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标题: 语文版七年级下册第三单元课程同步写作辅导 [打印本页]

作者: 优秀内容 时间: 2014-5-3 02:10
标题: 语文版七年级下册第三单元课程同步写作辅导
语文版七年级下册第三单元课程同步写作辅导

写作讲坛】
续写是指从原文出发，遵循原文思路，并对原文作合理延伸的写作方式。
在续写之前，一定要熟读原文，达到故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意透彻理解的程度。在续写之时，如果原文以记事为主，那么续写部分就应该是对原文事件的自然延伸。所续写的文章就要注意做到中心事件不变，叙述人称不变。也就是一定要依照原文的叙述角度，围绕原文的中心事件，来续写新的故事情节。如果原文以写人写物为主，那么续写部分人物的性格特征，就必须注意要与原文人物的形象性格保持一致。即使续写部分的人物性格有所发展变化，也要努力做到人物性格的转变合情合理，巧妙自然。
续写文章，一定要注意做到广义的“真实”，它允许而且要求我们沿着原文的轨道去虚构，去想象。其实续写的思维活动，除了想象之外，还体现为推测。而推测要比想象更为复杂一些，因为它已经融入了作者的不少判断。所以续写有利于培养学生的联想想象和预知事物的能力。而这些能力的培养，也正是衡量21世纪全新人才标准的核心体现。
续写故事注意点：
1.续写一定要注意保持“人物”形象性格和语言风格的一致。
2.续写时故事情节的发展，一定要符合原有故事的发展脉络。
3.续写要有创造性，所续的故事要在原有故事的基础上有所发展，有所创新。
【习作选登】
蟋蟀还乡
伴随着最后一场公开演奏的结束，切斯特告别了好朋友塔克与哈里，告别了马里奥的父母，告别了所有陶醉于美妙乐曲声中的纽约市民，由马里奥陪伴着踏上了开往康涅狄格州的火车。
“就要回家啦……”在火车启动的那一刻，切斯特终于抑制不住自己激动的心情，又兴奋地唱起歌来。他动听的歌声马上传遍了车厢的每个角落，车上所有的乘客都不由自主地屏住了呼吸，情不自禁地为他鼓掌喝彩。切斯特快活极了，他觉得自己心情十分轻松，生活过得特别幸福。
到了夜晚，火车熄灯了，切斯特也感到有点疲倦，于是他慢慢停下了歌唱，轻轻倚在马里奥怀里，美美地进入了梦乡。睡梦当中，他发现自己回到了美丽的康涅狄格州。在故乡的草地上，在树墩和小溪旁边，故乡的土拨鼠、野鸡、鸭子和兔子们，正尽情地观看自己精彩的表演。想着想着，切斯特的嘴角渐渐漾起甜甜的微笑。《重归苏莲托》的美妙乐曲，又一次从香甜入梦的切斯特口中，如倾泻满地的月光，缓缓撒遍了车厢的每一个角落。
切斯特就这样躺在马里奥怀里，睡了好久好久。直到清晨第一缕阳光透过车窗，他才悠悠转醒。揉揉惺忪的睡眼，他猛然发现窗外康涅狄格州故乡的轮廓，早已清晰地展现在人们面前。切斯特激动得不能自已，他深情地凝望着远方，只见漫天飞舞的落叶，橙红中夹杂着金黄。
切斯特陶醉了，他想用一片最美的枫叶做成明信片，托马里奥带给塔克和哈里，带给遥远的纽约州热情的朋友们。他想要告诉大家，自己已平安回到了故乡。此时切斯特心底的快乐，也如同那颗属于康涅狄格州的星星一样，正闪烁着奇异的光芒。
【同窗视点】
文章沿着原文的写作思路，自然转入对蟋蟀还乡生动故事的叙述。文中作者所续写的故事，能够让蟋蟀切斯特由现实渐渐进入梦境，再从梦中慢慢回到现实。想象丰富，构思奇特，而且合情合理。
【教师点评】
丰富多彩的想象，引人入胜的故事，巧妙自然的情节，还有生动形象的语言，本篇续写文章，就如同蟋蟀切斯特美妙动人的歌声一般，让人读后觉得赏心悦目，并情不自禁地陶醉于其中。

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