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标题: 学校管理经验文章校长每天的“五个一” [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2014-6-21 10:50
标题: 学校管理经验文章校长每天的“五个一”
我们校长每天该做什么？有经验的校长每天工作安排井然有序，也有的年轻校长懵懵懂懂，眉毛胡子一把抓，不知道做什么。

   在没有会议或者没有特殊活动的平常日子里，我建议校长们能够坚持做到“五个一”。即每天至少听一节课；每天巡视校园一小时；每天至少与一个教师沟通，与10个学生交流；每天坚持读一个小时的书籍、杂志或浏览本校教师的博客；每天坚持写作一个小时。

   每天至少听一节课。这是对校长深入课堂、观察教师教学的最基本要求。一天听一节，一周就是5节课，一个学校下来大约能听到100节课，一个学年大约听200节课。这样，全校每个教师的课都能听一次（对于规模大的学校来讲）。校长就可以很好地了解本校教师课堂教学的现状，把握课堂教学的大体方向，了解师生的精神面貌。几年坚持下来，每个教师的教学风格、教学特点、教学优势、存在问题就能了然于心，就可以针对性地改变课堂教学，促进教师发展。

   每天巡视校园一小时。校长要管好自己的人，看好自己的门。校长一天至少要巡视校园四次，分别是早晨到校，上午即将放学时，下午到校，下午放学时段。当然也可以增加巡视的次数。对于有住校生和食堂的学校，还要经常巡视食堂和宿舍。巡视校园要关注几点，一是校园的卫生状况，环境卫生整洁程度体现了学生的卫生习惯养成程度，也体现了学校的管理水平；二是关注师生课间活动。学生课间在干什么，玩什么游戏，有哪些教师在拖堂，哪些教师在和学生交流，哪些老师在和学生游戏等等，校长都要很好的关注，以改进自己的管理缺陷；三是关注校园设施。室外的一些设施设备由于风吹日晒，使用频繁，极易发生安全隐患。例如篮球架是否牢固，乒乓球台是否损坏，电线是否裸露，电气开关是否安全等等。

   每天至少与一位教师交流，与10个学生沟通。校长每个学期要排出计划，争取每个学期能够与每一个教师交流一次，不一定是有问题了才去找老师。与教师交流可以增进了解，打通思想障碍。校长要了解教师的生活、工作状况，是否有困难需要学校解决，个人的职业生涯规划情况，还可以听一听老师们对学校管理的建议。每天至少与10个学生沟通也是非常重要的，学生在想什么？这是我们教育者必须要关注的问题。学生是学校的主人，是我们教育的对象。了解学生，才能有的放矢；了解学生，才能改进我们的管理。

   每天坚持读一个小时的书籍。坚持读书，就是坚持学习；坚持读书，就是坚持研究。读一些专业或非专业的书籍，浏览一些杂志，浏览本校教师的博客，可以开阔眼界，把握教师发展的最新信息和动态，厚实文化底蕴，充实自己，充实生活。校长爱读书，也会带动师生阅读。校长还可以定期向学生、老师推荐自己喜爱的书籍。

   每天坚持写作一小时。写作是一种思维的方式。校长可以写一些听课感受，写一写与师生沟通交流的话题，写一写自己的管理心得。每天写个千字文，时间长了，就有些积累。写得多了，对自己的管理是很有帮助的。

   每天“五个一”，既是对学校工作拾遗补缺，也是对自身素养提升的严格要。坚持了，就有收获。

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