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标题: 鄂教版三年级下册品德与社会身边的“朋友"教案 [打印本页]

作者: admin 时间: 2014-5-16 18:28
标题: 鄂教版三年级下册品德与社会身边的“朋友"教案
鄂教版三年级下册品德与社会身边的“朋友"教案

2．身边的“朋友"
主题目标:
1．知道社区是我们的共同家园，养成文明生活习惯．增强保护社区环境的责任和
能力，为社区建设献一份力。
2．知道社区公用设施给人们生活带来了便利，提供了保障，是我们的“朋友”。
3．养成爱护公用设施，保持公共卫生的好习惯，不乱扔垃圾，不损坏公用设施。
一、它们帮助了我们
活动过程：
1．小组活动：在我们生活的社区中，有哪些身边的“朋友”?根据它们的形状及作
用，编成谜语，让同学们猜一猜。
小组间开展找“朋友”竞猜活动，比一比，看哪一组编的谜语最多，找到的“朋
友”最多。
2．全班交流：讲述“我”和“朋友”之间的故事。身边的这些“朋友”与人们
朝夕相处，“朋友”给大家提供了不少的帮助，一定有许多故事，把印象最深的故事，
例如：在路灯下小伙伴们一块儿捉迷藏，在健身场玩游戏等等。以此种方式，感受公用设施与人们生活的关系，体会公用设施对“我”的帮助。
4．“朋友”的功劳簿：引导学生将自己所熟悉的公用设施及其作用，列成一个表，
编成“朋友”的功劳簿。为表达对“朋友”的感激之情，可以将其形状设计得形象、
生动、漂亮一些，可写也可画。
5．将同学们的作品汇集起来，办一个功绩展，在教室里展出。
6．教师小结：社区的公用设施给我们的生活提供了许多方便，难以想象离开了它
们，我们的生活将是怎样，它们可真是我们离不开的朋友，因此，我们更应该爱惜它
们，给它们以回报，也是让我们的生活更加快乐。
二、公用电话的述说
活动过程：
1．听故事，谈感受：用表演或图片的形式，生动地展示“公用电话的诉说”的故事内容，以感染学生，使之产生内心的共鸣。
2．全班讨论：如果我是这部电话，我受到这样的虐待，我会怎样?
3．教师展示一个社区公用设施损坏情况的调查结果，组织学生交流社区调查活动情况，了解各社区公用设施受损情况。
4．小组讨论：怎样帮助我们的“朋友"?选择自己喜欢的方式开展一次帮助“朋友"的活动。如：给居委会伯伯、阿姨写信，开展社区环境宣传活动等等。(在此只是研究方式，具体行动留在活动拓展中。)
5．组织学生展开想象，畅想未来社区会有哪些更让人喜欢的公用设施，把同学们
美好的想象，用彩色画笔描绘出来。
6．办一次未来社区展，展现学生对未来社区美好的憧憬。
7．老师小结：社区的公用设施给我们生活带来许多便利，是我们的朋友，爱护公
用设施、建设美丽的社区是我们每一个社区居民义不容辞的责任，优美的社区环境是社区文明的窗口。
活动要求
老师要注意引导学生了解破坏公共设施，乱打“110”，不仅损坏了财物而且打乱
了人们正常的生活秩序，给人们的生活带来了许多麻烦，从而感受保护生活设施对人们生活的重要性。
活动拓展
选择自己喜欢的方式开展一次帮助“朋友"的活动，如：给居委会伯伯、阿姨写
信，开展社区环境宣传活动等等。
1．学生是否感受到社区公用设施给人们的帮助，是否对社区公用设施产生了感激之情。
2．学生是否产生了爱护公用设施，保护社区环境的责任感。
3．学生是否愿意并能积极参加保护社区环境的活动。
4．学生是否对建设美好社区充满信心。

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