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标题: 浅谈新课标下小学生语文作文教学 [打印本页]

作者: 优秀内容    时间: 2014-4-26 01:15
标题: 浅谈新课标下小学生语文作文教学
浅谈新课标下小学作文教学

    作文教学一直被认为是教学中的老大难,不但教师教起来困难,学生写起来更难。工作两年我不断摸索,尤其是在当今课改潮流的冲击下,我更加深入地研究。我试着改变以往陈旧、俗套的教学方法,让我的作文教学焕然一新。下面就谈谈我在工作中的一点经验:

一、激发乐趣,引导学生想写
《语文课程标准》指出:“要让学生乐于表达”。兴趣是最好的老师,培养学生的写作兴趣,方式很多。

1、培养学生内在的学习动机
把学生的写作与个人理想和四化建设联系起来,引导他们认识到作文是学好各门功课、做好各项工作,所必须掌握的一种重要工具,也是日常生活、人际交往必不可少的一种重要技能。从而使他们产生心理要求,产生学习写作的内在动力。

2、引导学生挖掘写作资源
写作来源于生活,要让学生写,首先要让学生有得写,这就要求教师从课内到课外、从校内到校外、从家庭到社会,引导学生去观察思考,由此学生的写作兴趣自然就高涨了。

3、开展丰富多彩的活动
根据小学生好动的特点,开展丰富多彩的活动,寓作文教学于轻松的活动中,让学生在玩中学,在学中玩,调动学生的写作热情。

二、加强训练,指导学生会写
教师在进行作文教学时,要注重指导学生掌握一些基本的写作方法。

1、写作方法的指导。学生在以下几个方面需要教师的指导:审题、确定中心、收集材料、布局谋篇、动笔表述、修改加工等。教师应侧重讲清一般的基础理论和写作方法,力求浅显明白,让学生真正掌握,真正起到教师的指导作用。

2、文本外知识的辅导。写作具有极强的综合性,在写作过程中,常常要涉及到自然、历史、生物、化学、社会、时事等许多方面的知识,这就要求教师必须注重对小学生写作时涉及到的各方面知识的辅导。
总之,在小学作文教学过程中,教师要牢记导为主线的原则,弄清导的内容,掌握导的方法,把握导的时机。






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