正确处理传授知识和培养学生思维能力关系

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正确处理传授知识和培养学生思维能力关系
   教师将前人的积累的科学知识传授给学生是完全必要的，但作为唯一的教学目标则不妥。以往，由于过分强调传授知识，派生出一系列的问题﹔教师以自我为中心，灌的多少，讲解求详，练习的求多，结果学生知识是领会了，但思维活动大大削弱了。数学课变成范例课，结论的应用课，这是当前必须注意的一个偏向。在科学技术高度发展的今天，思维能力和思想方法的培养应作为主要的教学目的之一。前人的成就加上思维方法，科技才能发展。因此，教学中应把提高学生的思维素质放在首位，不仅引导学生去领略前人的思想方法，而且让他们学会大胆独立思考，自我调控。