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标题: 八年级上册政治《礼仪展风采》教学反思 [打印本页]

作者: admin    时间: 2014-4-28 16:44
标题: 八年级上册政治《礼仪展风采》教学反思
《礼仪展风采》教学反思
    八年级上册教材《礼仪展风采》一课涉及的礼仪知识比较多,教学中要让学生了解礼仪知识,更要抓住学生关乎学生实际的难点,让学生的学习和社会生活结合起来。教学之后,我想到了几个问题:
    一是关于教材的处理。本课教材内容并不难,对于礼仪知识学生知道的不少,但如何引导学生把其内化为学生的行为是最重要的。或者换句话说,怎样达成教学目标?方式方法很多,要寻找最有效的那一条。比如对于礼仪含义的理解,我就采取学生表演站姿、走姿、微笑等,引导学生评价,自然引出对礼仪的理解。处理好教材,要让教学的逻辑主线更清晰,让学生从整体上把握教材。
      二是材料的选用问题。选用多少材料,选用怎样的材料,是老师课前必须思考的。材料选取一定要具有现实性,切合学生的生活实际,以便于学生运用所学知识思考现实生活。使用材料时,材料之间最好具有可联系性,贯穿课堂。在理解礼仪重要性的问题上,我提供对比鲜明的两则材料,让学生有所感知,礼仪重要性的分析水到渠成。在讲述社交礼仪、民族风俗、传统习俗时,我前两个材料之间有联系,后面一个就舍弃了联系,给人以割裂感。对于一些知识点,采取主题教学的方法可能更有效,但设计主题的背景材料得下一番功夫。
      三是课堂的人文关怀。本节课讲述礼仪,因此对于学生的回答我基本上都予以感谢,或者轻轻拍拍个别学生的肩膀,或者提示学生注意面向老师,我始终保持着微笑。这得到了听课老师的肯定,我重视对学生的个体关怀,教育不留痕迹。
    四是尊重学生表达的意愿。学生回答可能不全面,或者离题万里,但要学会包容和点评。本节课我就有不足,比如有学生说到中国传统习俗应该加入西方节日的内容,我马上进行了否定。其实,借鉴别国文化的优秀内容,也是与时俱进的表现。所以老师教学时要尊重学生的想法,对于有争议的问题,可以提示学生课下继续探讨。
    另外,作为本节课,是承上一节课而来的,教学中要注意学过的内容和正学习的内容之间的联系,为学生构建完整的知识体系。
    总之,教然后知困,我要不断学习。


作者: milulive    时间: 2014-12-21 10:08
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