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标题: 中学高一班主任下学期期末工作总结 [打印本页]

作者: admin 时间: 2014-7-11 01:21
标题: 中学高一班主任下学期期末工作总结
中学高一班主任下学期期末工作总结
三亚实验中学高一（8）班郑晓慧

当学生背着书包，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰踏进校园，教师便以神圣的身份引领学生们扬帆起航。试问：在这漫长的成长旅程中，对学生们影响最大的是谁？我会坚定不移地说：是班主任！对学生影响最深的是什么？我会毫不犹豫地说：是班主任的人格魅力！
高中班主任是高中教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引导者，是教育工作中的骨干，是沟通家长和社会的桥梁，是实施素质教育和德育教育的重要力量。班主任不仅在学校管理中起着重要作用，更为学生的健康成长和发展提供了有力的保障。身为高一（8）班班主任的我，对此深有体会。
1. 运用个人魅力感染学生
通过一个学期的相处与交流, 发现班主任的一言一行，一颦一笑都影响着学生的进步与发展，这是一种微妙的教育，这更是一种潜移默化的教育，这不仅会感染到学生的学习热情，同时也会培养学生良好的生活态度以及做人的基本原则。
不经意间冒出的一句吉林腔；一贯的快节奏与雷厉风行；偶尔的一点灰色幽默；每一次的细心交谈；这些个看起来并不起眼的细节无不牵动着和感染着每一位学生。因此，班主任的人格对学生潜移默化的影响是一种最直接最生动的教育力量，他不仅影响孩子的学生时代，而且可能影响他们的一生。可见，我们班主任必须加强自身修养，不断提升个人的人格魅力。
2. 加强师生间的情感交流
“人非草木，孰能无情”，学生的情感世界是非常丰富的，班主任对学生体贴入微的、出自内心的关怀和爱意，付出的真情，收获的是学生对你的尊敬和爱戴。学生自然会亲近你、会信任你，愿意接受你的教育。“感人心者莫过于情”，说的是要感染别人、感动别人，最有效的是用自己的真情。班主任的人格只有融入了个人感情才具有感召力。

作者: admin 时间: 2014-7-11 01:21

一个班级里会有各种各样的学生，喜欢学习的，有些懒惰的，贪玩贪睡的，但是无论哪一种学生，只要你细心观察，真心相对，你都会发现他们身上的闪光点，每一个人都是最可爱的。面对这群可爱的学生，你又怎么能不付出你最真实的情感呢？我们班级里面不乏那种调皮捣蛋，个性鲜明的学生，但是每一次与他们深度交流以后，你便会发现他们的可爱之处。记得最令我头疼的还是黄旭同学，一张帅气阳光的脸庞下确是一副不学无术的仪态。他没有什么自制力，迟到，早退，上课瞌睡，玩手机，不交作业，样样俱全。面对这种种状况，我严厉地批评教育了他，换回来的却是他的愈演愈烈。他开始和我唱对台戏，甚至以此为荣。我私底下觉得此事蹊跷，觉得这个学生很是无可救药。直到有一天，我无意间听到他和其他班级同学的对话，“你在做什么？”，“帮我们老大干活，哈哈，帅吧！”。听到这里，我的心里不知道为什么，瞬间暖暖的，也许是因为那简单而温馨的称谓“老大”；或许是他脸上那真诚和美滋滋的表情。总之，就在那一刻，似乎立刻明白了。隔日便找他谈话，这次是很温馨，很贴心的一次谈话，原来这个孩子很不错，他知道自己的各种行为都是错的，只是在他这个年纪，会忌讳面子，会忌讳犹如家长般的训斥，更会忌讳你对他的种种不理解。你用真心对他，真正地走入他的内心，又何愁换不回他的以诚相待呢？
“情”由“爱”所生，一位教育家说过这样一句话：“教师要热爱学生，应把学生看成是自己的儿女手足，有了这种感情，才能把每一个学生培育好。”
3. 坚实的专业素养
专业素养，这是作为一名教师必备的素质。教师的博学多才，就如同知识的源泉，能够滋养学生，满足学生不断发展的需求，让学生感受到作为教师的伟大，才会激发学生的求知欲，让学生心生敬佩。
记不清上过多少节英语课，却能清晰地记得那些精彩的课堂氛围和同学们的欢声笑语。一节完美的课堂会让你觉得轻松愉快，会让你有一种无限的成就感。你会发现，每一位学生都已经参与到你的课堂之中，与你互动，与你眼神交流。这是基于你认真细致的备课准备，更是来源于你过硬的专业素养，有了这些，学生才会愿意跟着你学，才会自然地融入你的课堂。
因此，教师应该勤奋好学，不断地提升自己的专业素养，不断地充实自己，展现更加全面的人格魅力。
结语：高中班主任工作其实还有很多很多，但主要是从班主任自身做起，用自己的言行和思想去感动学生，开导学生，教育学生，理解学生，只有你用真心来对待他们，真实的展现你的个人魅力，才能收获学生们的信任与理解。如果没有甘为人梯的奉献精神，没有不计得失的牺牲精神，就很难坚守三尺讲台，献身教育事业。陶行知先生倡导“爱满天下”，爱是教育的基础，没有了爱就没有了真正的教育，离开了爱这一基础，教育中的任何技巧和方法都会变得苍白无力。班主任是塑造学生心灵的建筑师，要学会用真挚的爱心来浇灌学生的心灵。师生间只有产生心心相印的体验，师生关系很融洽，才能收到良好的教育效果。因此热爱学生，是班主任人格魅力的重要体现。
高一的学习生活就这样悄然结束了，对他们的严苛和残酷，原本以为，他们会恨透我了，结果两个学期的民主测评，我都是满分，满心的欣慰感。最后的期末分班考试，也是取得了骄人的成绩。语文，英语，数学，政治，物理，生物，这几门课都是普通班中平均分第一名，地理第二名，还有三个学年单科状元，李世源是学年生物状元，欧秋微是地理，政治学年状元，非常不错的成绩。这个时候的我，剩下的只有感动和满心的成就感，试问：作为班主任，还有什么比这个更加暖心呢？我爱这群淘气的孩子们，学习起来，真的很棒！在这里，我有一个希冀：希望你们在高二的学习中再加再励，取得更加优秀的成绩，加油，我永远是你们最忠实的后盾！
“桃李不言，下自成蹊”，作为一名年轻班主任的我，只有坚持不懈地“内塑师魂，外树形象，增长知识，提高修养，与时俱进”，才能获得芬芳四溢的人格魅力，才能成为受学生欢迎的人民教师。

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