邹朝荣,为聋儿打造绿色世界

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题记：韩羽不仅能像正常孩子一样开口说话，而且还非常有见解，无论从智力、心智和性格各方面来看，她的发育都十分良好，特别是她难得的自信更是超出了普通的孩子。虽然她仍然没有听力，但是她却能通过唇读看到别人的声音，从而准确地理解别人的意思。她说，她能拥有今天，全是因为妈妈15年来为她所写下的那几百万字的信……于是我们采访了这位普通而伟大的母亲——邹朝荣。
　　无声的世界
      韩羽出生在宁夏银川一个近乎完美的家庭，父母都是大学毕业，国家公务员。
　　韩羽一出生，父母就对她爱若掌上明珠，在她身上寄予了极大希望。他们每天对她进行仔细观察，并把观察所得记在了育儿日记里。
　　韩羽在一天天地长大，邹朝荣俩每每看在眼里，喜在心头。
　　但是慢慢地她发现，韩羽跟别的孩子不大一样，是个不长牙、不走路、不说话的“三不娃娃”。也许过些日子一切就会好了起来，然而好多天过去了，孩子长牙了，也慢慢学会走路了，但是一直不会说话，不仅如此，她甚至对她的叫声都没有什么反应。
　　夫妻俩赶紧带孩子到宁夏医学院附属医院检查，检查结果很快出来了，韩羽听力至少损失30分贝。邹朝荣不明白什么意思，再三追问，她才知道，这是大夫的婉转表达方式。韩羽严重失聪，普通人忍无可忍的嘈杂，在韩羽听来，都是一个无声的世界，确切说，即使外面在响雷，韩羽也只能听到微弱的声音。
　　邹朝荣想，也许这只是医院的误诊，也许换家医院肯定就能治好。
　　抱着这样一丝幻想，在孩子两岁半的时候，邹朝荣和和丈夫带着她来到北京同仁医院检查，得出的结论跟宁夏检查的大同小异，韩羽左耳100分贝刺激有反应，右耳110分贝刺激没有明显反应，属深度耳聋，现代医学根本没有发展到治愈这种耳聋的程度。
　　最后的幻想彻底破灭了，邹朝荣强忍着眼泪：“这孩子将来怎么办啊？大夫，能不能帮我们想想办法？
　　大夫想安慰她，但他最后还是摇了摇头：“孩子以后要想听懂别人的意思，必须配戴助听器了……”
　　邹朝荣只得带着小韩羽回到了宁夏，开始艰辛而漫长的家庭教育。为了孩子，她做出多少牺牲都愿意，就是历尽千辛万苦也在所不辞。
　　她开始摸索着使用助听器，教孩子说话，说话的时候，她拿着韩羽的手，让她摸说话者的喉咙，感觉喉咙的震动，同时还让她注意观察说话者的口形。
　　通过看口形、手势、面部表情及情景信息，韩羽开始理解了一些简单的动词和形容词，并能勉强说话，但是这还远远不够，孩子的理解力和语言能力需要不断训练、不断扩展，直到能够适应社会的基本交流，邹朝荣任重道远。
　　两年过去了，由于邹朝荣的不懈努力，韩羽的语言能力有了一些提高，她已经能支支吾吾地说一些简单的词汇和句子，就在这个时候，丈夫突然昏倒了。把他送到医院的时候，邹朝荣还抱着一丝幻想，她以为他是累的。但等到诊断结果出来以后，她五雷轰顶。大夫说他已经陷入深度昏迷，也就是说，他醒来的可能性不大。
　　经过40多小时的紧急抢救，1992年8月16日，丈夫永远地离开了她们母女俩。呵护和教育孩子的重担全都落在了她一个人身上。

