传染病及其预防教学反思

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传染病及其预防教学反思

本节课的设计思路是这样的：以禽流感这个现在很热的话题来引出课题（其中用到了在网上流传很广的一段视频），这段视频拉近了教师与学生的距离，在教材的几个关键结论识的得出都采用了讨论这种方法，使学生在合作交流中学习，并引入竞争机制，鼓励学生共同合作达成目标，通过这些培养学生协作交流的意识。学习过程中注重老师与学生的交流，提倡师生平等，并注重学生的情感体验。这本节课中，学生在两处感触颇深：一是视频的内容，这部分学生刚开始发笑，但是过后却有冷静的思考，二是艾滋病这个我们关注的话题会再次激起学生的共鸣。

这节课的效果是我在设计时没有想到的：学生参与度很高，所有学生都积极踊跃参与，课堂气氛很热烈，在学生的讨论中进入了一个个的高潮，学生在课堂上的学到的内容大都源于彼此的讨论与交流，这让我不禁又想到教师是学生学习的引路人这一说法，教师通过课堂教学为学生搭建一个交流学习的平台，同学们在学习活动中，通过小组合作、资料分析、讨论交流，相互学习，汲取并互补了各自的经验，从被动的“知识容器”转为了主动学习的参与者，学生的个性也得到了充分发展。在学习中不断去体验，在争论中解决问题，这让他们感到了学习的快乐，同时我在这样的活动中也获得了不少收获，达到了教学相长的境界。

成功之处：1、灵活处理教材。
2、师生角色发生了根本性改变，教学方式以自主、合作、探究为主。学生成为知识的发现者、探究者，教师更多扮演着参与者、协作者的角色。
3、收集教学资源，建立生物档案夹，注重对学生进行过程评价。
4、联系实际，注重情感价值观教育。
不足之处：在教学中要注意面向全体学生，调动大家的积极性，使每名学生都能在本节课中有所收获。