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标题: 现代化教育技术装备对提升农村中学生物教学水平与质量的研究 [打印本页]

作者: 中学生作文 时间: 2014-9-24 22:22
标题: 现代化教育技术装备对提升农村中学生物教学水平与质量的研究
现代化教育技术装备对提升农村中学生物教学水平与质量的研究
摘要由于现代信息技术的发展，中小学学校的教育技术装备水平得到很大程度的提高，使得我们这样偏远山村实验基础仪器配备和实验教学工作相对落后；对生物教学工作的正常开展带来严重的影响，就我校现状，结合本人教学实践，提出三点切实可行性措施。
关键字教育技术装备实验室建设现状影响解决措施
一、现代化教育技术装备
随着社会的进步，经济的发展，我校教育技术装备水平得到大幅度提高，以计算机、多媒体和远程教育为标志的现代化设备得到充实。而由于现代信息技术的发展，使得基础仪器配备和实验教学工作相对落后；对实验教学工作的正常开展带来严重的影响。学校基础性仪器配备不充足，实验开出率低，直接影响到学生动手能力、分析和解决问题能力、创新能力的培养，也限制学生创新意识的提高，因此，我们要进一步提高中小学实验基础性仪器配备和实验教学工作的标准，加大对实验基础性仪器配备和管理工作的力度，努力促进实验教学更好地开展，为学生实施全面的素质教育奠定坚实的基础。
二、农村实验室建设
实验室建设，是学校的硬件基本设施之一，也是衡量一个学校办学能力、教育质量和办学规模重要标志。实验室的建设水平直接关系到培养学生的实践能力、创新意识和科学精神、提高综合素质起着至关重要的作用。
实验室要求：硬件设施，能够进行多媒体教学。基本的环境要求：温度：标准温度为20℃左右；相对湿度一般应保持在50－70％。实验室的噪音、防震、防尘、防腐蚀等方面的环境条件应符合仪器设备对环境条件的要求，水源：实验室至少有一个水池，有充足的水源(能供水)，室内有控制水源总开关；网络：宜接网络接口；电源：准备台设计多用电源插座，室内有控制实验室电源总开关，漏电保护器等；安全：设置沙袋或灭火器等消防装置。
三、我校生物实验室现状
我校生物实验室建筑面积90多平米，包括生物实验室、仪器室、组培室和准备室，并且生物仪器室里包括生物仪器、地理仪器和组培室。虽然我们有一些基础设施，但没有多媒体设备，无网络接口，不能运用多媒体进行媒体教学和连接网络，并且水源不充足，自来水龙头不能正常供水；温度和湿度更达不到要求，由于我们是偏远山村中学的缘故，冬季主要靠铁炉子取暖，实验室里墩布放上去就是一层冰，打扫起来就是一个很艰难的问题；防尘方面，窗户密封不严，一天不打扫就会有一层尘土；电源方面，共有两个电源，如果同时利用三台用电设备就需要另找插线板，如果功率过大，就会烧毁，有时甚至短路；安全设施方面比较健全，有沙袋和灭火器。
四、现代教育技术装备落后对实验教学的影响
现代教育技术装备落后，学校实验基础仪器配备不充足，对实验教学工作的正常开展带来严重的影响：实验开出率低，组培实验无菌苗培养不成功。冬季，图 1 污染苗
实验教学不能正常进行。由于没有多媒体，需要观看视频的实验，还需要先到多媒体教室进行学习，然后再回到实验室进行实验，严重影响了教学进度和质量；影响最大的还是组织培养实验，因为一个完整的组培室包括现代设施齐全的准备室、无菌室、操作室和炼苗室，并且要求在无菌的环境下进行培养，因此实验的每个环节都保证无菌，培养基的配制需要用蒸馏水，虽然我们有蒸馏水器，但自来水不能供水，只能用纯净水或购买现成的蒸馏水代替（大大提高个实验成本），或多或少影响培养基的质量，因而影响实验结果。组培实验的操作室要求是现代的实验设施包括自流地面，无菌操作室，避免污染，而我校的组培室将四个室缩减为一个室，还挤放在生物仪器室里，无形中就增加了实验污染的程度（图1）。

