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标题: 中学英语优秀教学论文电子白板如何完善高中英语教学 [打印本页]

作者: 中学生作文 时间: 2014-9-23 22:46
标题: 中学英语优秀教学论文电子白板如何完善高中英语教学
中学英语优秀教学论文电子白板如何完善高中英语教学
摘要
交互式电子白板是一种先进的辅助人机交互设备，是当前课堂教学环境中比数字电子、计算机、网络技术、多媒体和视音频等传统技术更为优越。教师可以在课堂上即兴板书，又可以展示各种已经准备好的内容，可以说电子白板=黑板+投影仪+计算机。学生能使用电子白板与教师进行互动，成为学习的主体，真正参与到教学活动中。运用交互式电子白板进行常规教学，能帮助教师与学生更好的关注学习内容，动态交流教学信息，促进学生积极思维，主动学习，形成高效的课堂。在高中英语教学过程中，口语应用中多种句子表达相同意思；听力部分需要音频，需要展示题目，讲解时还需要展示听力材料；阅读篇章长，单词多；写作部分学生范文多种多样，需要针对性修改。这一切有了互动式电子白板，无论口语，听力，阅读还是写作等方面教学都得到了完善。
关键词交互式电子白板英语教学完善
电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。在英语教学中，我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，完善英语教学过程，激发学生学习兴趣，从而提高课堂教学效率。
一、电子白板，改变了英语课堂模式
基于交互式电子白板的英语课堂教学环境下的教学模式，是师生互动式的课堂，既可以为教师教学提供服务，也可以为学生提供自主、探究、合作的学习平台，使用灵活，便捷；既能有效激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，又有利于提高学生的英语素质，尤其在听、说、读、演、唱等语言实践能力方面。学生在与老师的互动学习活动中，可以毫无拘束地说、演、唱，施展自己的个性，充分显露自己的潜在能力，学习自信心和成就感大大增强。原来在班上大部分同学平时在课堂上基本就是老师说什么自己听什么，一直不肯举手发言，以为是高中生，不愿展现自己。但是在白板下的教学中大家有了明显改变，逐渐变得活泼、开朗；愿意与同学交流，愿意参与竞争，渐渐活跃了，当然个性也有了合理的发展。在听力教学活动中，听录音，写答案是传统的简单的教学模式，现在有听前任务：根据所提供的问题，学生猜测将会听到什么内容，教师可以利用电子白板列出学生的猜测，课堂气氛活跃，思想也活跃；听中任务：听材料，找正确答案；听后任务：对答案，看看谁猜对了。学生成为课堂的主题，教师与电子白板提供学生学习的平台。
二、电子白板，激发学生学习英语的兴趣
“知之者不如好之者。”学生有了学习兴趣，学习英语不再是背单词，记语法规则，而是一种享受、一种体验语言魅力过程。，学生会越学越想学、越爱学，达到“事半功倍”的效果。高中英语阅读课中，阅读篇幅长，电子白板操作工具中独有的利用电子白板可以方便地解决 PowerPoint 或Flash课件中难以实现的问题；教师在课堂上可适时地使用遮罩功能来集中学生的注意力；使用文字拉幕、页面快照等功能来突出教学中的重难点；利用电子白板中前置、后置、对象移动、翻转等功能来诠释教学中的难点;电子白板信息涵盖量大，演示迅速便捷，演示手段多样，演示效果直观、形象、生动，从视觉到信息量上无不对学生造成巨大的冲击与震撼，从而提高了课堂教学的质量效益。
三、电子白板，提高学生应用语言能力

作者: 中学生作文 时间: 2014-9-23 22:46

高中生经过几年正规的英语学习，掌握了几千英语单词和基本语法的，在与他人进行英语交流时却发现听不懂、说不出，这种尴尬的局面屡见不鲜。综合英语能力重视不够的“哑巴英语”和黑板、粉笔加教材的单一教学模式，有了互动式电子白板，高中英语课堂注重实用性、趣味性，取代传统的教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答的教学模式。不但提高英语知识能力，同时提高语言应用能力。
四、电子白板，进行资源共享，互动互学
电子交互白板不同于其他教学多媒体的主要区别在于白板的交互性。利用电子白板教学能与学生充分互动，为英语教学过程中的师生、生生互动提供了极大地便利，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。利用交互式电子白板，可以给予教学内容多方位的展示，引发学生的积极参与，更好地促进生生、师生之间的互动协作。在进行英语写作课时，写作前需要展现很多学生有可能用上的单词、句型、表达方式，写作后展现大家的成果，相互鉴赏，相互修改，相互学习。
在高中英语教学中运用交互式电子白板，可以为教师和学生互动搭建了有利的平台，有助于学生对教学内容的掌握，使有意识的学习和无意识的学习结合起来，使学生既提高了学习效率又学得轻松愉快，具有它独特的优势，因此合理科学的使用交互式电子白板可以为英语教学提供良好的交互平台与协作环境，增强学生学习的兴趣，激励学生的参与和交互，寻求新的教学模式与教学方法，完善高中英语课堂教学。只有合理的使用交互式电子白板，教师"教"的主体地位才能得到加强，学生"学"的主体地位也才能得到充分的发展。

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