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标题: 《除数是两位数的除法》教学反思 [打印本页]

作者: admin    时间: 2014-4-26 17:51
标题: 《除数是两位数的除法》教学反思
《除数是两位数的除法》教学反思
       在教学除数是两位数的除法中,观察平时学生的计算发现:有些学生机械模仿,有些学生会做不会说,言行不一致。所以在教学中,应注重让学生用简洁的语言来表达,说说先做什么,再做什么,展示思考的过程,并能用自己的话来总结除数是两位数的计算法则,从而才能逐步提高学生的语言表达能力。
    从学生在学习中出现的问题也反映出自己在教学中的许多不足,由于过于“一板一眼”地使用教材,致使学生有好的试商、调商的方法,而没有及时地让学生展示和总结。由此也使我意识到,教材只是一个教学工具,应该是“用教材”,而不是“教教材”。在使用过程中,应该结合学生实际,灵活的使用教材,创造性的使用教材。即可以在某些内容上进行适当的增改,再通过让学生合作交流,进行探讨,总结出试商的方法,再经过练习巩固这这些方法,使他们从中选择出适合自己的试商方法,才会更有利于学生学习能力的提升。






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