新人教版小学四年级上册数学《认识平方千米》教学设计教案

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新人教版小学四年级上册数学《认识平方千米》教学设计教案
认识平方千米
总第  课时
教学内容        教材第35页例2
教学目标       
1、使学生知道平方千米,知道平方千米\公顷和平方米之间的进率,会进行简单的单位换算。
2、使学生能借助计算器,应用相关面积公式和积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。
3、使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系,培养主动探索和相互合作的能力。
教学重难点        认识平方千米的含义，体会1平方千米的实际大小。
教具学具准备        多媒体课件
教学过程
活动一、情境引入。               
在填写单位时,要先想象它的实际面积以什么为单位最合适。
2、引入新课       
通过上节课的学习,我们知道公顷一般表示较大的面积,那还有没有比公顷更大的面积单位呢? 出示例2的题图。提问:你从图中了解了什么内容?指出:今天我们共同认识平方千米这个面积单位。
板书课题:认识平方千米       
活动二、合作探究。       
1、认识1平方千米的含义       
我们在测量和计算大面积的土地时,通常用平方千米作单位。平方千米也可以用符号“k㎡ ”表示。 板书：k㎡       
师问：你们知道我们国家领土总面积是多大吗？指出：我国领土总面积居世界第3位。       
2、体会1平方千米的含义
师：上节课，我们认识1公顷是多大正方形土地的面积？       
3、尝试单位换算               
4、“试一试”教学               
5、完成“做一做”       
活动三、理解应用、强化体验。               
1、完成练习六第5题       
2、完成练习六第6题       
除了平方米和公顷之间进率是10000，其余单位间的进率是100。
3、指导完成练习六第7题       
四、总结归纳，提升经验。
通过学习，你有哪些收获？               
教学反思：