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母亲是孩子的首席教师

　　一位教育家说过，欲看一个国家的前途，先看这个国家的教育；欲看一个国家的教育，先看这个国家的家庭；欲看一个国家的家庭如何，先看这个家庭里的母亲。出生于书香门第的邹朝荣对这一点体会甚深。
　　从韩羽出生那一天起，她就拿起笔来，为孩子记成长日记。她认为，把孩子出生以后的所有一切，都拿笔记录下来，对自己来说，这是一个珍贵的生命过程，对孩子而言，则是一份什么也无法取代的厚礼。
　　在记日记的过程中，邹朝荣发现，为了迎接孩子来到这个世界，无论以前她做过多少准备，都算临时抱佛脚，新问题接二连三，她和丈夫忙得不亦乐乎。她跟丈夫打趣地说，父母跟孩子应该是同学关系，因为孩子开始做孩子的时候父母也才开始做父母，他们理应是同学关系，应该一起学习，一起成长。丈夫欣然点头同意。
　　他们知道，早期教育对孩子的一生具有特别重要的影响。为了激发孩子的创造力，从很小的时候，他们就孩子听优美的音乐，讲有趣的故事，虽然对这些，孩子全都似懂非懂。但是在他们看来，哪怕孩子的一声哼哼，也是一声喜讯。
　　有一天，邹朝荣抱着孩子上街，正好遇到宁夏红十字会主持为残疾人发起的社会福利有奖捐赠活动，邹朝荣马上意识到，这是培养孩子的社会参与意识的好机会，于是她替小韩羽交了那一元钱，由韩羽自己去抽奖。看着孩子的小手在那堆奖券里面摸索，她觉得孩子已从此长大，向着一个有社会责备感、富有爱心的人成长。

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上学风波

　　邹朝荣拿笔写信的机会比以前更多了。她也说不清这是在给孩子写信，还是在给自己写日记。她想把她满腹的悲酸全都在纸上发泄出来，想像着孩子已经长大成人的样子，她一提起笔来就停不下来。她几乎每天都要给孩子写些什么，不管多忙多累，她都有许多话要对韩羽说，每每停笔，都累得腰酸背痛。
　　随着韩羽一天天长大，邹朝荣进一步体会到了生活的艰辛，丈夫在的时候，许多事情她都用不着考虑，即使考虑也用不着亲自面对；可是现在，大事小事，里里外外，她都得一个人面对。白天她要上班，晚上她又要给孩子做饭洗衣。最难的是，她要独自教会孩子更多的东西。
　　她不断跑书店，查资料，做卡片，亲自给孩子教，由于孩子听力实在太差，经常连简单的话都听不懂，她就不厌其烦地做手势，打得手腕子都发酸。
　　功夫不负有心人，小韩羽的听力和理解力不断提高，她能通过说话人的口形判断出所说的意思，发音也比以往准确，语言也比以前流畅多了。更让邹朝荣高兴的是，孩子的绘画和运算能力也被挖掘了出来，画起画来，经常一口气就能坐好几个小时。
　　到了上学的年龄，邹朝荣怀着希望把孩子送到附近的小学去，没想到孩子刚刚在学校呆了一天，就被老师打发了回来。他们的理由就是：韩羽说的话别的孩子们听不懂，怕她拖了班集体的后腿，影响学校的平均成绩。
　　看着满眼泪水的韩羽，邹朝荣想，像韩羽这样的孩子，本来就应该跟更多的孩子交流，如果把她打入另册，无异于把她幼小的心灵囚禁起来。她必须跟这种不人道的规定抗争下去，一定要为孩子争取到她的合法权益！
　　为了让韩羽能有一个跟正常孩子一样学习的环境，邹朝荣当机立断去区残联和教育局求援，他们答应帮忙，让邹朝荣去找银川八小。忙了整整一个上午，邹朝荣回到家里，意外地发现平时她用来写信的那张小桌子上有一张信纸，上面是韩羽写给远在芬兰的舅妈的一封信。在这封只有几十个字的短信里，韩羽向舅妈诉说着自己的苦恼，她说今年她上不了学，而她又是多么渴望上学，跟小朋友们在一起……
　　邹朝荣看着看着就哭了，一定不能让孩子幼小的心灵受到伤害，一定要继续努力下去！
　　她带着这封信和韩羽读过的47本书，找到银川八小，看过这封出自八九岁孩子手笔的信，校长也甚为惊讶，一个未上过学的孩子就能有这样的文字表达能力，肯定不会拖学校的后腿，于是答应接收韩羽试读。
　　韩羽虽然上学了，但她跟正式学生有区别，他们有学籍，韩羽没有，她的学习成绩，也不占老师的考核指标，只有韩羽的学习成绩超过平均学习成绩时，这种区别才有可能取消。
　　还没高兴几天，坏消息又传了过来，许多学生和家长激烈反对学校接收韩羽。
　　经过反复协商，家长们的愤怒才算平息，经过两个月的试读，萌萌所在班级的成绩不但没有下降，反而在学年总评中名列前茅。