作者: 中学生作文 时间: 2014-9-24 22:23

五、解决措施
1）利用蒸馏水器解决污染问题
根据我校实际,经过校长室的电脑上和专家及同仁交流，师生经过分析研究，反复实验，在所用器械消毒、培养基配制、激素配备比例、植物炼苗、移栽等方面进行了反思总结，有自己独特的方法，比如：由于我们在实验量少，每次只有3——5瓶，没有先进的高温消毒设备，我们就利用现有资源——蒸馏水器（入口不进水）进行实验前的器械消毒，这个小小的环节使我们的实验成功率达到80%以上；培训资料中矮牵牛的生根比例在几次实验后，根少且细，甚至有的不长根，后和我的学生们多次进行NAA激素的调试，最后找到了比较适合的激素比例，同时也提高了矮牵牛的成活率；在无菌苗炼苗过程中，长得很旺盛的植株也会萎蔫，逐渐死去，经上网和同仁交流、讨论，和学生们反复尝试，探究，提高了移栽苗的成活率。经过我们不断努力、实践，我们的无菌苗有多种移栽成活并开花。
2）利用网络解决实验中的问题
当发现百合实验出现问题，通过网络利用qq向川布兰的专家询问，得知我校培养的生根苗根上长出的白色毛状物，第26天百合生芽苗属正常现象，是植物的一种组织。开始我们还以为是污染了什么菌，慢慢观察，发现其他生根苗也有此现象，而且随着时间的推移，白毛越长越长，其他生芽苗没有此现
百合根部长毛图象而且长得都很好。
通过实验，我们收获最多的就是熟练了利用无菌苗进行实验的操作步骤，并且成功培养出了菊花、烟草、百合、非洲紫罗兰、矮牵牛、铜钱草等多种无菌组培苗，而且还培养了菊花、烟草和卡特兰的愈伤组织，并且多种无菌苗移栽成活并开出美丽的花朵，但在培养和管理的过程中要有3心：细心，恒心，耐心；环境恶劣不要紧，重要的是保证每个环节都彻底消毒，把污染降到最低，尽管取得了一点点成绩，我会带领我的学生们继续努力，为以后的组培研究打下坚实的基础。
3）利用交互式多媒体教室解决教学中难懂的问题
现代化教育技术装备是利用信息技术，多媒体等手段，打破传统的“一本教参、一本教材、一支粉笔”的教学模式，既然有这样的教学设备，我们就要用好这些设备，根据已有的教学仪器装备环境和自己所掌握的信息技术优势来进行教学模式的设计，达到为教学服务，提高实验教学质量。所以教师的课前备课，不但要备教材、教法、备学生还要备存在的教学环境，才能设计出适合本学科知识点的教学方案。比如七年级生物河少版新课程标准实验教科书七年级（上册）《双子叶植物》一课的教学，利用教室的交互式多媒体设备，根据本课知识点的特点，可利用自制的CAI课件、展示台采用边演示边讲解的方法来辅助教学，学生通过观看形象、直观的生活实例（如玉米、小麦、高粱等种子和植物图片）很快总结出单子叶植物的特征：教师利用flash软件所具有的交互功能设计出适合学生年龄特点、能主动参与的课件练习题，学生愿意亲自操作，让他们在玩中、乐中不但能完成练习任务，还能掌握本课的知识，而且还感受到这种学习方式的乐趣，学习兴趣也大大提高了，同时学生不再对生物有陌生感，生物学和我们的生活密切相关；学生对所学知识点的理解会更深透些，最后教师再做总评，这样的教学设计真正实现教学面向全体学生。
我们要打破传统模式的束缚，探索现代化教育技术装备与学校教育整合的途径、方法，并不断的总结和推广所取得的经验，实实在在的发挥现代化教育技术装备的最大效益，从而使得教学效果得到显著地提高，在课堂教学的实施中尽显教师的教学魅力。
综上所述，现代化教育技术装备对中小学实验教学水平与质量起着至关重要的作用。面对新时期教育改革和发展的今天，教育技术装备如何适应教育现代化发展的需要；如何满足教育改革不断提高的需要；是摆在我们教学仪器设备管理人员面前的课题。实验教学是基础教育改革和发展的需要；是学校常规教学的重要组成部分；是落实新课程标准的重要环节；是培养学生创新能力和探究精神的重要手段，而基础性仪器的配备是学校正常开展实验教学的基本保证，配好、管好、用好这些实验仪器将为我校实验教学提升一个新的台阶。

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