课题 | 做笔筒 | 课型 | 设计、应用 | ||||||
年级 | 二年级 | 课时 | 第一课时 | ||||||
教学目标 | 利用塑料瓶做笔筒，学会用彩色纸剪贴装饰，培养热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。 | ||||||||
重点 | 用废旧塑料瓶制作、装饰使用的笔筒。 | ||||||||
难点 | 装饰设计的美感与创新。 | ||||||||
教材分析 | 本课是人美版第4 册中的第14课。是设计、应用领域的综合实践课，旨在让学生在造型活动中体验其乐趣。 | ||||||||
教具学具准备 | 教师：笔筒实物两三件；相关图片课件。 学生：彩纸、剪刀、胶水、废旧塑料瓶。 | ||||||||
教 学 过 程 | 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 教学意图 | |||||
1、组织教学 2、导入 3、授新课 | 问候；检查学习用具。 出示笔筒 出示传统笔筒，组织学生观察、分析。（形状、图案装饰、色彩、用途） 出示新式笔筒:透明有机玻璃；纸工作品。 演示图片：不同造型，不同颜色，不同功能的笔筒。 | 问候；摆放好准备来的学习材料工具。 初步认识笔筒，明确本课目标。 观察分析传统笔筒（重点观察分析：形状、图案装饰、色彩、用途） 重点观察分析新式笔筒的材料和工艺。 欣赏分析 | 稳定情绪 认识笔筒的形状、图案装饰、色彩、用途、材料特点。 进一步了解笔筒，积累相关知识。 | ||||||
教 学 过 程 | 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 教学意图 | |||||
4、体验、实践 5、展示评价 | 布置作业：利用废旧塑料瓶，分组合作完成一个笔筒，并进行装饰。 安全教育：强调安全使用工具。 帮助学生分组分工。 巡视指导。发现问题及时指正。 组织展示评价 | 分组。小组内分好工，进行制作。 明确课堂安全要求。 分组，明确分工 每组选一名同学向大家展示本组的作品，并介绍。 | 体验尝试美术活动，提高动手能力，培养合作精神。 安全提示，避免事故。 明确分工 在展评中自我肯定，享受成功的快乐。 | ||||||
课堂小结 | 根据本堂课实际情况进行简短小结。 | ||||||||
板书设计 | 做笔筒 传统笔筒：形状 作业要求 图案装饰 利用废旧塑料瓶，分组合作完成一 色彩 个笔筒，并进行装饰。 用途 作业展示
工艺 | ||||||||
教学反思 | |||||||||
创新提高 | |||||||||
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