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跟孩子一起成长

　　邹朝荣心里的石头并未落地。除了要教会孩子各种各样的知识以外，她最关心的是孩子的心理健康问题。事实证明，由于教育不当，许多生理上有残疾的孩子在心理上也多多少少有些残疾，要想让韩羽的心理跟正常孩子一样，还需要付出更多的艰辛。
　　由于从小时候起，邹朝荣就给孩子讲了各种各样的故事，现在她着重在个人修养方面教育孩子。她仔细阅读买来的那些书，在教育孩子的时候，自己也在逐步提高。
　　像几年来所做得那样，她给孩子的信一直在坚持着。由于家里居住环境非常狭小，只是单位分的一间小屋子，用“斗室”来形容一点都不过分，邹朝荣经常都不知应该如何处理自己的时间，如果开灯，会影响到孩子的休息；如果不开灯，飞驰的思绪就会流逝掉。为了让自己的灵感都能留了下来，她每有好的想法，都在心里一遍遍默念，直到完全记住，等该叫孩子起床的时候，她才扭亮台灯，把自己的想法记了下来。而孩子一醒来，就会从枕头下面寻找妈妈写的信，对她来说，妈妈的信，就像早餐一样，一天不吃就会若有所失，浑身乏力。
　　信的内容也在发生着质的变化。开始邹朝荣还只是灌输式地给韩羽写信，随着韩羽年龄的增长，阅读和理解能力的不断提高，单向的灌输逐步变成了双向的交流。邹朝荣更是感觉这个女儿不可或缺，是女儿，更是朋友，是无话不谈、肝胆相照的朋友，这种友情跟血缘无关，它只来源于人与人之间的相互理解、关爱和尊重。
　　一些朦胧的思想渐渐形成了，孩子是一个独立的生命体，一切都应该尊重孩子的人格和选择，父母跟孩子首先应该是平等的朋友关系，其次才是别的关系。有人说，母亲之所以伟大，并不是因为她经历了十月怀胎之苦把孩子生了下来，并把他抚养成人，而是以首席老师的身份教会了孩子创造、爱、同情、劳动、独立、合作等等。在生儿育女方面，中国的绝大多数母亲都十分胜任，但是作为孩子的首席教师，许多母亲就有些差强人意，至于成为孩子的朋友，许多母亲想都不曾想过。
　　她在信中写道：
　　“只要我一想到你是我的朋友，对你的苛求（过严的要求）就没有了；
　　只要我一想到你是我的朋友，对你的态度就变温和了；
　　只要我一想到你是我的朋友，就对你变得客客气气，彬彬有礼了；
　　只要我一想到你是我的朋友，以往那激烈的言辞就不翼而飞了；
　　只要我一想到你是我的朋友，就多了几分尊重，少了几分喝斥；
　　只要我一想到你是我的朋友，那冒起的火气就会降温变凉；
　　只要我一想到你是我的朋友，就能平等地待你。”
　　有了这样一层思想，邹朝荣很快将它付诸于行动之中。在韩羽读信以前，她要求韩羽读信后，把自己的读后感写在信后。久而久之，韩羽也养成了用笔交流的习惯，她的逻辑思维能力提高得很快。有好几次，她竟然向妈妈“抗议”，嫌妈妈讲的道理太浅显，读着不过瘾。为了满足韩羽越来越大的精神需求，邹朝荣的信越来越天马行空。这时候就感觉到自己词汇量的不足了，她就经常翻给韩羽买的那本《新华字典》，一边查着，一边就会笑出声来，那些枯燥的词条在她读来，竟然也是那样的津津有味。时间一长，她的写作能力和思想水平竟然歪打正着地大幅度提高了。她渐渐形成了这样一个习惯，遇到什么问题，都会抽时间提起笔来写，写着写着，竟然柳暗花明，问题迎刃而解。
　　这些信，不是课本，胜似课本，它像一股清泉渗入孩子的心脾。跟课本比起来，这些信凌乱，随意，不成体系，但是它却包含着课本无法包含的内容：对孩子深入骨髓的爱和理解。由于教育方法得当，韩羽对文字的兴趣与日俱增。她也像妈妈一样，养成了写日记和写信的习惯，虽然韩羽的字体和想法都很稚嫩，但邹朝荣却不这么看，她觉得记日记是孩子学会面对自己、面对现实的良好开端。
　　韩羽在一天天长大，伴随着成长的快乐，孩子也表现出了同龄孩子都会出现的“成长的烦恼”，这种种烦恼邹朝荣是跟孩子一起经历和体验，一起想办法解决的，只有这样才算真正的平等。

