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标题: 2014-2015学年度苏教版小学语文五年级上册教学计划及进度表 [打印本页]
作者: 网站工作室    时间: 2014-9-16 21:13
标题: 2014-2015学年度苏教版小学语文五年级上册教学计划及进度表
苏教版小学语文五年级上册教学计划

班庄小学   王珊珊

    一、教材学情分析

本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。本册课本主要由“培养良好的学习习惯（九）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。

全册课本共安排了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真读读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，继续以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的样字，让显示扎扎实实地练好写字基本功。三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词，增加词语积累。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容、领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。

习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。例文一般根据小学生的优秀习作改写，十分贴近生活实际。习作要点讨论的内容包括习作要求、观察要领和写作要点。作业包括学生习作题目与要求，有的习作教材还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。

全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。综合练习包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容，既相对独立，又各自形成系列。

   二、教学目标要求

1.掌握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物的、读书做记号的习惯。

2.巩固汉语拼音，利用汉语拼音学习普通话，培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

3.培养学生善于与人交际的能力，使学生能说、会说，表达有条理，语气、语调适当，能说清自己所表达的意思。

4.使学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合上下文、联系语言环境和生活实际，理解词语的大意。

5.能有顺序地、细致地观察事物、图画，写出的文章通顺，并能正确使用常用标点符号。

三、教学方法设想及措施。

1.坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。

培养学生良好的学习习惯，是“大纲”提出的教学目的之一，也是本套教材的一项主要目标。培养学生良好的学习习惯，是素质教育中的一项重要内容，所以要把它放在重要位置，抓紧抓好。一方面，认真抓好本册所安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯培养。另一方面，对本套教材以往所提的各项学习习惯也要常抓不懈，始终抓紧、抓实，务求达到预定的目标。

2.坚定不移地引导学生进行语言的积累与运用。

积累与运用是提高学生语言能力的主要途径，本册教材课文语言规范，篇幅短小；课外作业设计始终突出朗读、背诵、复述和字词句的基本功训练；单元练习中坚持安排朗读背诵、口语交际等常设项目，并继续安排了“熟记成语”这项内容。因此，在教学中要坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，指导学生原原本本地把书读好；注重感受、领悟、积累、运用，让他们能“读得进，记得住，用得出”，从而提高语文水平。

3.注重读写结合，循序渐进地进行作文教学。

根据高年级段的特点，本册起，阅读课文不再是主要按思想内容而是主要按写人、记事、描景、状物等进行单元组合；每次习作课的训练内容也与些紧密配合；习作教材不再每课都安排“例文”。这样进一步强化了读写结合，打开学生的写作思路，由中年级的“模仿起步”转变为“借鉴、迁移”。因此，在教学中，既要按照每次习作课的要求，切实指导学生领会有关习作知识与要领，又要在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，帮助学生掌握学习、借鉴的艺术规律；既要充分发挥课文在写人、叙事、描景、状物等方面的示范作用，又要密切联系学生的学习、生活和言语交际的实际进行表达训练，从而使学生循序渐进，逐步提高，最终达到在毕业时能够“用自己的话表达自己想说的意思”，写出500字左右文从字顺的作文。

4.切实使用好与本课本配套的教学辅助用书、教具、学具。

运用教学挂图、投影片帮助学生理解课文，培养学生的观察、想象、思维、表达等能力；借助习字册使学生能按照书写的样字练习写钢笔字、毛笔字；利用“语文补充阅读”扩大学生视野，帮助他们提高阅读能力，丰富语言积累。
作者: 网站工作室    时间: 2014-9-16 21:13
五年级语文（上册）教学进度表
2014.9
周次
日期
课    题
课时数
单 元
1
9.1—9.5
培养良好的学习习惯（9）
1
1、师恩难忘
2
第
一
单
元
小作文
2
课外阅读课
1
2
9.9—9.12
2、陶校长的演讲
2
3、古诗两首
1
习作1指导
2
课外阅读课
1
3
9.15—9.19
⒊古诗两首
1
练习1
2
习作1评讲  小作文
2
课外阅读课
1
4
9.22—9.26
4、去打开大自然绿色的课本
1
5、装满昆虫的衣袋
2
第
二
单
元
习作2指导
2
课外阅读课
1
5
9.28—9.30
6、变色龙
2
习作2评讲
2
课外阅读课
1
10.1—10.7
十一长假
6
10.8—10.11
7、金蝉脱壳
2
课外阅读课
1
练习2
2
7
10.13—10.17
8、成语故事
2
9、推敲
1
第
三
单
元
习作3指导
2
课外阅读课
1
8
10.20—10.24
9、推敲
1
10、嫦娥奔月
2
课外阅读课
1
习作3评讲 小作文
2
9
10.27—10.31
11、读书莫放“拦路虎”△
1
12、伊索寓言
2
习作4指导
2
课外阅读课
1
周次
日期
课    题
课时数
单 元
10
11.3—11.7
我读书 我快乐（语文综合性学习
1
第
四
单
元
练习3
2
习作4评讲
2
课外阅读课
1
11
11.10—11.14
13、在大海中永生
1
14、高尔基和他的儿子
1
15、艾滋病小斗士
1
课外阅读课
1
小作文
2
12
11.17—11.21
练习4
2
期中整理、复习
4
13
11.24—11.28
16、黄山奇松
1
第
五
单
元
17、黄果树瀑布
2
习作5指导
2
课外阅读课
1
14
12.1—12.5
18、莫高窟
2
练习5
1
习作5评讲
2
课外阅读课
1
15
12.8—12.12
练习5
1
19、天火之谜
2
第
六
单
元
习作6指导
2
课外阅读课
1
16
12.15—12.19
20、厄运打不垮的信念
2
21、诺贝尔
1
习作6讲评
2
课外阅读课
1
17
12.22—12.26
21、诺贝尔
1
22、滴水穿石的启示
2
第
七
单
元
习作7指导
2
课外阅读课
1
18
12.29—12.31
练习6
2
习作7指导
2
课外阅读课
1
1.1—1.3
元旦放假
19
1.4—1.9
23、林冲棒打洪教
2
24、少年王冕
1
习作7评讲
2
课外阅读课
1
20
1.12—1.16
24、少年王冕
1
25、黄鹤楼送别
2
26、清平乐  村居
1
21—23
1.12—2.6
练习7
期末复习、考试




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