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标题: 小学德育论文主题班队会——德育教育的主阵地 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2014-5-20 10:07
标题: 小学德育论文主题班队会——德育教育的主阵地
班队会是学校活动课程中的一个重要组成部分，是向学生进行思想政治教育，道德教育，法制教育和心理健康教育的一条重要渠道，也是班主任工作的一项重要内容，是学校德育工作的主要阵地。
一、积极思考，反复酝酿，确定好主题
班队会的主题是教育活动的中心，它就好比是一首乐曲的基调，起着“定音”的作用。为了保证班队会的实效性，教师必须首先在确定主题上下功夫。而班队会主题的选择确定要靠教师根据教育规律、教育重点和班级学生的实际思想、行为情况而定。这就要求教师教师仔细观察学生的日常行为，寻找学生普遍存在的问题，并将之升华成班会的主题。在主题班会上，教师围绕这些特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育，促进正确的班集体舆论的形成，推进学生的自我教育、自我管理。例如：《我们把祖国爱在心窝》、《祖国妈妈，我爱您》,通过国情知识教育，祖国伟大成就学习，对学生加强热爱祖国和增强民族自豪感的教育。同时结合热爱家乡的教育，感受家乡日新月异的发展，激发学生树立为建设家乡，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人而努力学习。《学会感恩，快乐成长》、《星星知母心》，教育学生发扬中华民族尊老爱幼、孝敬父母的优良传统。体贴父母，养成良好的家务劳动习惯。同时通过感受伟人的情怀和高尚的人格来熏陶学生，培养学生无私奉献、宽容待人的品德。《诚信伴我行》、《诚信为人之本》帮助同学们更好地贯彻《公民道德实施纲要》，从我做起，从现在做起，从点点滴滴做起，努力学习道德知识，积极实践道德规范，切实提高道德修养，培养学生良好的道德素质。《记住他们的名字》，通过一个个电影镜头的回放，唤起学生对革命先烈的崇敬之情，感受到肩负着振兴中华的历史重任，应当继承革命先烈的遗志，珍惜青少年时代，在人生的春天，勤奋学习，努力拼搏，不断去战胜困难和挫折，完善自我。
二、要善于精心设计，做到突出主题。
主题班会题目针对性要强，题目不能过大，如《弘扬中华民族优良传统》这样的题目过大，《送你一个微笑》、《从奥运比赛看成败》这样的题目就有较强的针对性，从某一个方面，某一个点来对学生进行思想教育。
一堂成功的班队会，仅有好的主题还远远不够。更重要的是要围绕主题安排恰当的内容，要精心设计出学生喜闻乐见、易于接受的形式，来突出主题，以达到教育的最终目的。
1、召开的主题班队会的内容要真实，要有充分的准备，要打有准备之仗。教师可以帮助学生把收集到的材料进行筛选和归类，帮助学生想办法，出主意，组织排练。要让学生在筹备班队会的过程中受到思想教育。课前要将投影片制作、录像片制作、文艺节目、小品等准备好，对一些即兴发言、知识竞赛、游戏等属临场发挥的内容，要让学生实实在在地参与，真正得到提高，班主任和学生都要进入角色，营造一种活动的气氛，师生进入情境之中，都怀着真挚的情感，十分投入地参与班队会活动，这样就会达到教育的目的。

2、教师及时召开主题班队会，使学生适时的接受教育，要充分调动学生的参与意识。使学生具有主人翁的责任感，广泛参与，主动接受教育，让绝大多数学生都有上台亮相的机会，施展自己的才华，在使学生受到教育的同时，又发展了学生的能力，促进学生积极向上心理的形成。
3、一堂好的班队会，还应该有一种环境。要精心布置黑板、墙壁及座位，学生要尽量做到服装整齐，每个人都要精神饱满，进入状态。学生在民主、和谐的气氛中必将充分发挥，这样能使班队会的主题得到升华，给学生造成回味无穷的氛围，从而达到最好的教育效果。
三、尊重学生，营造和谐氛围
班会如果只是一味的讲学习，讲纪律，提要求，学生势必会厌烦，甚至排斥，班会便不能收到应有的效果。召开班会时，既要考虑教育的目的和需要，也要重视学生作为受教育者的心理需要，既要表扬品学兼优的好学生，也要鼓励多动好斗的后进生，让学生找出对于错，并分析原因，互相交流，学生普遍乐于接受。所以说主题班会是学生施展才华的最好舞台，教师为每个学生的能力锻炼搭建了平台。要尊重学生的首创精神，保护学生的创新积极性，充分激发学生的内在动力和求知欲望，不断开发学生的潜能。高年级同学可以积极参与主题班会的设计、策划、运行的整个过程以及背景媒体的制作，动手动脑能力，理论联系实际能力都将得到培养。低、中年级的学生可以在节目排练的过程中对信息处理的能力、口头表达能力、统筹安排的能力逐步提高。主题班会使学生在尊重和鼓励中培养创新情感，在创新中获得的成功喜悦。特别是学习的后进生，在活动中享受成功与自豪。学校将以此为起点，开展多种形式的活动，在提高班主任工作艺术的同时培养学生兴趣，发展学生特长，养成健康向上的优良品质，成为新一代朝气蓬勃，能经受风雨的、面对挫折有信心的、遇到困难勇于开拓进取的新型的社会主义建设事业接班人。
总之，小学阶段是学生形成良好思想品德的基础阶段，教师要抓住这个阶段儿童的特点，适时的、有针对性地开好各类主题班队会，做到从学生的实际出发，符合学生年龄特点，贴近学生生活，真正发挥班队会在中队（班级）管理中的作用，使学生从小受到正确的思想教育，健康地成长。

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