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从小培养孩子独立与平等的思想

　　邹朝荣十分注意培养孩子的独立意识和平等思想。
　　孩子很小的时候，邹朝荣就教孩子自己做家务。邹朝荣一直记得一件趣事，有一次，她下班回来，发现孩子把家里所有的大米全都淘干净了，这五六斤大米两个人十来八天都吃不完，只好用小塑料袋装起来，冻在冰箱里，做一顿饭，化一袋米。可冰箱又太小，大米太多，没办法，只得把大米分送给亲戚家，让大家一起帮忙才算吃完。
　　这都是很久以前的事了，韩羽早已学会了许多家务，许多事情不用大人操心，她都做得得心应手。唯有一件事，需要邹朝荣天天守在身边，那就是上学。
　　由于韩羽听力不好，怕她在路上出事，几年来，上下学时邹朝荣都包送包接。但是孩子总有一天是会长大的，父母可以接送她一时，却不能接送她一世，上学的路和人生的路，归根结底都要自己走下去。于是有一天，她提出让韩羽以后自己去学校。
　　为了不让韩羽觉得过于突然，邹朝荣就骑着车悄悄地护送着她，母女二人假装不认识，各骑各的车，各走各的路，如果出现意外情况，她再出面处理。
　　这种方法很有效果，既克服了韩羽的畏难情绪，又培养了她的独立精神。几天下来，没有妈妈的护送，她就能独自骑车上学了，对于路况和交通规则也熟悉了起来。
　　独立意识强的孩子，平等思想也必然强。高质量的对话和交流，必然发生在独立平等的氛围中。邹朝荣特别懂得跟孩子平等相处，偶尔自己失控，冲孩子发了火，也会认真写出检讨，请求孩子的原谅。
　　下面就是她写过的一封致歉书。
　　亲爱的小萌萌：
　　我真诚地向你道歉，对中午的“自行车横放事件”中我对你表示出的怀疑和不信任，我感到内疚，我过低地估价了你处理问题的能力，无端地、先入为主地把别人不动脑筋、不负责任的行为强加到了你的身上，除了恶语相加之外，我还粗暴地对你的胳膊抡起了我的巴掌，虽然言语不重，巴掌也没多疼，但是，不可否认的是，我的行为伤害了你的自尊心、责任心和主动性；虽然我已经向你做了口头道歉，也得到了你的谅解，但是，我认为还不够，还要更正式一些，更深刻一些，让你清清楚楚地明白，我对我未经调查就随随便便认定事实、处理问题的做法，是有着深刻的反省的，也请你郑重其事地接受我的道歉。
　　我保证，遇到可能对你不利的结果，我一定要先区分是非，辨明真相，再向你提出批评，尽量避免和减少任何粗暴、武断、无理、简单甚至是用武力干涉的行为，创造一个更平和、更宽松的环境。 致歉人：邹朝荣
　　在这个家庭里面，一切都是平等的，家务是平等的，学习也是平等的。
　　由于大学时代学的就是法律，至今还在从事法律方面的工作，邹朝荣从韩羽很小的时候，就特别注重培养她的平等精神和法律意识，即使在看电视方面也无不渗透着平等精神和法律意识。
　　现在的孩子大都喜欢看电视，韩羽也不例外。当初让韩羽看电视，邹朝荣的本意本来是为了让她好好观察人们说话的口形，以便提高自己的语言能力，但是由于电视节目太多，韩羽有些眼花缭乱，耽误学习和家务的事情时有发生，邹朝荣不得不对她进行些必要的限制，只让她周六多看一会，其他时间都必须做自己应该做的事情。
　　有一天，韩羽用稚嫩的字体起草了一份合同，大致内容是看完中央电视台的《新闻调查》后，马上去办班上的小报，直至做完，如有违反，妈妈可以剥夺她周六看电视的权利。邹朝荣一面微笑，一面庄重地在合同上签下了自己的名字，她欣喜地发现，孩子真是长大了，懂事了，不仅更加懂得处理好学习和休息的关系，还懂得运用法律手段来处理现实问题了。可是签字之后，她却发现这份合同中存在的问题，在那天的信里，她这样写道：“你的这些文字只强调了甲方的权利、义务，没有明确指出乙方的义务。而作为合同，必须是权利、义务对等的，双方都必须享受一定的权利和承担一定的义务。”

