题项 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | 九 |
分值 | 20 | 18 | 20 | 12 | 6 | 24 | |||
平均得分 | 17 | 15 | 15 | 8 | 5 | 20 | |||
难度系数 | 85% | 83% | 75% | 66% | 83% | 83% | |||
失分原因 | 粗心大意 | 抄错数字 | 粗心大意 | 没看清题目，粗心大意 | 没看清题目没用直尺 | 不理解题意 | |||
改进措施 | 让学生养成良好的学习习惯，并学会检查，改正粗心的毛病。 | ||||||||
失分较多的题目Ⅰ | 三、填空第3小题 | ||||
分值 | 3 | 平均得分 | 1 | 难度系数 | 33.3% |
失分原因 | 学生对于比一个数大1或小1的概念模糊不清，把大数写成了小数，小数写成了大数 | ||||
改进措施 | 加强练习，培养学生仔细读题的习惯和学生逻辑思维的能力 | ||||
失分较多的题目Ⅱ | 四、选择正确的答案第6 题 | ||||
分值 | 2 | 平均得分 | 1 | 难度系数 | 50% |
失分原因 | 平时练习时都是10元，这次是20元，学生读题不仔细。 | ||||
改进措施 | 培养学生仔细读题 | ||||
失分较多的题目Ⅲ | 六、解决实际问题第5题 | ||||
分值 | 6 | 平均得分 | 3 | 难度系数 | 50% |
失分原因 | 学生没有弄清题意就盲目入手，只看到一张10元的人民币，没有看到前面还有一个数字8张，读题不仔细 | ||||
改进措施 | 教给学生逻辑思维的能力，明白思维的方法和方向，培养学生仔细读题，能筛选题中的有效信息。 | ||||
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