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标题: 教师个人成长个人业务总结案例报告 [打印本页]

作者: 优秀内容 时间: 2014-8-2 14:19
标题: 教师个人成长个人业务总结案例报告
教师个人成长个人业务总结案例报告

自2012 年3 月以来，定安县龙门镇中心学校承接海南省小学基础学科教育教学综合改革项目。为了使本实验项目顺利有序地开展，海南省课改办确定海口市英才小学和我校为结对子帮扶学校。这一年来，本人作为承担实验任务的一名起始年级教师，倍加珍惜机会，严格按照学校的发展计划，制定了适合自己的成长目标，扎扎实实地走好每一步教学路，使自己在日常的学习和实践中专业水平得到了不小地提升。辛勤耕耘，终有所获，现将本人一年来的学习及成长作如下报告：
一、转变观念，发展能力。
这一年里，英才小学发挥一切优质教育资源的辐射、带动作用，全力促进学生发展的基本理念，深深地影响了我。在课堂中，我让他们在尝试中学会负责，在参与中发展自我，强调教育教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，力求让他们在自主学习、生活能力、良好习惯、责任感等方面有突出表现。在教学上，我本着导学、导教的原则，站在学生的立场和角度进行教学设计，把教学过程变成在教师引导下学生自主学习和探究学习的过程，放手让学生自我思考、自由表达，充分尊重学生的人格，重视学生的不同见解，鼓励他们大胆发言，让他们在课堂上真正成为学习小主人，主动去获取知识，发展能力。
二、参与活动，提升水平。
学校的发展靠教师，教师的素质决定着学校的命运。本着这样的使命感，学校组织的各种教研活动每次我都积极参与，同时也认真思考，撰写心得，把经验和收获尽可能运用于课堂教学当中。如期间我参加了英才小学以“高效课堂”为主题的“英才杯”教学展示活动，知道了“先学后教”的模式及教法，领会学习了“以生为本、先学后教”的教学理念，懂得这一指导思想最终的目的是以课堂为研讨平台，以课例为载体，聚焦课堂教学中教师的有效指导，尊重学生的主体性，培养学生的自主学习能力。之后我尝
试用这一理念在一（2）班进行教学，果然大大调动了孩子们学习的主动性和积极性，也提升了我的课堂教育教学质量。再如2013 年12 月11 日我们到英才小学参加了海南省数学特级教师张国红送教活动，活动中，我获得的主要经验是：如何培养起始年级学生良好的学习习惯。活动结束后，我迫不及待地把张满红老师在课堂中使用的培养学生良好习惯的手法（如课堂小口令、课堂中学具的摆放及收放等）也运用到我的课堂里，使得这一年中，我班学生逐步养成了好多好的学习习惯，学习成绩也有所提高，我看在眼里，喜在心头，内心充满了强烈的成就感。
在社会发展迅速的今天，我们教师唯有不断学习、不停充电、时时更新教育理念，才能跟上教育的步伐，才能不辱使命，才能成为家长放心，学生喜爱的好老师。
经过一年来的不断探索和努力，虽然小有成绩，但仍然存在着一些不足：有时备课准备得不够充分全面，即使备了课但没有备学生；培养学生学习习惯的意识还不够强烈；学生的计算能力还有待提高，一部分学生还没学会计算20 以内的加减法。针对存在的这些问题，今后我会及时反思并在课堂教学中做出相应的整改，力争在短时间内克服以上缺点。在今后的实验征途中，我将再接再厉，带好我的学生，走好我的专业教学路。

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