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有时候可以用奖赏的方式对待犯错误的人惩罚

　　邹萌荣是一位善于发现孩子优点、善于向孩子学习的母亲，孩子有孩子自己独特的一套处理问题的方式。
　　有一次，由于工作繁忙，一件需要办的事情邹朝荣没有办，而且由于耽误了时间已经无法弥补。按照母女俩平时的惯例，邹朝荣问韩羽，应该如何处理这个问题？
　　韩羽诡秘地一笑：“那还按照惯例，接受惩罚吧。”
　　邹朝荣问韩羽：“我该接受什么样的惩罚？”
　　韩羽说：“我罚你两个小时内什么也别干，玩两个小时的拖拉机大战。”
　　邹朝荣听得热泪盈眶，因为拖拉机大战是她最喜欢玩的游戏！
　　邹朝荣不禁感慨万端，一个孩子都能具有那样博大的宽容，懂得用奖励的办法来对待本该惩罚的人，大人为什么却不会呢？
　　这件事，邹朝荣经常回味，还用文字记录了下来，此后，如果韩羽偶尔犯了什么错误，她也采用这一方法，而且屡试不爽。

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幽默的母亲

　　中国的父母大都喜欢板着面孔，一副教训人惩罚人的样子，让孩子望而生畏。
　　但邹朝荣却不这样，她一直把孩子当成自己推心置腹的好朋友甚至“铁哥们”。朋友又有诤友和密友，她和女儿的关系既像密友，又像诤友。在处理两人的关系时，她特别善用幽默法。
　　有一次，韩羽写了一篇日记，说一切都不想干，她已经干腻了，干烦了，于是邹朝荣在这天的信中写道：“我也得了和你一样的病。依我看，我的病比你的病有过之无不及。
　　我先说说我的病症吧。我是手麻脚胀，脑子不转，不想买菜做饭刷锅洗碗，不想整理屋子，擦拭尘土，只想看看自己喜欢看的书，看看自己想看的电视节目，再就是不管是在床上，还是在沙发上，还是在地毯上，还是在安乐椅上，随便懒散地一蜷，都可以踏踏实实、舒舒服服地梦上一阵周公，运气好时还可以赶到黑城去吃趟好西瓜。
　　我得感谢你提醒我，本来我还以为我只是乏了，困了，休息休息就可以了，由于你的提醒，我才知道，我是干腻了，干烦了。
　　可是，我还是有不明白的地方，敬请赐教——萌萌，‘您’说，我这病它可怎么样才能治好呢？请务必抓紧时间开出药方，我好对症下药，不然的话，我这病可是会惹出大麻烦的。没准连明天的早饭、上学、上班都给耽误了。十万火急，快！快！快！”
　　女儿一看，不禁笑了，有了有这样幽默的母亲，孩子想不健康成长也难。
　　在这个小家庭里，总是充满了欢声笑语。
　　幽默与智慧的甘泉，无时无刻不溶进孩子幼小的心田。