学科 | 练塘中心小学 | 班级 | 五（2） | 执教者 | 姚伟峰 | 时间 | 2007年4月 | ||
教学内容 | Unit 6 A PE lesson | 等第 | 优 | 评课人 | 钱一 | ||||
意 见 及 建 议 | 姚老师示范的这节课是5BUnit6的《A PE lesson》的第二课时。这节课主要内容是新授课本中的A部分。 姚老师首先从Free talk与学生交谈星期，学科，喜欢的学科方面的内容。与同学们一下子就拉近了距离，然后自然而然引入玩游戏这一环节。 从玩游戏中，引出新的词组：do some exercise, follow the orders, up/down, turn left/right, do this three times, put your feet together, stand in a line.这些词组的引出每个环节都是紧扣的，过渡自然。 接着进行听力方面的训练，在听二遍的时候完成填空题。 在众多的教学资源的存在下，姚老师仍然把教材作为教学资源的核心。新授知识全部完成的前提下，让学生们回归课本，先跟着录音读，然后集体读，接着自己读，最后分角色朗读。 以上的操练都是属于机械与半机械操练，接着，姚老师设计的片段是有意义的操练，由一位学生扮演Mr Ma，其他学生根据指令做动作。姚老师这样设计，考虑到了学生的接受能力，从简入难，逐步提高对学生的要求。 姚老师的这节课是非常成功的一节课，有很多地方都值得我的学习。 他的新授环节每个都是紧扣着的，过渡又非常自然，可见在他设计教案的时候是经过多少次深思熟虑。在整堂课中，始终使用全身反映法来引导学生掌握新知。在新单词呈现的时候，把新单词逐个分解音节。因为每次测验，考试的情况显示，语音环节始终是学生的薄弱点。所以在平时上新课的时候提前渗透是需要的，也是必要的。姚老师，设计了几个游戏环节，让学生们在乐中学，在学中乐，充分体现了学生的主体性。 姚老师的课非常优秀，但是我也有几点不成熟的意见，与大 家一起商榷。 第一、 这节课的教学目标都是一些关于体育方面的词组，是否可以与体育学科相结合，做到学科之间的整合。可以带上口哨，带领学生们在操场上展开这节课。 第二、 在听力题反馈的时候，发现学生的正确率并不高。是否可以根据每个单词的教学要求程度，在新授课上降低难度。四会的单词可以要求学生直接拼写出来，三会单词可以在括号里给于选择。 | ||||||||
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