事情，一定要做孩子的好榜样，其实很多时候我们要求孩子这样要求孩子那样，但是我们自己有做到吗，有给孩子带好榜样吗，就像升旗的时候，有时老师间都在相互讲话，没有做好榜样，那又怎么去要求孩子呢。

三、巧用积极和消极后果

这一章告诉我们聪明的家长懂得利用“后果”来让孩子养成良好的行为习惯。后果又分为：积极后果和消极后果，但在使用后果时需遵循5原则：事先告知、坚决执行、生效时间快强度合理多样化、不说教不警告、仅针对行为始终爱孩子。比如两个孩子如果为了一辆玩具车打架，那么立刻把玩具车拿走比口头威胁更有效。

其实在我们的教学中也是一样的，如果对孩子用来用去都是同一招，到后来，这一招的效果就会大打折扣，所以恰当的选用不同后果，孩子进步指日可待。

四、有效表扬-明确告诉孩子他哪里做的好，他才会更加好

表扬是最有效的教育方法之一，但是，在平时的日常生活中我们常常做不到及时表扬孩子，就算表扬了孩子，但是孩子的行为好像也没有什么改变，为什么呢。怎么样才能做到有效表扬呢？看完后觉得其实真的很简单：首先要表示肯定，当孩子做对事情的时候要及时让孩子知道她做的事情让你很高兴。其次告诉孩子他哪里做的好，有利于他今后继续保持良好的行为，最后给予一定的积极后果如“赞许孩子，给孩子一些物质奖励或者特权奖励等，多表扬少纠正孩子自然会更喜欢和你在一起。

五、要让孩子不哭闹，家长就得别吼叫

这一章告诉我们，很多家长在纠正孩子不当行为时，最难做到的就是保持冷静。其实我们老师也是一样！怎么样才能做到保持冷静呢？下面有几条有用的提示，可以助我们一臂之力：

1，练习积极的自我暗示是控制情绪的第一步； P127

2，不要把孩子的气话放在心上，教育才会有效；

3，用1分钟让自己冷静下来；

4，关注行为而非动机，其实事情很简单；

5，如果没控制好自己的情绪，事后一定要向孩子道歉；

6，语气一定要坚决，孩子才能听。

记住，保持冷静，学会自我控制是成功教育孩子的关键。

教育孩子是一门非常深奥的学问。教育得当不仅增进与孩子的感情，同时促进孩子改正缺点，发扬优点，不断地在人生成长道路上取得进步和成功。如何表扬能够让孩子进步得更快？如何批评可以让孩子改正得更快? 这是一个问句但这也是一个不可回避需要我们直面正视的重要话题。所以作为老师，我们更需要的是言传身教；作为老师，我们更需要的是赏罚分明；作为老师，我们更需要的是有的放矢；作为老师，我们更需要的是运用正确的教育方法。在这本育儿经典工具书里面，我们可以学习领悟如何正确运用表扬和批评这个重要的教学方式。正如书的封面上归纳所述：“表扬要非常具体，批评要非常明确，就能让您说的话马上见效！”正确地进行表扬；正确地进行批评，孩子才可以茁壮健康成长。只有正确地教育和领导孩子，我们才能够为他们创建一个合适的行为规范，潜意识地激发他们端正态度，不走偏路，健康成长。相信读完此书，你们也一定可以从中受到启发。

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